1. Game Based Learning
Social Software: Future Visions
Dozenten: Nina Heinze, Wolfgang Reinhardt
Eva Andreeva
Sebastian Lauck

2. Gliederung
Didaktisches Konzept
Spielkonzept
Technisches Konzept
Prsentation des Prototypen
23.07.2010
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
3. Didaktisches Konzept
Game-based-Learning:
Lernen durch Spielen/ Warum macht GBL Sinn?
Welche besondere Qualitt bringt das Spielen mit sich?
Wie lassen sich unterhaltsame und zugleich lernwirksame Spiele entwickeln?
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4. Didaktisches Konzept
Lernfrderliche Prinzipien bei GBL:

Interaktivitt

5. Adaptivitt 6. Situiertes Lernen 7. Einben und Wiederholen 8. Motivation 9. Spielen als Informationsverarbeitungsprozess23.07.2010
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10. Didaktisches Konzept
Interaktivitt durch:

Kontrolle bertragung

11. Stndiges Feedback (Multiple-Choice-Aufgaben)Belohnung anhand positiven Feedbacks
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12. Didaktisches Konzept

Einen hohen Involvierungscharakter

13. Sichtbarkeit der Aktivitten 14. Hoher Motivationscharakter 15. Flexibles, offenes Lernen23.07.2010
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16. Didaktisches Konzept
Unter Interaktivitt meinen wir hier die Mglichkeit, dass der Benutzer nicht blo Rezipient ist, sondern in den medial vermittelten Informations-, Kommunikations- und Lernprozess gestaltend einbezogen ist.
(Baumgartner , Payr 1999)
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17. Didaktisches Konzept
Spieler sollen sich als Produzenten fhlen nicht als Konsumenten

den Spieler Handlungsrume erffnen

18. Durch eigene Entscheidungen das Spiel beeinflussen23.07.2010
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19. Didaktisches Konzept

Aktive User bertragen gewisser Kontrolle

20. Spiel zu bewirken, Informationen beliebig austauschen, individuell den Spielverlauf erleben23.07.2010
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21. Didaktisches Konzept
Adaptivitt / Individualisierung

Sequenzierung des Lernstoffs

22. Abfolge der Lerneinheiten abhngig von denErfordernissen des Spielers

Aufgabenschwierigkeit

23. Lernzeit 23.07.2010
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24. Didaktisches Konzept
Situiertes Lernen

Spieler als Vorbereiter & Ermglichter

25. Spieler steuern und kontrollieren Lernprozesseselbst

Erfahrungsnahe Problemstellungen

26. Aktives, problemlsendes Lernen 27. Kooperative und kolloborative Lernmethoden Gruppenarbeit (Forum, Chat)
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28. Didaktisches Konzept
Motivation
wichtig fr nachhaltiges Lernen

Rollenspielelementen und Bonussystemen

29. Mglichkeit sich in eine Figur zu versetzen/Charakterbildung
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30. Didaktisches Konzept

Spielern knnen Spielinhalte beeinflussen

31. Lernressourcen kommentieren 32. Minispiele (z. B. MC) mit eigenen Fragestellungen ergnzen 33. Der Spieler erhlt fr diese Ttigkeiten Erfahrung und Bonuspunkte23.07.2010
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34. Didaktisches Konzept
Einben und Wiederholen

Mglichkeit Mini-Spiele zu wiederholen

35. Spieler hat eine Motivation bereits gelste Aufgaben fters durchzufhren (Anreiz: Erfahrungspunkte/ Boni)
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36. Didaktisches Konzept

Wiederholung fhrt zu einer Verbesserung des Lerneffekts

37. Boni: Motivation, schneller im Spiel voran zu schreiten 38. gewisser Konkurrenzdruck in der High-Score fhrend zu sein23.07.2010
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39. Didaktisches Konzept
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40. Didaktisches Konzept
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41. Spielkonzept
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42. Spielkonzept
Rollenspiel Charakterentwicklung
SpielererreichenLevels durchrichtigeLsungen

Exponentielles vs. lineares Leveln

h=3

Erweiterung des SpielerstatuszumModerator

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43. Spielkonzept
Bonussystem (Sammeln)

Elemente fr besonders gutes Spielen

44. Bonussystem generiertPunkte, welche wiederumEinfluss auf das Spiel haben23.07.2010
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45. Technisches Konzept
X-Pages
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46. Technisches Konzept
Use-Case
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47. Technisches Konzept
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48. Technisches Konzept
Charakterentwicklung
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49. Live-Prsentation
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50. Fazit | Ausblick
Hohes Potential im Game Based Learning
Hohe Qualitt und Vielfltigkeit beim Spiel notwendig
Prototyp nicht ausreichend fr Praxiseinsatz
Aber durch Erweiterungen (Bonuskonzept, mehr Spielvarianten, PvP , socialnetwork Elemente ) nutzbar
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51. Quellen:
http://games.eun.org/upload/GIS_HANDBOOK_DE.pdf [22.07.2010]
http://elearningreviews.org/seufert/docs/lernspiele-planspiele-edutainement.pdf [22.07.2010]
http://www.egms.de/static/de/journals/mibe/2009-5/mibe000082.shtml[22.07.2010]
http://www.mherzog.com/HOME/2_Publikationen/2009_GML2008_Spielbasiertes_Lernen_mit_nutzergenerierten_Inhaltenmah.pdf[22.07.2010]
http://www.zhw.uni-hamburg.de/pdfs/Didaktisches_Design.pdf[22.07.2010]
http://www.spielend-lernen.org/[22.07.2010]
http://www.e-teaching.org/didaktik/konzeption/methoden/lernspiele/game_based_learning/index_html[22.07.2010]
http://www.edu.lmu.de/apb/dokumente/materialien_sose08/didaktik.pdf[22.07.2010]
http://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/volltexte/2006/449/pdf/Arbeitsbericht03.pdf[22.07.2010]
http://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/volltexte/2009/1367/pdf/Dissertation_Adler_Frederic_2008.pdf[22.07.2010]
http://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/2307Volltext.pdf[22.07.2010]
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