Disentildeos cualitativos

se utilizan tanto en los estudios de evaluacioacuten como en los de investigacioacuten

En otras palabras los nuacutemeros y datos estadiacutesticos son sustituidos por una

rica descripcioacuten narrativa

La metodologiacutea cualitativa es apropiada para situaciones particulares en

profundidad donde se requiera estudiar en detalle a los sujetos

pertinentes

Se puede obtener una valiosa informacioacuten en el caso de la manera de

mejorar un programa al estudiar a las personas que hayan tenido un eacutexito

particular o a los que no lo han tenido

Los sujetos experimentales en un estudio cualitativo lo pueden constituir

una persona un evento un programa un grupo social un incidente criacutetico

familia o comunidad

Teacutecnicas cualitativas

Observacioacuten de participantes

Gana percepcioacuten en el entendimiento de patrones culturales para determinar queacute es necesario en el desarrollo de herramientas (complementario a las entrevistas)

EntrevistasGrupos de enfoque con interesados

Explora coacutemo son usadas las herramientas y deberiacutean ser usadas en un cursoprograma nuevo

Explora percepcioacuten del significado de herramientas para estudiantes para el aprendizaje del programa

Teacutecnicas cualitativas

Anaacutelisis de datos

Temas que surgen de los datos ofreceraacuten una

percepcioacuten de los temas del ldquoprograma de aprendizajerdquo

y ver queacute es importante para

estudiantesmaestrosadministrativos

Encuesta

Uacutetil para verificar resultados a gran escala

Usando pruebas

Uacutetil para triangular resultados

PLANTILLA DE ESTUDIOS CUALITATIVOS

Se consideran tres aspectos generales para la valoracioacuten de la calidad de un estudio cualitativo

Rigor hace referencia a la congruencia de la metodologiacutea utilizada para responder la pregunta de investigacioacuten

Credibilidad hace referencia a la capacidad que tienen los resultados de representar el fenoacutemeno de estudio desde la subjetividad de los participantes

Relevancia hace referencia a la utilidad de los hallazgos en la praacutectica (evidencia cualitativa)

Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte

a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica

Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas

ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la

pena continuar con las preguntas restantes

A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos

Preguntas de eliminacioacuten

El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten

iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los

sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios

durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

Objeto y preguntas de investigacioacuten

Justificacioacuten

del estudio

Identificar y valorar

Metodologiacutea ymeacutetodos

OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma

que hemos escojido Para acercarnos

al objeto de estudio

OMeacutetodos interpretativo

OEl tipo de estudio utilizado

Fenomenoloacutegico

Marco teoacuterico metodologiacuteay

meacutetodos

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Teacutecnicas cualitativas

Observacioacuten de participantes

Gana percepcioacuten en el entendimiento de patrones culturales para determinar queacute es necesario en el desarrollo de herramientas (complementario a las entrevistas)

EntrevistasGrupos de enfoque con interesados

Explora coacutemo son usadas las herramientas y deberiacutean ser usadas en un cursoprograma nuevo

Explora percepcioacuten del significado de herramientas para estudiantes para el aprendizaje del programa

Teacutecnicas cualitativas

Anaacutelisis de datos

Temas que surgen de los datos ofreceraacuten una

percepcioacuten de los temas del ldquoprograma de aprendizajerdquo

y ver queacute es importante para

estudiantesmaestrosadministrativos

Encuesta

Uacutetil para verificar resultados a gran escala

Usando pruebas

Uacutetil para triangular resultados

PLANTILLA DE ESTUDIOS CUALITATIVOS

Se consideran tres aspectos generales para la valoracioacuten de la calidad de un estudio cualitativo

Rigor hace referencia a la congruencia de la metodologiacutea utilizada para responder la pregunta de investigacioacuten

Credibilidad hace referencia a la capacidad que tienen los resultados de representar el fenoacutemeno de estudio desde la subjetividad de los participantes

Relevancia hace referencia a la utilidad de los hallazgos en la praacutectica (evidencia cualitativa)

Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte

a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica

Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas

ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la

pena continuar con las preguntas restantes

A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos

Preguntas de eliminacioacuten

El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten

iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los

sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios

durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

Objeto y preguntas de investigacioacuten

Justificacioacuten

del estudio

Identificar y valorar

Metodologiacutea ymeacutetodos

OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma

que hemos escojido Para acercarnos

al objeto de estudio

OMeacutetodos interpretativo

OEl tipo de estudio utilizado

Fenomenoloacutegico

Marco teoacuterico metodologiacuteay

meacutetodos

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Teacutecnicas cualitativas

Anaacutelisis de datos

Temas que surgen de los datos ofreceraacuten una

percepcioacuten de los temas del ldquoprograma de aprendizajerdquo

y ver queacute es importante para

estudiantesmaestrosadministrativos

Encuesta

Uacutetil para verificar resultados a gran escala

Usando pruebas

Uacutetil para triangular resultados

PLANTILLA DE ESTUDIOS CUALITATIVOS

Se consideran tres aspectos generales para la valoracioacuten de la calidad de un estudio cualitativo

Rigor hace referencia a la congruencia de la metodologiacutea utilizada para responder la pregunta de investigacioacuten

Credibilidad hace referencia a la capacidad que tienen los resultados de representar el fenoacutemeno de estudio desde la subjetividad de los participantes

Relevancia hace referencia a la utilidad de los hallazgos en la praacutectica (evidencia cualitativa)

Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte

a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica

Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas

ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la

pena continuar con las preguntas restantes

A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos

Preguntas de eliminacioacuten

El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten

iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los

sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios

durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

Objeto y preguntas de investigacioacuten

Justificacioacuten

del estudio

Identificar y valorar

Metodologiacutea ymeacutetodos

OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma

que hemos escojido Para acercarnos

al objeto de estudio

OMeacutetodos interpretativo

OEl tipo de estudio utilizado

Fenomenoloacutegico

Marco teoacuterico metodologiacuteay

meacutetodos

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

PLANTILLA DE ESTUDIOS CUALITATIVOS

Se consideran tres aspectos generales para la valoracioacuten de la calidad de un estudio cualitativo

Rigor hace referencia a la congruencia de la metodologiacutea utilizada para responder la pregunta de investigacioacuten

Credibilidad hace referencia a la capacidad que tienen los resultados de representar el fenoacutemeno de estudio desde la subjetividad de los participantes

Relevancia hace referencia a la utilidad de los hallazgos en la praacutectica (evidencia cualitativa)

Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte

a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica

Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas

ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la

pena continuar con las preguntas restantes

A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos

Preguntas de eliminacioacuten

El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten

iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los

sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios

durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

Objeto y preguntas de investigacioacuten

Justificacioacuten

del estudio

Identificar y valorar

Metodologiacutea ymeacutetodos

OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma

que hemos escojido Para acercarnos

al objeto de estudio

OMeacutetodos interpretativo

OEl tipo de estudio utilizado

Fenomenoloacutegico

Marco teoacuterico metodologiacuteay

meacutetodos

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Las 10 preguntas que se plantean a continuacioacuten estaacuten disentildeadas para ayudarte

a pensar sobre estos puntos de forma sistemaacutetica

Las dos primeras preguntas se pueden responder raacutepidamente y son preguntas

ldquode eliminacioacutenrdquo Soacutelo si la respuesta es ldquosiacuterdquo en ambas preguntas merece la

pena continuar con las preguntas restantes

A iquestLos resultados del estudio son vaacutelidos

Preguntas de eliminacioacuten

El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten

iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los

sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios

durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

Objeto y preguntas de investigacioacuten

Justificacioacuten

del estudio

Identificar y valorar

Metodologiacutea ymeacutetodos

OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma

que hemos escojido Para acercarnos

al objeto de estudio

OMeacutetodos interpretativo

OEl tipo de estudio utilizado

Fenomenoloacutegico

Marco teoacuterico metodologiacuteay

meacutetodos

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

El objeto de estudioLas preguntas de la investigacioacuten

iquestCuaacuteles soacuten las necesidades y expectativas de los hombres hacia los

sevicios sanitarios en el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestQueacute experiencias tuvieron los hombres hacia los servicios sanitarios

durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

Objeto y preguntas de investigacioacuten

Justificacioacuten

del estudio

Identificar y valorar

Metodologiacutea ymeacutetodos

OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma

que hemos escojido Para acercarnos

al objeto de estudio

OMeacutetodos interpretativo

OEl tipo de estudio utilizado

Fenomenoloacutegico

Marco teoacuterico metodologiacuteay

meacutetodos

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Justificacioacuten

del estudio

Identificar y valorar

Metodologiacutea ymeacutetodos

OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma

que hemos escojido Para acercarnos

al objeto de estudio

OMeacutetodos interpretativo

OEl tipo de estudio utilizado

Fenomenoloacutegico

Marco teoacuterico metodologiacuteay

meacutetodos

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Metodologiacutea ymeacutetodos

OMetodologiacutea cualitativa (teoria-paradigma

que hemos escojido Para acercarnos

al objeto de estudio

OMeacutetodos interpretativo

OEl tipo de estudio utilizado

Fenomenoloacutegico

Marco teoacuterico metodologiacuteay

meacutetodos

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Objetivos de lainvestigacioacuten

iquestQUEacute Explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres deacuerdo a la experiencia que tuvieron durante el proceso de nacimiento de sus hijos e hijas

iquestA QUEacute O A QUIEacuteN Grupo de hombres padres que cumpliacutean caracteriacutesticas contribuyen a la

configuracioacuten de un modelo de relaciones de pareja igualitaria y de paternidad implicada

iquestDOacuteNDE En la ciudad de Granada

iquestCUAacuteNDO Entre Junio y Septiembre del 2004

iquestPOR QUEacute Existe una necesidad de satisfacer las nuevas demandas masculinas que van llegando ytiene la oportunidad de transformarse en agente dinamizador de la implicacioacuten de los hombres en lacrianza por su alto componente educativo y por la autoridad e influencia social de la que gozan

iquestCOacuteMO Investigacioacuten cualitativa fenomenoloacutegica hermeneutica heiddegeriana porque se quiere

abordar el objeto de estudio desde una perspectiva social e interesa conocer las producciones

simboacutelicas los contextos sociales e histoacutericos en la que estas tienen lugar y su posicioacuten social

Objetivos

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

iquestLa metodologiacutea cualitativa es adecuada a los objetivos de lainvestigacioacuten iquestSeria maacutes adecuada la cuantitativa

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

iquestEl estudio se enmarca en su contexto geograacuteficosocial y temporal

iquestEs adecuada la metodologiacutea

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

iquestQuieacuten se seleccionoacuteCriterios de homogeneidad

Muestreo teoacuterico intencional

Muestreo

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Modo de acceso a losparticipantes

iquestDe doacutende se seleccionoacute

iquestPor queacute

No se explicita si alguno de los seleccionados rehusaronparticipar

Seleccioacuten de la muestra

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Teacutecnica

Guioacuten de la entrevista

Alternativa

Grupos de discusioacuten

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

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iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Suficiencia de la muestra

Justificacioacuten del tamantildeo muestral

Saturacioacuten de la informacioacuten

Suficiencia de la muestra

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

iquestSe modificaron las teacutecnicas proyectadas

durante el proceso de recogida de

informacioacuten Poca informacioacuten

iquestDoacutende se obtuvieron los datos

iquestPor queacute se seleccionoacute

dicho lugar

iquestCoacutemo se registraron los datos

Teacutecnicas de obtencioacuten de datos

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

ƒ Conformidadƒ Voluntariedad

ƒConfidencialidad

ƒ Consentimiento

ƒ Anonimato

iquest El consentimiento era verbal o escrito

iquest Pasoacute el protocolo por alguacuten comiteacute eacutetico de investigacioacuten

Aspectos eacuteticos muestra

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Criterios de calidad yrigor

Paradigmafenomenoloacutegico

Anaacutelisis de datos

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Justificacioacuten delparadigma

Fenomenoloacutegicohermeneacuteutico

Anaacutelisis de datos

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Identificacioacuten de los verbatims

Anaacutelisis de los resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

RESPONDEN A LOS OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIOacuteN

Anaacutelisis de los resultados

El objetivo del presente trabajo fue explorar las necesidades y expectativas hacia los servicios sanitarios de un grupo de hombres sobre el proceso del nacimiento de sus criaturas

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

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Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Implicacioacuten delestudio

iquestQueda claro el rol del investigador

Influencia sesgos y

papel investigador

entrevistador

LimitacionesRelevancia

Anaacutelisis criacutetico de los resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

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Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Futuras investigaciones y aplicabilidad

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

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bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

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exclusioacuten

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Valorar tipo de

estudios

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objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

REVISIONES

SISTEMATICAS

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

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Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

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Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

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iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

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Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

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1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

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posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

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Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

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otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

iquestQueacute es una revisioacuten sistemaacutetica

Siacutentesis de las evidencias existentes para responder a una pregunta delimitada que utiliza meacutetodos especiacuteficos y sistemaacuteticos para identificar seleccionar y evaluar criacuteticamente la investigacioacuten original asiacute como para extraer y analizar los datos de los estudios que se incluyen en la revisioacuten

Por su metodologiacutea estructurada expliacutecita sistemaacutetica y multidisciplinar en la recogida de la informacioacuten la valoracioacuten criacutetica de los estudios y la siacutentesis de los mismos se diferencian metodoloacutegicamente de las revisiones claacutesicas de la literatura cientiacutefica sobre un tema en las que un experto revisa los estudios publicados decide cuaacuteles son relevantes y resalta sus resultados sin que se describa habitualmente el proceso seguido hasta llegar a las conclusiones

Las RSs se consideran estudios secundarios pues su poblacioacuten de estudio la constituyen los propios estudios primarios

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

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de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

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Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Elementos claves de una RS

Responde a una pregunta concreta

Buacutesqueda completa y con criterio explicito

Valoracioacuten de calidad de los documentos

incluidos

Siacutentesis o resumen criacutetico de los resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

iquestCuaacutendo debe hacerse una RS

Tema definido (Relevancia para la praacutectica

cliacutenica)

Existencia de investigacioacuten sobre el tema

Incertidumbres sobre los resultados

(Originalidad o necesidad de actualizacioacuten)

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

iquestPara queacute sirve una RS

1048708 Informar sobre el estado actual de un

problema

1048708 Proporciona respuestas a los problemas

cliacutenicos

1048708 Sugiere aspectos que necesitan maacutes

investigacioacuten

1048708 Proporciona amplia bibliografiacutea sobre

un tema

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Ventajas para el lector

1048708 Ahorra tiempo y esfuerzo en la lectura

de documentos primarios u originales

1048708 Ayuda al lector a preparar

comunicaciones clases o protocolos

1048708 Contribuyen a superar barreras

idiomaacuteticas

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

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de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Etapas de elaboracioacuten de una RS

1 Definir tema o pregunta

2 Planificar y realizar la buacutesqueda (Especificar criterios de seleccioacuten

Bases de datos utilizadas)

3 Seleccionar los estudios (Definir criterios de inclusioacutenexclusioacuten)

4 Evaluar la calidad (criterios de validez o Utilidad)

5 Extraer datos

6 Realizar la siacutentesis (Siacutentesis descriptiva)

7 Informe y difusioacuten de la RS Preparar un informe estructurado de la

Revisioacuten y Publicar y difundir los resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

menciona RS

Resumen estructurado

Indica criacuteterios de

buacutesqueda

Incluye anaacutelisis

conjunto de

resultados

Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

Presenta el

problema cliacutenico

y su fundamento

Justificacioacuten de

la revisioacuten

Falta Enunciado de

una pregunta clinica

especiacutefica

Buacutesquedas

Describe fuentes

de informacioacuten

(Publicaciones y

otras)

Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Guiacutea CASPE para RS

Debido al creciente nuacutemero de RS yo MA que se publican puede ser de una

gran utilidad contar con meacutetodos que ayuden a evaluar de forma raacutepida y

sistemaacutetica su calidad son las listas-guiacutea cuestionarios o check-lists

cumplen tambieacuten una importante labor informativa tanto en la evaluacioacuten

criacutetica de distintos tipos de estudios publicados como en la evaluacioacuten de

protocolos

Al plantearse llevar a cabo una RS yo MA o para revisar una ya realizada por

otros autores es uacutetil emplear una lista de verificacioacuten como guiacutea para descubrir

errores importantes para valorar una RS yo MA lo que puede ser uacutetil tanto al

posible autor como al lector La evaluacioacuten sistemaacutetica de estas preguntas

ayuda a interpretar de forma criacutetica y objetiva las RS yo MA

Un ejemplo de aplicacioacuten

Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

presioacutenuna revisioacuten sistemaacutetica con metaanaacutelisis

Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

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Resumen estructurado

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buacutesqueda

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seleccioacuten y

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Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

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no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

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Garcia Fernandez FP y cols Eficacia de los

productos para el tratamiento de las uacutelceras por

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Gerokomos 2007 18 (1)36-51

El metaanaacutelisis es un conjunto de herramientas estadiacutesticas que

son uacutetiles para sintetizar los datos de una coleccioacuten de estudios

dicho meta-anaacutelisis inicia con una estimacioacuten de cierto efecto

recopilatorio (como la diferencia media la razoacuten de riesgo o la

correlacioacuten) de cada estudio

El tiacutetulo

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Criterios de

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Se presentan los datos de los estudios

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Estimaciones de resultado y precisioacuten

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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

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Seleccioacuten

Criterios de

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exclusioacuten

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Criterios de

seleccioacuten y

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Resultados

Se presentan los datos de los estudios

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Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

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Objet ivos

Especifica la pregunta

cliacutenica

I nt roduccioacuten

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problema cliacutenico

y su fundamento

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bibliograficas

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Seleccioacuten

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Criterios de

seleccioacuten y

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Resultados

Se presentan los datos de los estudios

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Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

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problema cliacutenico

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la revisioacuten

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una pregunta clinica

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Criterios de

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exclusioacuten

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Valorar tipo de

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Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

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de validez

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Resultados

Se presentan los datos de los estudios

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Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

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Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Buacutesquedas

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Bases

bibliograficas

Fechas

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Seleccioacuten

Criterios de

inclusioacuten y

exclusioacuten

de estudios

Valorar tipo de

estudios

incluidos seguacuten

objetivo

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Meacutetodos de revisioacuten

Criterios de

seleccioacuten y

de

evaluacion

de validez

iquestQueacute criterio

se ha usado

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

Resultados

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incluidos

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No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

Resultados

Se presentan los datos de los estudios

incluidos

Estimaciones de resultado y precisioacuten

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados

No aplica ya que especiacuteficamente el anaacutelisis es en un

ambiente huacutemedo por lo tanto cualquier ambiente que

no cumpla con esta condicioacuten no podraacute tener los

mismos resultados