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Flipped Classroom con
Martín García Valle
Dedicado a mis padres
Gracias a:Departamento de Educación
Gobierno de NavarraJosi Ayensa
Itxaso MuroCeles Arteta
Diana González
Basilio DíazRaúl Diego
Pedro MárquezMiguel Ujeda
Gonzalo RomeroOlga Martín
PRESENTACIÓNhttp://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
TALLERhttp://goo.gl/tcVfmo
Dedicado a mis padres, por dárnoslo todo.
Flipped Classroom conLearning
Tdah
https://www.youtube.com/watch?v=uhiCFdWeQfA
"Anyone, anyone" teacher from Ferris Bueller's Day Off
¿Qué hago en mi clase con
https://www.youtube.com/watch?v=MKWwg0LnqMs&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
https://www.youtube.com/watch?v=KHel871WDKY
¿Qué es y porqué Flipped con ¿Cómo hago Flipped Classroom con
� Modelo pedagógico,� Que puede ser utilizado junto a otras metodologías (Just in time
teaching, peer intruction, etc.)� Que transfiere el trabajo de determinados procesos de
aprendizaje fuera del aula, que requieren niveles cognitivos de orden inferior usando tecnología,
� Utilizando el período de clase para trabajar aspectos en que es más necesaria la ayuda del profesor o se trabajan metodologías activas, individuales o en grupo, para reforzar y/o asimilar ese aprendizaje de orden cognitivo superior (por ejemplo, crear). Cuanta más interacción, participación, mejor el aprendizaje.
¿Qué es Flipped Classroom?
� Just in time teaching (Novak), en lugar de documentación si añadimos vídeo más motivación y comprensión. Antes de que la información se trata de manera presencial ya se ha enviado y tratado por los alumnos. Podemos hacer hincapié y replantear la clase según lo que los alumnos necesitan. Necesidad de feedback.
� Peer intruction (Eric Mazur – Hardvard)
� Dobla las ganancias de aprendizaje.
Resultados combinados con metodologías
CASA
CLAS
E
CASA
CLAS
E
Flipped Expositiva
"Connectome extraction procedure" by Hagmann P, Cammoun L, Gigandet X, Meuli R, Honey CJ, et al - http://biology.plosjournals.org/archive/1545-7885/6/7/figure/10.1371_journal.pbio.0060159.g001-L.jpg. Licensed under CC BY 3.0 via Wikimedia Commons - http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Connectome_extraction_procedure.jpg#/media/File:Connectome_extraction_procedure.jpg
Clase tradicional• Atención 70% 15
primeros minutos• Memorias no
significativas
Metodologías activas-modelo Flipped• Visio-espacial: Hemisferio derecho →
Vídeo• Aprendizaje Multimodal• Aprendemos haciendo.• Aprendemos mejor en grupo.
Contextualizar
Abp
No hay aprendizaje sin emoción. Marcador somático.https://www.ted.com/talks/rita_pierson_every_kid_needs_a_champion
Si aplican o lo enseñan
Neuronas espejo. Aprendemos mejor en grupo y de los compañeros
Personalización del aprendizaje. Igualdad-equidad. $.
La tecnología por si sola no modifica el aprendizaje. Metodología.
Necesitamos reconocimiento. Público. Más atención y esmero.
Curiosidad -Sorpresa
Poco a poco, teoría-realidad. Motivar, fomentar ese estudio previo porque sino no lo realizan (vídeo)
Método utilizado en mis clases basado en…
Trabajo en la nube (cloud)
Trabajo individual y colaborativo
Seguimiento y evaluación con rúbricas
VENTAJAS
Mejora competencias alumnos
Utilización herramientas en
tiempo real-colaborativas-
utilizan empresas importantes
En cualquier lugar, con cualquier
dispositivo y en cualquier momento.
Sencillez y facilidad de manejo
No necesario instalar nada
Independencia S. Operativo.
Facilita el Trabajo colaborativo
Pueden trabajar los alumnos en el mismo documento en tiempo
real, chat, comentarios, etc.
VENTAJAS
Riqueza de contenido:
imágenes, vídeos, sonido.
Mejora motivación de alumnos al trabajar con
herramientas Web 2.0
Facilita labor del profesor al
automatizar creación de
documentos y eliminación de
papel
Permite SEGUIMIENTO
durante todo el proceso de trabajo
y EVALUACIÓN mediante
RÚBRICAS.
Necesidad de disponer de conexión
a INTERNET
POTENCIA o FUNCIONALIDAD
inferior a programas locales
Dependencia de una empresa GOOGLE
(Takeout)
ATENTO a MODIFICACIÓNES
ILEGALIDAD alumnos de menos de 14 años
disponer de cuenta de correo
DESVENTAJAS
Antes de saltar
considerar 2 opciones de trabajar con
Gestión centralizadaControl alumnado
Legalidad -→ correos dentro de mi dominio de
centroMás funcionalidades en
herramientas Web 2.0 → correo educativo
Pero… ¿no aprendíamos haciendo?
Adelante, vamos a probar… a dar la vueltaA veces se gana.. Otras se aprende
¿Cómo hago Flipped Classroom con
� Google Search� YouTube� Gmail� Calendario� Google Drive� Google Forms� Google Groups� Google Chrome-extensiones
� Aplicaciones Drive� Google Sites� Google Hangouts
� Google shortener-QR� Blogger� Google Connected classroom
� Add-on� Google Classroom
Estudio previo: posibilidades de alumnos (internet, ordenador, smartphone, etc.) Preguntar padres, evaluaciones iniciales de tutor, etc.
Adecuar
0. Fase previa
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Curar contenido
Elaborar nosotros
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
Búsqueda de información
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Elaborar nosotros
1. Preparar contenidos de un tema seleccionado
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✓
� Cuidado con derechos de autor: (Extensión Search cc images de Flickr)
Búsqueda de información
31 sitios de vídeos educativos(http://www.theflippedclassroom.es/conoces-los-30-sitios-web-de-videos-educativos-mas-populares/)
� Pearltrees:https://chrome.google.com/webstore/detail/pearltrees-extension/bgngjfgpahnnncnimlhjgjhdajmaeeoa?hl=es
� Diigo:https://chrome.google.com/webstore/detail/diigo-web/kipfakkakbicobflnnminhjjdkglgbmf?hl=es
� Save to pocket: https://chrome.google.com/webstore/detail/save-to-pocket/niloccemoadcdkdjlinkgdfekeahmflj?hl=es
Curadores de contenidos
� Symbaloo: https://chrome.google.com/webstore/detail/symbaloo-bookmarker-050/cnjfgbikbkcmickdalamlmpmkhmbollm?hl=es
� Feedly (RSS) https://chrome.google.com/webstore/detail/feedly/hipbfijinpcgfogaopmgehiegacbhmob
https://chrome.google.com/webstore/detail/share-to-classroom/adokjfanaflbkibffcbhihgihpgijcei?hl=es
http://viewpure.com/
Otros vídeos
comentarios
https://www.youtube.com/watch?v=rH0rSfgj0KEhttps://www.youtube.com/embed/rH0rSfgj0KE
https://chrome.google.com/webstore/detail/spoi-options-please-remov/bdokagampppgbnjfdlkfpphniapiiifn?hl=en
� Alarm Tube: http://alarmtube.highimpactnoise.com/� Blubbr: https://www.blubbr.tv/ (preguntas)� Crear historias de vídeos enlazados: https://www.youtube.com/watch?v=9kWBGUbDFYs (Anotaciones:
https://www.youtube.com/watch?v=hXlg6HhD9cQ&feature=iv&src_vid=wo_trRpIc8w&annotation_id=annotation_445726)
� Makeuseof: http://www.makeuseof.com/tag/get-more-out-of-youtube-using-these-url-hacks/� Explicaciones de url como tiempo, ver en HD, repetir, etc.� Ocultar cara en vídeos de youtube: http://www.freetech4teachers.com/2012/07/how-to-easily-blur-
faces-from-youtube.html#.UguMJJLVD6U� Listentoyoutube: Baja mp3 http://www.listentoyoutube.com/� NicerTube: deja solo vídeo de youtube http://nicertube.com/� Quietube: deja solo vídeo de youtube http://quietube.com/� ShafeShare: deja solo vídeo http://safeshare.tv/� TubeChop: cortar vídeos http://www.tubechop.com/� Tubereplay: repite http://www.tubereplay.com/� TubeTrack: estadisticas de vídeo http://tubetrackr.com/� Youtubedoubler: ve dos vídeos a la vez http://www.youtubedoubler.com/� Youtube3b: ver tres vídeos a la vez http://www.you3b.com/� TimeMachine: http://yttm.tv/ (por tiempo búsqueda)� 100 herramientas de youtube: http://mashable.com/2009/02/13/youtube-toolbox/
Herramientas de
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Vídeos
Captura imágenes
✓
Screencastify
https://chrome.google.com/webstore/detail/screencastify-screen-vide/mmeijimgabbpbgpdklnllpncmdofkcpn
Snagit
https://chrome.google.com/webstore/detail/techsmith-snagit-extensio/annopcfmbiofommjmcmcfmhklhgbhkce
También GIF cortos
Otros local: Camtasia, Jing, Camstudio
https://www.screenr.com/
Screencast-o-matic
http://www.screencast-o-matic.com/
Screenr
Movenote
Solo explica presentaciones, documentos, etc. PERO NO EN ACTIVO. NO escribes, aunque ahora ligero puntero
• Hangouts en directo• Sencillo, efectos, compartir
escritorio, etc.
Hangouts on air
http://www.google.com/intl/es_es/+/learnmore/hangouts/
https://www.youtube.com/watch?v=3pmSWh2BQco
https://www.youtube.com/watch?v=XkpjZ7oA_Qg
Mi canal-Gestor de vídeos-Editor de vídeo
Otros
http://www.educanon.com/
https://edpuzzle.com
https://www.examtime.com/es/
http://ed.ted.com/
Videonot
Tinta digitalTrazos realizados sobre la pantalla
Opción dada por la aplicación o aplicación específica de tinta digital para el escritorio
� ZoomIt: https://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb897434.aspx
� Ardesia (Google) Multiplataformahttps://technet.microsoft.com/en-us/sysinternals/bb897434.aspx
ZoomIt: windows
CTRL+1CTRL+2: r,y,g,b,pCTRL+clic: cuadroSHIFT+clic: líneaTAB+clic: elipseCTRL+C: copiarCTRL+S: guardarFONDO: w-bT: texto
� Classroom Presenter: http://classroompresenter.cs.washington.edu/
� Ubiquitous Presenter: http://up.ucsd.edu/� Vyew: http://vyew.com/s/
Otras aplicaciones de pizarra
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Vídeos
Captura imágenes✓
Nimbus
https://chrome.google.com/webstore/detail/nimbus-screenshot/bpconcjcammlapcogcnnelfmaeghhagj?hl=es
� ZoomIt:https://www.youtube.com/watch?v=jQ5jPq_A5w4� Screencastify◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=cMr_LOxIqVs◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=QkU4SbNVP1I◦ 3.https://www.youtube.com/watch?v=k8XD4JQ5EMw
� SnagIt:https://www.youtube.com/watch?v=BN5P18wRkeo� Movenote◦ 1.https://www.youtube.com/watch?v=svpOuA6EpwU◦ 2.https://www.youtube.com/watch?v=puR4LOu0U7c
� Ninbus: https://www.youtube.com/watch?v=yuwz_tBR-IA
Vídeos explicativos
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
Enlace a carpeta compartida Drive: documentos anexos, imágenes,
infografías, otras url, vídeos, etc.
Peer to peer: Enlace a foros Google Groups, todaysmeet
Just in time teaching
Evalúa al profesor
2. Distribución✓
Feed
back
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom, RRSS
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
https://www.edmodo.com/?language=es
https://moodle.org/?lang=es
https://www.google.com/edu/openonline/http://ed.ted.com/
• Herramienta de organización de clase Google donde se mandan tareas, notificaciones, se evalúan, etc.
Classroom
https://www.youtube.com/watch?v=MR_y_rcKvoc
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
•Encuestas, preguntas, sugerencias, exámenes (incluso autocorregibles con Flubaroo), gestión de procesos del centro (petición de reparación, incidencia, etc.)
Formularios
Google Formshttp://es.calameo.com/books/002940360fb7aea3e3c2c
Feed
back
Temas: estéticamente más atractivo y además personalizable
Complementos formularios
https://www.youtube.com/watch?v=e7ZGoUogztU
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip1
http://shortlinks.ciudaddelosmuchachos.com/flip2
FORMULARIO TALLER:http://goo.gl/89hDYL
2 ejemplos reales de clase
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
• Comunicación alumnos: Envío de información, tareas, url, formularios, etc.
• Chat-videoconferencia• Listas-grupos (foro)
Correo electrónico-Foros
Plataformas: Edmodo, Moodle, Classroom
Google Forms (Feedback)
Gmail: enlace vídeo
QR-acortador de direcciones
2. Distribución
✓
Para GAFE: permite personalizar y estadísticas
https://chrome.google.com/webstore/detail/googl-url-shortener/iblijlcdoidgdpfknkckljiocdbnlagk?hl=es
https://goo.gl/
QR� Unitaglive (https://www.unitag.io/es/qrcode)� Qrcode (http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/)� Wr-code (http://es.qr-code-generator.com/)
Acortador� Bit.ly (https://bitly.com/)
Otros
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Trabajo aula. Evaluación
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
• Resumen de respuestas• Ver respuestas
• Explicar en clase las dificultades• Evaluación inicial
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
https://www.youtube.com/watch?v=RGp9Jfttqd8
Otros
https://getkahoot.com/
http://www.socrative.com/
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
• Planificación exámenes, trabajos, salidas, cumpleaños, seguimiento padres, etc.
Calendario
http://www.gclassfolders.com/
https://chrome.google.com/webstore/detail/doctopus/ffhegaddkjpkfiemhhnphmnadfbkdhbf
DOCTOPUS
Gestión de proyectos ABP
Organización de carpetas de clase
https://classroom.google.com/
Doctopus
En una hoja de cálculo de Drive especifico alumnos de clase
Ponemos el nombre de la clase (ESO 1º, ESO 2º, FP1SMR1415, etc.)
Si queremos generar las carpetas para dicha clase
Pulsamos CREATE
Genera las carpetas
Carpeta de estudiante X, compartida por profesor y alumno X
Class Edit: Permiso de edición a todos los alumnos de la clase
Class View: Permiso de lectura a todos los alumnos de la clase
Teacher: carpeta solo de profesor. No lo pueden ver los alumnos.
Solo pueden visualizarlo el alumno determinado y el profesor la carpeta
Abp
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
Extensión 1-click timerhttps://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es
Control de tiempo
Colaboración en tiempo realHistorial de revisiones
Plantillas
Visitas otros centros
Gamificación
� Comunicación: Gmail, grupos, Yet another mail merge, Formule.� Control de tiempo: Extensión 1-click timer� https://chrome.google.com/webstore/detail/1-click-
timer/igloknlllonknnbkfgggfkigmeegmakf?hl=es� Mapas conceptuales: mindomo� Línea de tiempo: JSTimeline� Flashcards: flippity� Expresión oral: exposiciones grabadas y en blog de aula
(Blogger, Youtube, Sites)� Portfolio (Blogger)� Gamificación: Classdojo. Sites y se crean emblemas con
aplicaciones de Drive.� Drawings: organizadores gráficos
• Hangouts entre clases.
Connected Classroom
http://connectedclassrooms.withgoogle.com/#
https://www.youtube.com/watch?v=xyOaAfxcveE
Flippity.net: flashcards tutorial
Libro digitalDebido a las dificultades en hojas de cálculo se piensa en un trabajo que sirva de repaso a los alumnos e incite al estudio
y curiosidad
Libro digital
Les creo documento para facilitarle los enlaces a los dos trabajos de libro electrónico que se van a realizar para la clase
ENLACES A DOS FORMULARIOSDOS TRABAJOS
FICHA PLANTILLA
https://www.youtube.com/watch?v=Vn7ZnYEmNgE
FP INFFP ADM
FP INF
FP ADM
� Speakit: lee� Speech recognition: lee y escribe en doc.� Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.
• Blog de aula (http://ciudadanostic.blogspot.com.es/)
• Vídeos de exposiciones, marcadores sociales, trabajos de alumnos, etc.
Blog (Blogger)
https://www.youtube.com/watch?v=hKNjMEbSzR8&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
Blog portafolio alumnado.
•Procesador de texto, hoja de cálculo, presentaciones.
•Plantillas de documentos•Trabajo colaborativo entre varios
alumnos en tiempo real
Aplicaciones ofimáticas
•Se pueden agregar aplicaciones: Editor de imágenes, diagramas, pizarras colaborativas, diagramas de Gannt, murales compartidos, etc.
Aplicaciones-Extensiones
Sincronizar ficherosCopia de
seguridad
Casa Trabajo
• Web contenedoras de información, repositorio, fct, departamento, etc.
Sites
Evaluar resultados. Just in time teaching
Organización de aula
Metodologías activas
Evaluación
3. Evaluación. Trabajo aula
✓
� Corrección de exámenes tipo test: Flubaroo� Coevaluación: Google Forms, Rowcall, Evaluación
compartida� Evaluación mediante rúbricas: Doctopus y Goobric,
Corubrics.
¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLlim4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewform
https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
2 casos reales de clase coevaluación
COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.
http://www.enlanubetic.com.es/2013/10/trabajo-colaborativo-y-evaluacion.html#.U34Zl_l_u8Q
• Hoja de cálculo con datos de alumnos (nombre, correo electrónico y grupo)
• Plantilla/s de documento de trabajo• Hoja de cálculo con rúbrica• DOCTOPUS, GOOBRIC
Necesitamos:
Se asigna a cada alumno el grupo al que pertenece. Posteriormente cada grupo tendrá asignado tema distinto
Evaluamos los ítem del trabajo y automáticamente se sombrean.
Resultados de evaluación
En la hoja de ALUMNOS tenemos en la hoja NEW ROSTER enlace directo al fichero de trabajo
Disponemos de todas las anotaciones sobre cada trabajo y en la hoja resultado la nota última. El alumno puede recibir varias calificaciones para hacer feedback e ir mejorando.
Seguimiento
Sparkline, Formato condicional escala : Visualizar progresión alumno
� Speakit: lee� Speech recognition: lee y escribe en doc.� Read and write: lee y remarca para ayudar a leer
(dislexicos)
Dificultades. Aplicaciones, complementos o extensiones.
● Coevaluación● Compartida● Rúbricas
¿Evaluamos el aprendizaje o para el aprendizaje?
COEVALUACIÓN: Abren la hoja de cálculo y evalúan al compañero que ha expuesto. Automáticamente le lleva al formulario con los datos del alumno seleccionado ya rellenados.
Coevaluación
Coevaluaciónhttps://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1xcWR_uzCZqP8TVFrLlim4Hr2ryqLRE6QL3Isy7VnAKQ/viewform
https://docs.google.com/a/ciudaddelosmuchachos.com/forms/d/1DqLD71KMxLyKYlJ4zSLw7O5W8ugvNYxJ_ikwoQdolQ0/viewform
2 casos reales de clase coevaluación
Evaluación Libro digital
Buscar PLANTILLA PÚBLICA
https://www.youtube.com/watch?v=lTcMNHzMtFk
Y ahora… ¡a practicar!
https://www.youtube.com/watch?v=BJZIW1DQgiA&list=UUfwlGg4ONFHqin83NGcSSXA
http://educaendigital.radio3w.com/aprender-a-aprender-con-los-alumnos-de-fp/
http
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rimas
d.or
g/se
man
acie
ncia
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4/
Muchas [email protected]
http://bit.ly/QVNM83
Ebaluazio saio3. Egun
Fuente de la imagen: http://www.pulsarmedia.eu/data/media/26/wellesley-saddles.jpg
http://goo.gl/pnxit9
FLIPPED CLASSROOM CON GOOGLEhttp://martingvalle.wix.com/flippedgoogle
TRABAJO COLABORATIVOhttp://martingvalle.wix.com/trabajo-colaborativo
Dedicado a mi tío D. Amalio Merino
