Upload
vinicio-martinez
View
414
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
FATLA
Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica
Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación
Cira Orta
Bárbara Briceño
Yira Rodriguez
Irazu ArenaDiego Granda
Responsable del Slider
Programa de formación de tutores en el uso de las Tics, en los
procesos educativos de la Universidad Beta de Panamá, aplicando la
Metodología PACIE, bajo la modalidad e-learning
13 Abril de 2011
Fase de Planificación
- Estudio de la Problemática- Premisas- Programa de formación de tutores- Recursos- Estructura de Gestión - Cronograma - Bibliografía
INDICE
Fase de Planificación
ESTUDIO DE LA
PROBLEMATICA
El Equipo e-constructores , se le ha presentado lanecesidad de formación de tutores, aplicando laMetodología PACIE en los procesos educativos dela Universidad Beta de Panamá bajo el esquemadel E-learning, por lo que al iniciar el proyecto yhaciéndose una evaluación de lo que disponemosy lo que necesitamos para cumplir nuestroobjetivo.
Fase de Planificación
CASO DE ESTUDIOUNIVERSIDAD BETA DE PANAMATipo de educación: PostgradoTotal sedes y núcleos: 3N de docentes: 160
Situación:
La institución cuenta con dos (2) plataformas Moodle para educaciónvirtual, pero no están configuradas ni han sido usadas.El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas.El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión ainternet.Uno de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet.Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejode las TIC.
Plataforma
Fase de Planificación
PREMISAS
• Realizar reuniones con los directivos de la
Universidad Beta.
• Crear el Departamento de Educación en
Línea (DEL y el C.I V).
• Conectar a Internet por banda ancha al
núcleo que no posee conexión.
• Configurar las dos plataformas Moodle para
que estén listas y operativas.
Creación del Centro de Interacción Virtual
Motiva el uso de la TIC´S
Duración del curso
12 meses.
Comunidad del Aprendizaje
Desarrollo de procesos
educativos y acceso a una
tecnología de punta
Campus Virtual
Eje principal de la
comunicación y de los
manejos de los recursos
Creación del
Departamento de Educación en
Línea, debe estar conformado
por:
• Pedagogo
•Técnico
•Comunicador
Aplicación de la
Metodología PACIE
Programa de Formación de
tutores
La implementación del programa de formación de tutores, se llevara a
cabo mediante la puesta en practica de 4 FASES
Diseño de la Propuesta
En ella se recopilarán las necesidades e intereses de los
docentes, disponibilidad de equipos y recursos que faciliten
la incorporación de las TICS en los procesos de enseñanza
-aprendizaje.
FASE
DIAGNOSTICA
FASE DEDISEÑO
Basados en los resultados de la fase anterior, se formulara el
diseño para llevar a cabo el programa de capacitación indicando los
objetivos generales y específicos, los planes curriculares, los
recursos requeridos etc. Se empleará la Metodología PACIE en sus
fases: presencia, alcance y capacitación para proveer a los tutores
de los recursos tecnológicos necesarios que favorezcan los
procesos educativos.
Diseño de la Propuesta
FASE DE
APLICACIÓN
La implementación del programa de formación
de tutores permitirá a los docentes participar en
experiencias en el uso de la Plataforma
Moodle, interactuar en Internet, conocer la Web
2.0 y usar los recursos multimedia.
FASE DE
EVALUACIÓN
Esta fase se llevará a cabo mediante la revisión
de los Entornos virtual de aprendizajes creados
por los docentes.
Objetivos de la Propuesta
GENERAL
Capacitar a los docentes de la Universidad Beta de
Panamá en el diseño y creación de los Entornos
Virtuales de Aprendizaje bajo la plataforma MOODLE
en la modalidad E-learning aplicando la metodología
PACIE, para dinamizar el proceso enseñanza-
aprendizaje.
ESPECIFICOS
Objetivos de la Propuesta
ESPECÍFICOS
- Desarrollar competencias en el manejo de recursos
TIC s que les permita conocer, identificar e incorporar
herramientas que dinamicen el procedo Enseñanza
Aprendizaje.
- Adiestrar a los docentes sobre la utilización y manejo
de la plataforma MOODLE.
- Enseñar la metodología PACIE para la creación de
los EVA.
- Diseñar y construir EVAS orientados a mejorar sus
competencias en el proceso de enseñanza y como
herramienta de apoyo pedagógico del proceso
educativo.
Modalidad del Programa
de Formación
El curso se realizará sobre la plataforma
Moodle en la Universidad Beta de
Panamá, bajo la modalidad E-learning.
Módulos y Duración
El programa tendrá una duración de 12 meses (48 semanas), el mismo que sedistribuirá de la siguiente manera. Cada Modulo tendrá una duración de 7semanas. Las primeras 6 semanas serán utilizadas para hacer las conexiones debanda ancha y configurar la plataforma.
MODULOI: Conocimientos básicos• Aprendizaje del uso del computador y sus periféricos.
• Manejo del sistema operativo Windows.
• Internet y sus servicios básicos: navegadores, motores de búsqueda, correo electrónico y mensajería instantánea.
• MODULOII: Uso del Internet• Portales educativos
• Comunidades y foros virtuales
• Chat y video conferencias
Módulos
MODULO III: Usos de las Tics en los procesos educativos
• Que son las TIC s ?
• Utilización de las TIC s
• MODULO IV: Herramientas de la Web 2.0
• Recursos educativos
• Blogs
• Wikis
• Libros
• Otros
Módulos
MODULO V: Usos de los Recursos Multimedia• Publicación de Documentos en Scribd
• Publicación de Presentaciones en slideshare , Slideboom, etc
• Publicación de Videos en Youtube
• Redes Sociales
• MODULO VI: Creación de los Entornos virtuales de aprendizaje
• Creación y Diseño de aulas virtuales
• Administración del aula virtual
• Herramientas comunicativas del aula virtual .
• Uso de los Recursos y actividades del aula virtual
Metodología
Para el Desarrollo de este proyecto se usará
el método de trabajo PACIE, la cual es una
metodología que permite el uso de las Tics
como un soporte a los procesos de
aprendizaje y auto aprendizaje, a la vez que
facilita los procesos operativos y
administrativos, dando realce al esquema
pedagógico de la educación real.
Presencia
Se debe crear la necesidad de que los
estudiantes de la Institución ingresen al
campus virtual. Generando en la misma el
Impacto Visual, a través de la Imagen
Corporativa del E.V.A. extensión y estructura,
imagen y animación y juego de colores.
Capacitación
Se debe desarrollar una correcta planificación
con objetivos claros sobre lo que se va a
realizar con los estudiantes en la red, bien sea
comunicación, información, soporte o
interacción. Se debe generar la inclusión de
escuelas, procesos, tutores, estudiantes e
instituciones.
Alcance
La comunidad interactiva y en especial el docente debe
capacitarse en forma permanente, tanto en el uso de la
tecnología, como en estrategias de comunicación y
motivación. Desarrollando destrezas de tolerancia y
socialización.
Se deben responder las siguientes interrogantes
¿Estamos listos para emprender el reto?
¿Tenemos la capacidad de alcanzar los objetivos
planteados?
¿Responderán nuestros estudiantes?
¿Qué nos hace falta por aprender?
Metodología
Recursos Técnicos Recursos Materiales Recursos Humanos
Portal Web 2.0 Informes Docentes y Tutores
( Pedagogos)
Plataforma Moodle Reportes Personal Técnico y
Comunicador
Aula Virtual (EVA) Encuestas Personal Administrativo
Estándares TIC Capital monetario. Talleres de Sensibilización
Metodología PACIE Entrevistas
Programa de Capacitación
Docente (Módulos)
Talleres de Capacitación
Recursos
Áreas de
Conocimiento
Alcance de las
Áreas de Conocimiento
Gestión de
Integración
Declaración del alcance y plan. Dirección, manejo, supervisión y control
del proyecto. Se plantea resolver los requerimientos de la Universidad
Beta de Panamá, a los fines de poner en funcionamiento la plataforma
Moodle para ofertar cursos de postgrado teniendo la capacitación
docente necesaria, dentro de los costos, tiempo y calidad requeridos.
Gestión de Alcance Estructura de la división de responsabilidades del trabajo. (WBS: Work
Breakdown Structure: Estructura del Desglose del Trabajo) Se busca
implementar un programa de formación de tutores en el uso correcto de
las tecnologías de la información y comunicación en los procesos
educativos a través de un conjunto de programas de capacitación y
configuración de plataformas virtuales de forma gradual e interactiva.
Gestión de Tiempo Secuenciamiento, estimación de la duración y desarrollo del proyecto.
Ver Cronograma.
Estructura de Gestión
Áreas de
Conocimiento
Alcance de las
Áreas de Conocimiento
Gestión de Recursos
Humanos
Administración, contratación y Desarrollo del Recurso Humano.
Proyección del Diagrama Organizacional y Directorio del Proyecto de la
Universidad Beta de Panamá.
Junta Directiva
Coordinación Pedagógica Apoyos Externos. Asesores.
Coordinador de cada Módulo
Docente o Tutor de cada Módulo
Gestión de
Comunicaciones
Distribución de la información, difusión del desempeño.
Estando determinado el alcance del proyecto se busca evitar
desviaciones en el plan y medir el avance real del mismo a través de los
resultados obtenidos por los docentes en el programa de Capacitación
mediante el uso correcto de las tecnologías de la información y
comunicación en los procesos educativos.
Estructura de Gestión
Áreas de
Conocimiento
Alcance de las
Áreas de Conocimiento
Gestión de Calidad Planteamiento, aseguramiento y control de calidad.
Con la propuesta planteada se busca obtener un desarrollo impecable
en los docentes capacitados para dictar y tutorar bajo la modalidad
virtual los cursos de postgrado en la Universidad Beta de Panamá.
Gestión de Riesgos Análisis Cualitativo y Cuantitativo de los Riesgos.
Supervisión y Control de Riesgos.
Las actividades de la Universidad Beta de Panamá implican riesgos que
deben ser gestionados. La gestión de riesgos asiste en la toma de
decisiones al tener en cuenta la incertidumbre y la posibilidad de
futuros acontecimientos o circunstancias y sus efectos en objetivos
convenidos. Para evitar estos riesgos a presentarse se deben tomar las
precauciones necesarias en cuanto al personal existente, la
configuración de la plataforma y el desarrollo del programa de
capacitación planteado.
Estructura de Gestión
MODULO I
Conocimientos básicos
Modulo Tiempo Contenidos Actividades Recursos
Aprendizaje del uso del
computador y sus
periféricos.
Manejo del sistema
operativo Windows.
Internet y sus servicios
básicos: navegadores,
motores de búsqueda,
correo electrónico y
mensajería instantánea.
MODULO IIUso del Internet
Portales educativos
Comunidades y foros virtuales
Chat y video conferencias
7 semanas
7 semanas
Revisión teórica del
computador y sus
componentes.
Apoyarse en el material
aprender haciendo sobre
la navegación en internet.
Revisión del video sobre
explicación que y como se
usan los motores de
búsquedas en internet y
como enviar un correo
electrónico.
Revisión de material sobre
portales educativos.
Guía sobre como se hace
los foros virtuales.
Video explicativo sobre
como realizar chat y
videos conferencias, su
importancia.
Computadora
Materiales
Guías
Video
Computadora
con
Webcams
Materiales
Guías
Video sobre
foros on-line
y
Chat
Planificación de los Módulos
Modulo Tiempo Contenidos Actividades Recursos
MODULO IIIUsos de las Tic s en los
procesos
educativos
MODULO IVHerramienta de la Web
2.0
Recursos educativos
Blogs
Wikis
Libros
Otros
Que son las TIC s ?
Utilización de las TIC s
7 semanas
7 semanas
•Revisión teórica del material de
apoyo:
La interactividad con los
programas/máquinas
Interactividad entre personas por
medio de las TIC
Accesibilidad de la información
•Video sobre la Puesta en
práctica de las TIC S en la
Educación:
Internet como fuente general de
información
El correo electrónico como medio
de comunicación
Computadora
con
Webcams
Materiales
Guías
Video
Foros
Chat
Computadora
con
Webcams
Materiales
Guías
Video
Foros
Chat
Teoría y desarrollo:
Que es un Blogs, su
funcionamiento y aplicabilidad.
Como se utiliza un Wikis,
ejemplos
Que son los libros y su utilización
Planificación de los Módulos
Modulo Tiempo Contenidos Actividades Recursos
MODULO VICreación de los
entornos virtuales
de aprendizaje
7 semanas
7 semanas MODULO VI: Creación de
los Entornos virtuales de
aprendizaje
Creación y Diseño de
aulas virtuales
Administración del aula
virtual
Herramientas
comunicativas del aula
virtual .
Uso de los Recursos y
actividades del aula
virtual
Computadora con
Webcams
Materiales
Guías
Video Conferencia
Foros
Chat
Computadora con
Webcams
Materiales
Guías
Video Conferencia
Plataforma
Moodle
Foros
Chat
Recursos
visuales:
avatares,
imágenes en
movimiento,
juegos, flash,
entre otros
MODULO VUso de los recursos
multimedia
Publicación de Documentos
en Scribd
Publicación de
Presentaciones en slideshare
, Slideboom, etc
Publicación de Videos en
Youtube
Redes Sociales
Lectura de contenido sobre como
se elabora una presentación en
power point o PDF y los pasos
para subirlo en: scribd, slides,
slideboom, o youtube
•Creación del aula virtual
•Actualización o creación del
perfil
•Incorporar bloques al aula
•Revisión del material de apoyo
para la incorporación en el aula
virtual de avatares, animaciones
flash, voki.
•Revisión de un material en PDF
que explica como incluir
actividades dentro del aula, como
cuestionarios, tareas, foros, chat,
libros, videos, incluir video
confencia.
Planificación de los Módulos
ACTIVIDADES
SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48
EJECUCION DE PREMISAS
MODULO I
MODULO II
MODUO III
MODULO IV
MODULO V
MODULO VI
Cronograma
•Bisquerra, R. (1989). Métodos de Investigación Educativa. Guía práctica. Ediciones
CEAC. España.
•Cárdenas, L. (1998). “Finalidades y Objetivos de la Educación Básica”. Editado por el
Ministerio de Educación. Caracas. Venezuela.
•Díaz Barriga, (2006), Tic Y Educación: Análisis de una Experiencia. México, 2009
Escudero, Silvia (2002), Introducción de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (Tics) en la Enseñanza en Contexto Educativo, Revista digital de
educación y nuevas tecnologías, año IV, Núm. 23, http://www.contexto-
educativo.com.ar/2002/3/nota-09.htm
•Fumero, A.; Roca, G. (2007). “Web 2.0”. Fundación Orange España
•Gabelas, José Las tic en la educación. Una perspectiva desmitificadora y práctica
sobre los entornos de aprendizaje generados por las nuevas tecnologías.
http://www.quadernsdigitals.net
•Leoni H, Sheina (2010), Metodología PACIE: un cambio revolucionario en la
educación virtual en Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol. 2, Nº11,
•Revista digital de educación y nuevas tecnologías , año III, Núm. 16, http://contexto-
educativo.com.ar/2001/2/nota-04.htm
Bibliografía
Bibliografía
guiapracticadelpmp.com/…/receta-de-una-Metodología-de-gestión-de-
proyectos/ es.wikipedia.org/wiki/Gestión_de_proyectos
www.mailxmail.com/curso-gestion-proyectos-ong-s/estructura-basica-proyecto
iemuestra.blogspot.com/2007/11/estructura-organizativa-y-de-gestin-del.html