Embed Size (px)
DESCRIPTION
Diseño de actividad para inventar cuentos a partir de ideas de @m_aller, @o_fragha, @ginesciudadreal
Citation preview
Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013
1
Ideas Para Inventar Un Cuento
OBJETIVOS
Capacitar al alumno para conocer y descubrir los elementos y estructura de los cuentos.
Producir cuentos y presentarlos a los demás en diversos formatos (papel, digital, audio…).
Fomentar el aprendizaje entre iguales a partir del trabajo en equipos heterogéneos.
Desarrollar la creatividad y la imaginación a través de la elaboración de textos.
Respetar y valorar el trabajo de los compañeros.
Desarrollar la capacidad de escucha activa y atención.
Desarrollar una conciencia social aportando ideas al grupo para la consecución de un objetivo común.
Asociar la lengua y la literatura a momentos de diversión y ocio.
ACTIVIDADES
En la primera sesión se leerá un cuento tradicional para que los alumnos recuerden los componentes y estructura del mismo y se realizarán preguntas del tipo ¿qué elementos tiene un cuento? ¿cuáles son sus partes? ¿quiénes son los personajes? ¿qué características tiene cada personaje? ¿qué buscan a lo largo de la historia? Se irán anotando las respuestas en la pizarra y se realizará una nube de palabras con las mismas usando Tagul, Tagxedo o Wordle.
A continuación se les hará ver que todos los cuentos tienen una estructura común que comienza con un prólogo en el que se presentan a los protagonistas, el escenario y elementos principales de la historia y que suele comenzar con una estructura tipo “Había una vez…”; una intriga que aparece cuando se rompe la normalidad planteada en la introducción y que puede utilizar la estructura “Pero un día…” y un desenlace donde un hecho reordena todos los elementos y establece la vuelta a la normalidad y que se puede representar con un “Y por fin…”
En una segunda sesión se les pide a los alumnos que completen unos dados mágicos para generar historias increíbles. Solo tienen que escribir en sus caras los ingredientes que quieren que aparezcan en sus cuentos, tirarlos y comenzar el juego.
Se forman 6 grupos de 3 alumnos y un grupo de 4 (22 alumnos en total). Cada miembro del grupo tendrá una responsabilidad: escribir, recortar el cubo, montarlo.
Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013
2
ELEMENTO COLOR
Grupo 1 Protagonistas Personaje principal del cuento Rojo
Grupo 2 Escenario Lugar en el que transcurre la historia (cruzando ríos, en una isla, volando en globo, en un bosque habitado por hadas…)
Naranja
Grupo 3 Cuándo Momento en el que transcurre la historia (hace muchos años, cuando la tierra estaba habitada por dinosaurios, en los tiempos de Maricastaña, cuando el hombre iba de vacaciones a Marte…)
Amarillo
Grupo 4 Objeto mágico Amigos y aliados (plantas, piedras, llaves, magos, caballeros…)
Verde
Grupo 5 Prueba Enemigos y tarea a resolver (brujas, hechizos, gigantes, piratas, arenas movedizas…)
Azul Claro
Grupo 6 Regreso Cómo la historia vuelve a la normalidad (vuelta al hogar, amistad, triunfo…)
Azul oscuro
Grupo 7 Final Tipo de final (alegre, misterioso, sin resolver…)
Morado
Cada grupo debe completar las seis caras del cubo con el elemento que le corresponde. Recortará y montará el cubo y así tendremos 7 cubos de 7 colores, cada uno representativo de uno de los elementos que deben aparecer en el cuento.
En la tercera sesión uno de los miembros de cada grupo va cogiendo un cubo de cada color y lo arroja y anota en la plantilla correspondiente el elemento que ha salido teniendo así los 7 ingredientes necesarios para la elaboración de la historia mágica.
En la cuarta y quinta sesión se redactará el cuento. Cada grupo debe elaborar una historia siguiendo los 7 elementos escogidos al azar. Se escribe un borrador y posteriormente se redacta de forma final en un documento de texto acompañado de imágenes.
En la sexta sesión se leerán los cuentos al resto de los compañeros se van a utilizar dos herramientas: Spreaker y Story Bird.
Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013
3
MATERIALES NECESARIOS
Cuento tradicional leído por el profesor Folios de colores para realización de los cubos (rojo, naranja, amarillo,
verde, azul claro, azul oscuro y morado) según anexo 4 Plantilla de anexo 1 para borrador de cuento Cuaderno de trabajo y material de escritura Ordenador con conexión a internet.
METODOLOGÍA
Se parte de un enfoque globalizador que permita la realización de actividades que interrelacionen las distintas áreas del currículo. EL profesor actuará como guía del proceso de aprendizaje dejando que sean los alumnos los que adopten un papel activo en todo el proceso. Se despertará su interés y motivación y se les planteará una actividad que trascienda el espacio físico del aula ya que sus trabajos serán expuestos en el blog de aula y presentados al resto de la comunidad educativa.
Los grupos de trabajo serán heterogéneos y se formarán al azar, asegurándonos de que todos sus integrantes realicen alguna de las tareas propuestas. Se propiciará en todo momento un aprendizaje activo y entre iguales.
EVALUACIÓN
Se evaluará el trabajo en grupo y las producciones finales a partir de registros de conducta siguiendo los modelos de los anexos 2 y 3
Esta actividad se ha diseñado a partir de la propuesta metodológica de Mario Aller en su blog Contomundi y su caldero mágico para crear historias, los dados mágicos de Ginés Ciudadreal y Maribel Camacho en su blog Orientación Andújar y la ayuda y orientaciones de José Antonio Fraga @o_fragha.
Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013
4
ANEXO 1
Borrador de escritura (Story board)
1.PROTAGONISTAS (rojo)
2.ESCENARIO (naranja)
3.CUÁNDO (amarillo)
4.OBJETO MÁGICO (verde)
5.PRUEBA (azul claro)
6.REGRESO (azul oscuro)
7.FINAL (morado)
Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013
5
ANEXO 2
Ficha para la Evaluación del trabajo
en grupo
Evalúa con un 2 – 1 – 0 los siguientes ítems
Nombre de los
miembros del grupo
Acepta el reparto de tareas
Es responsable con la parte del trabajo asignada
Participa en las discusiones del grupo aportando
ideas, resolviendo dudas…
Escucha activamente a los demás
Acepta las opiniones de los miembros del grupo
Es respetuoso y no entorpece el trabajo del grupo
Anima, apoya y felicita al resto de compañeros
¿Qué he aportado al grupo?
Nombre…………………………………………………………………………….
Tema ……………………………………… Fecha ……………
Y respecto a mi trabajo y actitud …
Respecto al trabajo y actitud de mis compañeros de
grupo …
Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013
6
¿Qué errores he cometido?
¿De qué podemos sentirnos orgullosos?
¿Qué errores hemos cometido como grupo?
¿Qué pediría a mis compañeros de grupo en el próximo trabajo en equipo?
Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013
7
ANEXO 3 Evaluación de la producción escrita
2 1 0
ESTRUCTURA Respeta las normas
formales propias del
tipo de texto.
Respeta la mayoría
de las normas
formales del texto
pero olvida alguna
de ellas.
No sigue las normas
formales del texto
correspondiente u
olvida la mayoría de
ellas.
COHERENCIA El texto está bien
organizado. Expone
las ideas de forma
clara, evitando las
repeticiones y los
datos irrelevantes.
El texto está bien
organizado.
Alguna confusión.
Cuesta seguir el hilo
en la lectura del
texto.
Graves errores de
organización.
Tiene información
irrelevante.
Se pierde el hilo de la
lectura.
COHESIÓN Las ideas están bien
enlazadas.
La puntuación es
correcta.
Errores de
puntuación que
dificultan la
comprensión. Faltan
conectores.
Ideas mal
estructuradas.
No hay signos de
puntuación o están mal
puestos.
ORDEN Y
PRESENTACIÓN El texto es legible,
limpio, ordenado y
atractivo. No tiene
borrones ni palabras
tachadas.
El texto está
ordenado y es
legible. Puede tener
uno o dos borrones
pero no distraen.
El texto no es
ordenado ni atractivo.
Parece que no importó
la presentación final.
1 0.5 0
ORTOG
RAFÍA Aparecen tres
errores ortográficos
como máximo.
Aparecen hasta seis
errores de
ortografía.
Tiene más de seis
errores ortográficos.
REQ
UISITOS Todos los requisitos
indicados por el
profesor fueron
cumplidos, o falta
alguno de menor
importancia.
La mayoría de los
requisitos fueron
cumplidos, aunque
faltan algunos de
ellos.
Muchos requisitos no
fueron cumplidos.
Merche Martín Tobes Ideas para inventar un cuento Enero de 2013
8
ANEXO 4 Plantilla para cubos
