13
PENJELASAN TENTANG SAINS PADA TEMA KEBUTUHANKU SUB TEMA MAKANANKU

Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

PENJELASAN TENTANG SAINS

PADA TEMA KEBUTUHANKUSUB TEMA MAKANANKU

Page 2: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

Pengenalan konsep warna

Pengenalan konsep warna

Pengetahuan tentang fakta dan informasi

Dapat merangsang indera penglihatan, otak, estetis dan

emosi

Page 3: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

SAINSPengetahuan

Kehidupan

Pengetahuan Fisik

Pengetahuan Alam dan

Lingkungan

Page 4: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

1. Pengetahuan fisik: Bentuk, warna, menggelinding, melayang, dsb serta perubahan benda saat dicampur, saat dikocok, saat dituang, dsb.

2. Pengetahuan kehidupan: Kehidupan makhluk hidup manusia, binatang dan tanaman (siklus hidup, habitat, cara makan, karakteristik hidupnya,

perubahan saat tumbuh, hidup sehat, dsb)3. Alam dan lingkungan:

Benda yang ada di lingkungan anak misalnya bulan, matahari, bintang; pengetahuan tentang cuaca, bagaimana menjaga lingkungan, dsb.

Page 5: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

Tema Kebutuhanku

Kebutuhanku

B

C

D

ATempat Tinggalku

Pakaianku

Makananku

Pendidikanku

Page 6: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

Indikator penjelasan sains pada tema kebutuhanku (sub tema:makananku

- telur puyuh)

1. Mencium bau telur puyuhAnak bisa memaksimalkan indera penciuman dalam mengenali bau makanan

Page 7: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

2. Membedakan berat telur ayam dan telur puyuh

Anak bisa melakukan kegiatan menimbang telur ayam dan telur puyuh, dengan tujuan agar anak bisa membedakan berat benda (makanan)

Page 8: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

3. Mencoba dan menceritakan tentang apa yang terjadi jika telur puyuh

dimasukkan ke dalam air mendidih

Dapat dilakukan dengan melakukan kegiatan merebus telur puyuh

bersama- sama antara guru dan murid 

Page 9: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

4. Mengidentifikasi telur puyuh

Anak mampu mengidentifikasi telur puyuh. Anak harus bisa menyebutkan bentuk telur puyuh serta warna pada telur puyuh

Page 10: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

lembar kerja siswa yang sesuai indikator

Coba tuliskan apa bentuk dan warna telur puyuh !

................................................................................

.................................................................................

.................................................................................

Page 11: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

LKS

Mana yang lebih berat ?

1. lebih ............................

2. lebih .............

3. Lebih ....................

Page 12: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku

LKS• Nama :• Tema : Kebutuhanku• Sub Tema : Makananku( Telur Puyuh)• Indikator : Membuat kolase bentuk telur puyuh dari kulit

telur puyuh)

Tempelkan kulit telur puyuh pada gambar telur di bawah ini!

 

Nilai Paraf Guru

   

Page 13: Harijanto, S.Pd : Penjelasan sains Sub Tema makananku