УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИГОРОДА МАКЕЕВКИ

МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТРМАКЕЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

I-ІII СТУПЕНЕЙ №11

Сущность и логика общеоразовательного процесса.

Единство воспитания и преподавания

Галушка Ирина Николаевна, директор …………………….

2

Современные модели организации обучения

Модель обучения – систематизированный комплекс основных закономерностей ученика и преподавателя при осуществлении обучения, подразделяется на два вида моделей –педагогические и андрагогические.

Процесс обучения в своем генезисе прошел ряд стадий развития от модели догматического обучения, затем объяснительно – иллюстративного, до проблемно – развивающего типа. При этом уровень целостности процесса обучения становился все выше. Сущность целостности проблемно – развивающего типа обучения – в подчиненности всех егочастей и функций основной задаче: формированию целостного человека, гармоничному развитию индивидуальности и воспитанию личности.

 

3

Современные модели организации обучения

В современной педагогике различают общие формы обучения (коллективная, групповая, индивидуальная), формы организации учебно-воспитательного процесса (урок, кружки предметные, технического творчества, ученические научные общества, экскурсии и пр.). Форма организации обучения - это исторически сложившаяся ,устойчивая и логически завершенная организация педагогического процесса, которой свойственны систематичность и целостность, саморазвитие, личностно-деятельностный характер, постоянство состава участников, наличие определенного режима проведения. Урок - это вариативная форма организации целенаправленного взаимодействия (деятельности и общения) определенного состава учителей и учащихся ,систематически применяемая (в определенные отрезки времени) для коллективного и индивидуального решения задач обучения, развития и воспитания. В зависимости от числа основных дидактических задач уроки бывают структурно простые и составные. Структурно простые состоят из двух или нескольких однородных учебных ситуаций, составные состоят из двух или нескольких неоднородных учебных ситуаций, каждая из которых может разделяться на ряд однородных. Наряду с уроком возникают иные образовательные формы, отражающие современные модели организации обучения: «погружения», проекты, внеаудиторные занятия, образовательные путешествия и игры, мастерские, что продиктовано потребностью в более целостном видении предмета изучения.

4

На открытом уроке по истории

Открытый урок по химии

5

Школьный фестиваль открытого урока

“Радуга”

6

7

8

развивающего образования

полноты, необходимости

и достаточности

научной обоснованности

и практической

применимости

единства воспитательных,

развивающих и обучающих

целей и задач

интеграции

образовательных областей Комплексно-тематический

принцип построения

образовательного процесса

Основные принципы образовательной деятельности

9

Особенности процессов обучения и воспитания, общие и отличительные черты

10

Обеспечение успешного управленческого сопровождения методической работы с

педкадрами

Предоставляю методическую помощь учителям, раскрываю реальные возможности каждого педагога, владею умениями выявлять и поддерживать перспективный педагогический опыт, организовываю и постоянно отслеживаю творческий рост каждого члена коллектива, который подтверждается аттестацией учителей (8 учителей повысили свою квалификационную категорию), участием в профессиональных творческих конкурсах («Лучший работник года» І место, городской уровень, 2011; «Творческий учитель – одаренный ученик», сертификат, 2013).

Создаются условия для эффективной самореализации педагогов, их творческого развития.

Провожу тематические и методические совета, активизируя работу педагогов относительно распространения опыта (областная и городская конференции «Обновленный Госстандарт начального образования», городская конференция «Родной язык в родной школе»

11

Педагогическое совещание при директоре

Педагогическое совещание при директоре

Педагогическое совещание как главный фактор повышения эффективности

управленческой деятельности

12

Директор школыв системе партнерства

ПОЛИТИК БУХГАЛТЕР

ХОЗЯЙСТВЕННИК

СТРАТЕГ

РУКОВОДИТЕЛЬ

УПРАВЛЕ-НЕЦ

ПРОЭКТИРОВ-ЩИК

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

Общественные связи учебного заведения

13

Социальные партнерыШкола сотрудничает на основании заключенных

соглашений с Донецким государственным университетом, Донецким институтом социального образования, Макеевским экономико-гуманитарным институтом, Макеевским педагогическим училищем в рамках учебной и профориентационной деятельности. Подписаны соглашения с Центрально-Городской детской библиотекой им. А.Гайдара и городской библиотекой им. Г. Горького, Центрально-Городским советом ветеранов г. Макеевки с целью координации общей работы в направлении расширения мировоззрения, патриотического воспитания, повышения культурного уровня. Взаимодействует с отделением «Клиника, дружественная к молодежи», ГАИ г. Макеевки, Макеевским Центрально-Городским центром социальной службы по делам семьи, детей и молодежи в вопросах информационно-просветительской и профилактической работы среди детей и подростков. Расширяет экологические знания обучающихся, сотрудничая с донецкой общественной экологической организацией «Роза ветров» и с Макеевской городской ячейкой «Экологическая стража».

14

Директор школы Галушка И.Н. вместе с ректором МЭГИ Веретенниковым В.И.

Знакомство с художником Гарри Руффом

Встречи и конференции в школе

15

Поход на футбол “Донбасс Арена”

Областная общественная экологическая организация “Роза ветров”

16

Умеем не только работать, а и отдыхать

Профсоюзный комитет Ц.-Г. района

Работаем с удовольствием

17

Встреча с депутатами Макеевского городского совета

Депутаты макеевского городского совета. Выборы президента школы

Депутаты Макеевского городского совета

18

Управление школой средствами проектной

технологии:

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

ПРОЕКТ «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА УЧЕРЕЖДЕНИЯ»

ПРОЕКТ «ИМИДЖ ШКОЛЫ»

19

ПРОЕКТ «ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ»

ПРОЕКТ «ЗДОРОВОЕ ПОКОЛЕНИЕ»

ПРОЕКТ «КАДРЫ»

Управление школой средствами

проектной технологии:

20

Девиз проекта: «Чистый город – это комфортная жизнь!Это залог твоего будущего».

Цель проекта: формирование личности, способной сознательно, активно, творчески влиять на окружающий мир; воспитание в подрастающем поколении чувства необходимости соблюдения чистоты и порядка; содействовать ввыработке активной жизненной позиции; осуществление эколого-просветительской работы; привлечение учеников и родительской общественности к практической деятельности с решением проблем окружающего среды.

21

Задания проекта:

организация сотрудничества с местными органами власти в решении проблем в благоустройстве и чистоте в городе;организация практической деятельности учеников, направленной на благоустройство и наведение чистоты в городе; выявление стихийных мусорников; озеленение и благоустройство территории.

22

Задания проекта:

создание новых экологических общественных организаций; проведение факультативных, внеурочных занятий по экологии;участие в областных, районных экологических акциях и конкурсах.

Выступление театра экомоды «Эдельвейс»

23

ЦЕЛЬ ПРОЕКТАСоздание эффективной модели образовательного заведения, в котором учебно-воспитательные и управленческие задачи решаются на основе широкого использования информационных технологий, которые позволяют формировать творческую личность, способную к деятельности в условиях информационного общества ХХІ столетия.

ПРОЕКТ: “Информатизация образовательного пространства

учебного учереждения”

24

ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА:

создание единого информационного пространства школы; усовершенствование учебных, воспитательных и организационных условий образовательной среды школы путем использования ИКТ; повышение информационной компетентности педагогов; техническое переоснащение школьной компьютерной техники; поддержка и пополнение сайта школы; создание веб-страниц учителей-предметников;

ПРОЕКТ: “Информатизация образовательного пространства

учебного учереждения”

25

ЗАДАНИЯ ПРОЕКТА:

обобщение опыта работы учителей школы; создание методических рекомендаций по результатам реализации проекта; внедрение деятельностного подхода к изучению разных учебных предметов; развитие личностных качеств и жизненных компетентностей участников педагогического процесса.

ПРОЕКТ: “Информатизация образовательного пространства

учебного учереждения”

26

Проект «Имидж школы»В Макеевской общеобразовательной школе І-ІІІ

степеней №11 разработанная и внедряется

системная управленческая инновационная технология «Формирование положительного имиджа современной

школы». Данная технология реализуется в 3 этапа:

•ЭТАП №1: ВЫДЕЛЕНИЕ КОМПОНЕНТОВ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ИМИДЖА ШКОЛЫ

•ЭТАП №2: РАЗРАБОТКА ПЛАН-ГРАФИКА ПР-АКЦИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ И ПОДДЕРЖКЕ УПРАВЛЯЕМОГО ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ИМИДЖА ШКОЛЫ.

•ЭТАП №3: РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАН-ГРАФИКА ПР-АКЦИЙ, РАБОТА С КОМПОНЕНТАМИ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ИМИДЖА ШКОЛЫ

27

Проект « ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ»

• ОБЕСПЕЧИТЬ РАВНЫЙ И БЕСПЛАТНЫЙ ДОСТУП СТАРШЕКЛАССНИКОВ К ПРОФИЛЬНОЙ И НАЧАЛЬНОЙ ДОПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ;

• ОБЕСПЕЧИТЬ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЮ, ВАРИАТИВНОСТЬ, МНОГОПРОФИЛЬНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ;

• СОДЕЙСТВОВАТЬ СОЕДИНЕНИЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;• НАЛАДИТЬ СВЯЗИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧЕБНОГО УЧЕРЕЖДЕНИЯ С ВЫШИМИ УЧЕБНЫМИ УЧЕРЕЖДЕНИЯМИ

Цель: обеспечение равного доступа к получению качественной общеобразовательной допрофильной и профильной подготовки ученической молодежи; выявление и развитие ее профессиональных интересов; реализация идей непрерывного образования в течение жизниЗадания:

28

Проект « Здоровое поколение»

I

• Разработка программы «Здоровый ребенок – будущее страны».

• Разработка модели здоровьесберегающих уроков, внеклассных мероприятий

II

• Внедрение программ в учебно-воспитательный процесс школы по программе «Здоровый ребенок – будущее страны»

III• Мониторинг

эффективности применения программы «Здоровый ребенок – будущее страны».

Цель: формирование и развитие физически, психически, социально и морально здоровой личности со стойким убеждением и системой знаний о здоровье и здоровом образе жизни, создание условий для сбережения и укрепления здоровья учеников.Этапы реализации:

29

Веселые старты с родителями

Летняя площадка “Радуга”

Здоровое поколение – здоровая нация

30

Кукольный спектакль”Теремок” на здоровьесберегающую тематику

Внеклассная работа

31

Моя школа сегодня

Встречас с командой телешоу“Королеваа балла”

Выступление школьного экотеатра

32

Наши уроки

Стенды нашей школы

Моя школа сегодня

33

Моя школа сегодня

Моя школа сегодня