2
OBJECTIUS DE LA SESSIÓ “Presentació d’experiències de desenvolupament de la competència digital per part del professorat i els estudiants de primària i secundària. Sessió simultània 2. Primària” Coordinador: Josep Bargalló Valls (ICE, URV) PRINCIPALS APORTACIONS DEL PONENT - Escola Serrallo (Tarragona): competència digital docent com a pal de paller de la formació permanent. Projecte Pont: col·laboració escola amb professorat i alumnat de la Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia URV. - CRP Tarragonès + Escola Pax (Tarragona): Pla TAC de centre vinculat a una Formació Interna de Centre (FIC) per a un model de centre madur digitalment. Col·laboració de Serveis Educatius amb escola. - Escola Mossèn Ramon Bergadà (Constantí): codis QR elaborats per alumnes de 5è i presentats pels mateixos alumnes. Col·laboració escoles i institut de Constantí amb Ajuntament i Museu Nacional Arqueològic PRINCIPALS CONCLUSIONS - Escola Serrallo: la millora de la formació del professorat té un reflex directe en la millora del procés d’aprenentatge l’alumnat. Necessitat de millora de coordinació interna a la Facultat entre professorat i alumnat. - CRP Tarragonès + Escola Pax: el Pla TAC ha de ser fruit del consens i el debat de tota la comunitat educativa, alumnat inclòs

FIETxs2015: Sr. Josep Bargalló, ICE-Universitat Rovira i Virgili (coord.), Presentació d’experiències de desenvolupament de la competència digital per part del professorat i

  • Upload
    lateurv

  • View
    18

  • Download
    4

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: FIETxs2015: Sr. Josep Bargalló, ICE-Universitat Rovira i Virgili (coord.), Presentació d’experiències de desenvolupament de la competència digital per part del professorat i

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ

“Presentació d’experiències de desenvolupament de la competència digital per part del

professorat i els estudiants de primària i secundària. Sessió simultània 2. Primària”

Coordinador: Josep Bargalló Valls (ICE, URV)

PRINCIPALS APORTACIONS DEL PONENT

- Escola Serrallo (Tarragona): competència digital docent com a pal de paller de la

formació permanent. Projecte Pont: col·laboració escola amb professorat i alumnat de

la Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia URV.

- CRP Tarragonès + Escola Pax (Tarragona): Pla TAC de centre vinculat a una Formació

Interna de Centre (FIC) per a un model de centre madur digitalment. Col·laboració de

Serveis Educatius amb escola.

- Escola Mossèn Ramon Bergadà (Constantí): codis QR elaborats per alumnes de 5è i

presentats pels mateixos alumnes. Col·laboració escoles i institut de Constantí amb

Ajuntament i Museu Nacional Arqueològic

PRINCIPALS CONCLUSIONS

- Escola Serrallo: la millora de la formació del professorat té un reflex directe en la

millora del procés d’aprenentatge l’alumnat. Necessitat de millora de coordinació

interna a la Facultat entre professorat i alumnat.

- CRP Tarragonès + Escola Pax: el Pla TAC ha de ser fruit del consens i el debat de tota la

comunitat educativa, alumnat inclòs

Page 2: FIETxs2015: Sr. Josep Bargalló, ICE-Universitat Rovira i Virgili (coord.), Presentació d’experiències de desenvolupament de la competència digital per part del professorat i

- Escola Mossèn Ramon Bergadà: eficiència i utilitat de l’ús de noves tecnologies en una

escola d’alta complexitat

Josep Bargalló Valls