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Espacios y equipamientos de la Zona Escolar Rural
(ZER) Subirats
https://docs.google.com/forms/d/1rTYkkuq74xMbFkXiCZuqA1I7s3B0awjoiV1_p
KVZ0tE/edit
1. JUSTIFICACIÓN
La Zona Escolar Rural (ZER) Subirats está formada por tres pequeñas escuelas
y cuenta con un total de 36 alumnos y 12 docentes entre personal definitivo y
especialistas itinerantes.
La principal problemática de los centros de la ZER radica en sus espacios
interiores (aulas) y exteriores (patios, gimnasios), ya que los edificios no son
de grandes dimensiones.
Las bibliotecas son también elementos sobre los que el equipo directivo de la
ZER está trabajando, ya que la intención es dotarlas de mejor equipamiento e
incluso aprovecharlas fuera del horario escolar por parte del AMPA.
Otro punto importante sobre el que el equipo directivo está trabajando en
colaboración con el ayuntamiento es el tema de una partida de presupuesto
para mejoras estructurales de los edificios. Para el presente año existe una
partida que se puede emplear y existen diversas posibilidades. Es conveniente
que el claustro, alumnado y comunidad educativa opinen sobre las prioridades.
El formulario o encuesta sobre los espacios y equipamientos se ha realizado
entre los días 18 y 19 de mayo de 2017 con el objetivo de conocer la opinión
sobre los espacios y equipamientos de nuestros tres centros por parte de
profesorado y alumnado de 5º y 6º de primaria.
El formulario ha sido rellenado por un total de 15 personas (8 alumnos y 7
profesores de los tres centros escolares) y ha contado con 15 preguntas de
diversa tipología (opción múltiple, abiertas, desplegables o escala lineal)
El formulario servirá el equipo directivo de herramienta de evaluación interna
de los equipamientos y espacios de nuestros centros y tiene como finalidad
establecer, si es el caso, un plan de mejora para que, dentro de nuestras
posibilidades, alumnos y profesores nos sintamos mucho más a gusto y cómodos
en nuestras comunidades de aprendizaje y trabajo.
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2. INTERPRETACIÓN DE LAS PREGUNTAS DEL FORMULARIO
A continuación analizaremos cada una de las 15 preguntas empleadas en el
cuestionario. Relacionaremos la problemática actual y el porqué de las preguntas
y las correspondientes respuestas de los encuestados.
En esta pregunta de respuesta múltiple se ofrecía a los encuestados la
posibilidad de opinar de manera general sobre el estado de conservación y
limpieza de nuestros centros. Un 66% ha opinado que el estado general es
adecuado frente a un 20% que piensa que es poco adecuado.
Comentar que la limpieza de nuestros centros se lleva a cabo por parte del
ayuntamiento y que todas las tardes de lunes a viernes, dos limpiadoras trabajan
en los tres centros de 16.30 a 19.30 horas.
Según nuestra experiencia, pensamos que esta jornada laboral por parte de las
limpiadoras se debería alargar una hora, al menos en la Escuela Sant Jordi que
es la más grande.
Desde los propios centros, el profesorado también trabaja con los alumnos en la
importancia de dejar todo bien ordenado, sillas subidas a las mesas y mantener
las aulas y espacios comunes limpios.
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Esta pregunta también es de respuesta múltiple y se pedía a los encuetados su
opinión sobre la luminosidad y ventilación de las diferentes aulas y espacios.
Un 46% opina que son adecuadas para trabajar mientras que un 20% opina que
no son adecuadas. Un 33% piensa que el tema de la luminosidad y la ventilación
es indiferente.
Uno de nuestros centros, la Escuela Subirats, cuenta con un ala del edificio en
la que la luz solar no entra como debiera, especialmente en el aula de usos
múltiples y en el aula de ciclo superior. Por el contrario, en la otra ala que da al
patio y a la puerta de entrada, la luminosidad es muy buena.
En relación a la ventilación, ocurre prácticamente lo contrario. En el ala que da
al patio, la ventilación es escasa y en el ala que da menos luz, la ventilación es
aceptable.
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En relación a la tercera pregunta, los encuestados simplemente tenían que
opinar sí o no a un tema que es recurrente en nuestros centros escolares: el
aprovechamiento de las actividades y usos en la hora del patio de 11.00 a 11.30.
Los resultados no han variado mucho y son muy similares, prácticamente el 50%
opina que sí se podrían aprovechar de mejor manera y un 47% opina que no,
principalmente, debido a sus pequeñas dimensiones.
Los patios de nuestros centros, especialmente dos de ellos, son de escasas
dimensiones incluso para los pocos alumnos que tenemos. Para realizar
determinadas actividades deportivas son insuficientes y no contamos con
porterías ni canastas de baloncesto. Nos hemos planteado establecer diversos
turnos para un mayor aprovechamiento, pero este tema es complicado, ya que
hemos de contar con los profesores especialistas itinerantes y los horarios no
nos cuadran.
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Esta cuarta pregunta era opcional y se podía responder si en la pregunta anterior,
la pregunta 3, habías respondido sí al hecho de aprovechar de manera más
eficiente los patios.
Teniendo en cuenta las respuestas, se aprecia claramente quien de los 11
encuestados que han respondido si a la pregunta 3, son alumnos y quienes son
profesores. En general, las preferencias giran en torno al tema de porterías o
canastas y a la organización de horarios para aprovechar mejor el patio.
Esta pregunta era de selección múltiple y se centraba en la frecuencia con la que
se utiliza la biblioteca. El objetivo de plantear dicha pregunta es analizar el nivel
de satisfacción con los servicios de dicha instalación en la pregunta 6.
Sobre un 86% de los encuestados utiliza la biblioteca al menos una vez o más
de dos veces a las semana lo que les permitirán opinar de primera mano en la
siguiente pregunta.
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Esta pregunta se ha realizado con el objetivo de analizar el nivel de satisfacción
de los servicios prestados por la biblioteca durante el horario de patio, la media
hora de comedor de 12.30 a 13.00 y durante la hora de biblioteca que cada curso
tiene asignada.
En primer lugar, se preguntaba sobre el personal docente que atiende al
alumnado. En segundo lugar acerca de la disponibilidad de ordenadores para
hacer trabajos o consultar internet y la propia red WIFI. En tercer lugar acerca de
la diversidad de material o libros según intereses y finalmente, acerca del estado
general de dicho material y las condiciones de luminosidad o espacio de la propia
biblioteca.
Las respuestas de los encuestados son diversas, pero apreciamos claramente
como hay un nivel alto de satisfacción con el personal a cargo de la biblioteca
así como con la diversidad de material y libros y su estado de conservación.
Por el contrario, apreciamos como en relación a la disponibilidad de ordenadores
existe un 25% aproximado (4 de los 15 encuestados) que no está satisfecho con
dicho equipamiento.
Las condiciones ambientales también preocupan a 2 de los 15 encuestados.
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La pregunta 7 también era opcional y queríamos ver cómo se pueden mejorar
las bibliotecas de nuestros centros. Un total de 13 de los 15 encuestados han
mostrado su opinión y las principales inquietudes se centran en abrir dichas
bibliotecas al patio con el objetivo de que se puedan usar por las tardes por el
AMPA en horario no lectivo.
Otras inquietudes se centran en la dotación de mayor número puestos
informáticos y en mejorar la conexión que es débil en este lugar.
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En esta pregunta se pedía a los encuestados que ofreciesen su opinión sobre la
organización y tamaño del aula de inglés, del aula de informática y del aula de
música, así como de la sala de usos múltiples.
En general, todos los encuestados tienen una opinión aceptable de las citadas
aulas, aunque destaca, en relación a la sala de usos múltiples, que más de la
mitad de los encuestados piensan que se podría mejorar. Recordad que la Sala
de usos múltiples también se emplea para almacenar material y que en la
Escuela Subirats, esta instalación se caracteriza por la poca luminosidad con la
que cuenta. En los otros dos centros, la sala de usos múltiples se utiliza también
como gimnasio.
Esta pregunta ofrecía dos única opciones a los encuestados. Se les pedía que
opinaran acerca de si consideraban que el material de las clases de Educación
Física era suficiente o insuficiente, teniendo siempre en cuenta las dimensiones
de nuestras instalaciones y la ratio de alumnado.
Cerca del 70% ha opinado que es suficiente para realizar diversidad de
actividades, mientras que algo más del 30% piensa que se podría mejorar y
utilizar otro tipo.
Esta pregunta se ha planteado porque en nuestros centros nos encontramos con
una problemática basada principalmente en el hecho de que existe un gran
número de días durante el curso en el que no se puede salir fuera, debido al frío
o a la lluvia, y por otro lado, en las ya sabidas escasas dimensiones de nuestros
patios, gimnasios o salas de usos múltiples.
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Esta preguntas estaba relacionada con la anterior y ha sido respondida
únicamente por 6 personas, en concreto, las 6 personas que en la pregunta
anterior respondieron que el material disponible para el área de E.F. era
insuficiente.
En general, el material más demandado por los encuestados está relacionado
con la falta de porterías o canastas de baloncesto.
Las siguientes preguntas están relacionadas con el equipamiento informático de
nuestros centros. Hay que recordad que durante el verano pasado se realizaron
una serie de mejoras a nivel de hardware y cableado de la infraestructura WAN
y Wireless de nuestros centros, que debido a su ubicación en un espacio rural,
siempre ha contado con grandes problemas.
En esta pregunta se le pedía a los encuestados que simplemente valorasen la
red WIFI de nuestros centros. Un 67% opinó que es aceptable pero que aún se
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pueden mejorar para el curso siguiente. Destaca también que cerca de un 14%
piensa que aún es mejorable ya que existen muchos puntos muertos en nuestros
centros donde no llega bien.
Esta pregunta está relacionada con la dotación de puestos informáticos
(ordenador y pantallas) y de pizarras digitales. Cerca de un 67% opinó que no
están bien dotadas frente a un 33% que considera que el equipamiento
informático es suficiente.
La principal problemática radica en que existen todavía aulas y tutorías donde
no hay ordenadores o impresoras, aunque el cableado LAN sí que está
disponible. En relación a las pizarras digitales, no todas las aulas están dotadas
de las mismas. Sin embargo, todos los grupos y en todas las áreas, según
horarios, pueden utilizar de manera periódica las pizarras digitales.
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Próximamente se van a dotar a los diferentes centros con dos impresoras. Esta
pregunta va dirigida a los encuestados para que opinen acerca de las
dependencias donde opinan que serían más útiles.
Sobre un 54% piensa que deberían instalarse en la biblioteca y en la tutoría de
tercer ciclo que también se usa como aula de plástica.
En la actualidad, en dos de las bibliotecas no existe impresora, y existe una
demanda desde principio de curso para que se dote a las mismas de impresoras
donde los alumnos y profesores puedan imprimir trabajos o lo que sea necesario.
En la actualidad existe una partida presupuestaria para realizar reformas en
nuestros centros el próximo verano. Esta pregunta tiene como objetivo saber las
preferencias de los encuestados acerca de las necesidades más inmediatas de
nuestros centros.
No ha habido ninguna opción que haya sobresalido con más fuerza aunque un
33% opina que se debería reubicar el comedor de la Escuela Sant Jordi .
El resto de opciones también se ha votado aunque con algo menos de fuerza.
Un 26% piensa que se debería techar el patio de la Escuela Motccau, un 20%
opina que se deberían solucionar los problemas de goteras de la Escuela Sant
Jordi y otro 20% piensa que se podría asfaltar el patio de la Escuela Subirats.
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De los 15 encuestados, 1 persona está muy satisfecho y ha valorado las
instalaciones y recursos de nuestros centros con un 5. Por otro lado 7 personas
(46,7%) valoran con un 4 de puntuación nuestras instalaciones y otras 7
personas con un 3.
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3. CONCLUSIONES GENERALES
Nuestros centros cuentan con una problemática difícil de resolver: el espacio
físico de nuestras dependencias. En los últimos años se han ido modificando
aulas y espacios para un mejor aprovechamiento de los mismos,
independientemente de que las ratios de alumnos no están subiendo y son
dispares dependiendo de los años.
El equipo directivo se encuentra preocupado ante esta problemática que en
el presente curso, según opiniones y necesidades planteadas por la comunidad
educativa, se centra principalmente en los patios y en las bibliotecas.
Teniendo en cuenta estas premisas, aproximadamente un 66% de los
encuestados considera adecuado el estado de conservación y limpieza de
nuestros edificios. Como ya hemos comentado, esta labor corre a cargo del
ayuntamiento aunque también desde el propio centro, alumnado y profesorado
trabaja en mantener limpios nuestros centros y espacios comunes.
En relación a la luminosidad, esta tampoco dificulta el trabajo en el aula y
no es un hándicap para trabajar en condiciones aceptables, como los datos de
la encuesta reflejan (casi un 50% opina que la luminosidad es adecuada para
trabajar)
Una de las cuestiones que invitan al equipo directivo a seguir reflexionando
es el tema de los patios. Casi un 54% piensa que se deberían hacer cambios en
relación a los horarios y a la organización de los mismos. El equipo directivo debe
plantearse seriamente esta cuestión y buscar soluciones en beneficio de una
mayor comodidad y aprovechamiento de los patios.
En relación a las bibliotecas, existe un nivel de satisfacción más que
aceptable aunque hemos de tener en cuenta que también existen unas
importantes necesidades relacionadas con el equipamiento informático,
ordenadores e impresoras, y con una demanda histórica del AMPA: abrir las
bibliotecas en horario no escolar, lo que implica apertura de puertas e incluso
cambio de ventanas.
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En relación al equipamiento informático y a la conectividad de nuestras
dependencias (WAN, WIFI). Los datos reflejan que los encuestados son
conscientes de la mejora pero consideran que aún se podrían mejorar, ya que la
especialmente la red Wireless, no llega con gran intensidad a todos los lugares.
Bibliotecas, aulas de ordenadores y tutoría de tercer ciclo o aula de plástica,
también deben ser dotadas de impresoras extras para facili tar la labor de
profesorado y alumnado.
En lo que respecta a la partida presupuestaria a emplear próximamente, una
ligera mayoría se inclina por la idea de reubicar el comedor de la Escuela Sant
Jordi, aunque las 4 opciones planteadas son verdaderas necesidades que se
han de ejecutar a corto plazo.
Finalmente, destacar que 14 de los 15 encuestados valoran el estado general
y los recursos del centro con una puntuación de 3 y 4 puntos sobre 5. Destacar
que una persona lo valora con un 5.
Los datos reflejados por la encuesta nos invitan a seguir trabajando en este
tema. El nivel de satisfacción es aceptable aunque somos conscientes de las
necesidades de nuestros centros y de la comunidad educativa.
Encuesta disponible en la siguiente dirección:
https://docs.google.com/forms/d/1rTYkkuq74xMbFkXiCZuqA1I7s3B0awjoiV
1_pKVZ0tE/edit
