Guía de estudio de la materia Estrategias de comunicación primer parcial.

1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica“Es todo aquello que es y existe” Es decir, todo aquello que tiene esencia y percibimos.

2. Menciona la clasificación de los seresAristóteles dividía a los seres en dos:- Inanimados- Animados

3. ¿Que son los seres inanimados?Las cosas sin vida, elementos, minerales, piedras.

4. Cuáles son los seres animadosTodo ser con vida

5. Menciona la clasificación de los seres animadosSeres sensibles: Irracionales: Animales que son sensitivos, tienen un instinto, son inteligentes, pero en base a su instinto tienen memoria. Racionales: Hombre, inteligencia basada en la razón.Seres insensibles: Microorganismos, células, bacterias, virus, plantas.

6. Porque indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación interna pero no externa.Porque se comunican solo con ellos mismos para sobrevivir pero no pueden comunicarse con otras especies.

7. Las plantas nos informan o nos comunicanInforman, por su propia naturaleza.

8. Que podemos entender por instinto.Es una actividad que se realiza por naturaleza para sobrevivir

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionalesSí, pero en base a su instinto

10. Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no porqueSi, se comunican atreves de movimientos y sonidos.

11. Que es la racionalidad y que animal la poseeEs la capacidad de analizar y razonar, la posee el ser humano.

12. Como conoce el hombre su cosmovisión, su mundo.Según los griegos, la búsqueda continua del cosmos los condujo a descubrirse como parte de este y en consecuencia, a preguntarse por el mismo.

13. Menciona los 3 grados de abstracción de acuerdo con Aristóteles.1. El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos2. Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su

esencia.3. Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales.

14. Como conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales.Por medio de los sentidos.

15. ¿ Que es la in materialización de lo material? Es la unión de lo indisoluble de la idea y de la materia, el hombre es un compuesto inseparable de la materia que llamamos cuerpo.

16. ¿A que llamamos entes de razón, los universales o los valores? A todo aquello que rige nuestras vidas.

17. ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que puede comunicar racionalmente?Porque antes de expresar alguna idea o pensamiento lo piensa, lo analiza y lo expresa escrito o verbalmente, esperando retroalimentación, lo que distingue la comunicación de los seres animados racionales.

18. ¿Cómo se comunicaba el ser primitivo? Por medio de dibujos o pinturas rupestres en barro.

19. ¿Podemos considerar las pinturas rupestres como una manera de comunicación humana?Si, pues ellos lograban transmitir ideas a sus iguales de forma que se entendían a la perfección.

20. Del concepto etimológico de comunicación. Proviene del latín “Comunis”. De allí que comunicar signifique transmitir ideas y pensamientos con el fin de ponerlos “en común” con otros.

21. ¿De qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión? La retórica.

22. De a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles.

23. ¿Por qué decimos que la comunicación es un proceso? Porque como todo proceso lleva un orden o pasos, como lo podemos ver en el diagrama de la imagen anterior y gracias a este proceso se culmina en un resultado (comunicación).

24. Indica los dos tipos de comunicación general que se registra. Dos son los tipos de comunicación: - VERBAL: La oral o la escrita. - NO VERBAL: Es el lenguaje corporal y gestual, también incluyendo obras como pinturas o danza.

25. Desarrolla el esquema básico de la comunicación.

26. ¿A que llamamos dinamismo de la comunicación? En el proceso de la comunicación es establecer un circuito donde los participantes intercambian sus papales de emisor y receptor, según quien este mandando o recibiendo el mensaje.

27. Identifica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo. - Emisor: quien envía el mensaje. - Mensaje: es la información que se desea transmitir. - Receptor: es el sujeto a quien se envía el mensaje. - Canal: es el medio por el cual se transmite el mensaje. - Código: es el sistema de signos y reglas que permite formular el mensaje.

28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran.Cuando a diario atiendes llamadas en casa, por ejemplo de una tía (emisor), y te dice que el viernes harán una fiesta en su casa para celebrar el cumpleaños de otra tía (mensaje), siendo yo el receptor y el canal el teléfono, sirviéndonos de un código ( el idioma español con todas sus reglas) para entendernos.

29. ¿A que llamamos retroalimentación?Cuando das un mensaje y recibes una respuesta del receptor.

30. ¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación? Son las barreras u obstáculos que pueden intervenir en el proceso de la comunicación, ya sea filtrando la información, anulándola o evitando que llegue completa, omitiendo que el mensaje sea entendido de manera clara y concisa. Hay 3 tipos de ruido o interferencia: Física: Lugares bulliciosos, ruidos repentinos, la persona hablando muy bajo, la otra persona podría no escuchar bien, o si se habla por teléfono que éste suene cortado. Personal: Proviene de emociones, la persona se rehúsa a entender el mensaje o no lo capta con claridad.

Semánticas: El mensaje se envía pero no se entiende de manera correcta, por ejemplo: Una persona dice "Necesito hacer algo pronto" y la otra sobreentiende que esa persona hará lo que necesita mañana, aunque no sea necesariamente así.

31. ¿A Que consideramos niveles de interdependencia? Son las relaciones por las cuales dos o más personas dependen de una persona.

32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia de la comunicación. - Interdependencia física: es la existencia física, cuando el receptor y emisor se encuentran frente a frente o por un canal, por ejemplo cuando estas platicando con alguien. - Interdependencia acción- reacción: se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor, teniendo como base la retroalimentación, cuando conversas con alguien según su respuesta se realiza determinada acción. - De las expectativas: A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor, estos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las posibles respuestas, que pueden provocar los mensajes y con el provocar cierta empatía. - Interacción: Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre los participantes en el proceso de la comunicación ha alcanzado, tal desarrollo realizar interferencia.

33. ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación? De muchas formas, porque gracias a nuestra cultura encontramos la forma de comunicarnos.

34. ¿Cuál es el objeto de la cultura para las ciencias sociales?Porque las ciencias sociales son las encargadas de estudiar y describir a los seres que interactúan entre sí con todas sus características y la cultura se encarga de resaltar esas características para diferenciar a una cultura de otra, por lo tanto cultura y ciencias sociales van de la mano.

35. ¿Qué es la transición cultural? A la evolución cultural del hombre.

36. ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el leguaje?Es otra forma de comunicación, de las más importantes junto con la verbal, puesto que es ágil y formal, pero con la que hay que tener especial cuidado.

37. Menciona brevemente la evolución de la escritura.Con la invención de la escritura, hace más de cinco mil años, hizo posible la traducción del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos gráficos. Este proceso permitió la perpetuidad de las ideas, lo cual cambio significativamente a la sociedad humana.

38. En el aspecto CONOCER-SABES cuál fue la importancia de la imprenta de Gutenberg.Con la invención de la imprenta se difundió las ideas, masificando el conocimiento.

39. ¿Qué son los signos lingüísticos y no lingüísticos?- Los signos lingüísticos: Son las palabras y enunciado. - Los signos no lingüísticos: Se refiere a los símbolos o iconos que representan al objeto referido.

40. Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica.Si, por ejemplo un signo lingüístico podría ser la palabra aeropuerto y uno no lingüístico sería un avión, que significa lo mismo.

41. Para el sociólogo suizo Ferdinand de Saussure, como concibe el signo lingüístico.Son los encargados para transmitir información. 42. ¿Qué es la significación del signo? Indica o da señales de algo. 43. ¿Qué es significado y que es significante, analiza un ejemplo?El significante es la forma material que toma el signo, pude ser una imagen por ejemplo un moño negro, y el significado es la imagen mental o el concepto que representa según la cultura, tomando el ejemplo anterior, el moño negro significa luto o que alguien acaba de morir.44. Para Pierce el signo lo considera en cuanto a: en cuanto a la interpretación o representación. 45. ¿Qué es el significado según Pierce, y que es el contexto?El significado según Pierce es la interpretación del signo o representación. Por otro lado el contexto es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor) y que permiten su correcta comprensión. 46. Indica los cuatro tipos de contextos según Pierce. - Contexto semántico.- Contexto físico. - Contexto situacional. - Contexto cultural. 47. Ejemplifica cada uno de los contextos - Semántico: significado que adquieren los signos dependiendo de la relación que establecen con el significado de otros signos, por ejemplo la palabra punto que puede significar un signo gramatical o un tecnicismo entre las costureras. - Físico: corresponde al medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje, por ejemplo los señalamientos en un aeropuerto. - Situacional: circunstancias en que nos orientamos para poder interpretar el contenido y el mensaje de forma pertinente, por ejemplo el uso de los pronombres, aquí, allá, etc. - Contexto cultural: son frases aprendidas así como maneras de actuar y expresiones, como decirle a alguien pasa, es tu casa. 48. Señala las diferentes funciones lingüísticas de la comunicación. Función referencial. - Función sintomática. - Función apelativa. - Función fática. - Función Metalingüística. 49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación. - Referencial: cuando damos información precisa sin revelar alguna opinión.

- Sintomática: La que suministra información del hablante, por ejemplo: “Me gusto esta película”. - Apelativa: Forma en que nos dirigimos al interlocutor, puede ser suave o brusca, por ejemplo: serias tan amable de pasarme los apuntes de la clase anterior. - Fática: tiene como fin poner en contacto a los interlocutores, por ejemplo un saludo inicia: Hola buenas tardes. - Metalingüística: se presenta cuando el mensaje dice algo por sí mismo, pronunciación o escritura, por ejemplo: se dice a veces o emveces.50. ¿Cuál es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella? Es donde se da la comunicación y los factores que intervienen en ella son: - Quien = hablante.- Que = mensaje. - A quien = oyente. - De que = tema. - Donde = escenario.- Como = Función del discurso. 51. ¿Cuántos tipos de receptores encontramos? Cuatro. 52. ¿Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario e involuntario? El receptor potencial es aquel que escucha o al que se le ha preparado el mensaje, el receptor voluntario es a quien queremos que llegue el mensaje y el involuntario quien sin querer lo capta pero sin lograr gran impacto en el. 53. ¿Por qué hablamos de TÚ o USTED?Porque varia en torno al lugar, la edad, la formalidad y el estatus de la persona con la que sostenemos la conversación. 54. ¿Qué es la intención comunicativa? Es el ansia que se tiene para comunicar entre el emisor y el receptor. 55. ¿Cuáles son las condicionantes de la comunicación? La variable comunicativa, la relación entre los interlocutores, simétrica o asimétrica. 56. ¿En qué consiste la relación entre los interlocutores? En el entorno y la forma en expresar los mensajes, donde variara la consecuencia. 57. Señala y ejemplifica cada una de ellas. Puede ser simétrica, donde se dan relaciones basadas en igualdad como los compañeros de trabajo y las asimétricas, donde dos o más hablantes tienen una diferencia jerárquica, por ejemplo padre e hijo. 58. ¿Qué son las variables lingüísticas? Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución.59. Como consideramos las variables di atópicas, diastática, difásica, diacrónica y da un ejemplo de cada una de ellas.- Di atópica: geográfica, cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse, por ejemplo los mexicanos para decir ¿qué? Respondemos con un “mande”. - Diastática: el modo de educación o nivel sociocultural influyen en el modo de emplear la lengua, por ejemplo Cantinflas, que no decía nada en sí. - Difásica: Estilística diferencias en el habla según el interlocutor, cambia si hablamos con un amigo o nuestro jefe, por ejemplo el lenguaje coloquial y palabras como gacho o chido.

- Diacrónica: Cambios que la lengua tiene con el paso del tiempo, por ejemplo el latín, castellano y el español actual. 60. ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español? Es cuando las lenguas son habladas en una vasta extensión territorial, y tienden a diferenciarse, es decir, tienen modalidades y se dividen en: - Geográficas: son costumbres, expresiones o palabras que cambian. - Sociales: son cambios en el habla según el nivel social. - Históricas: cambios con la evolución del tiempo.