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CARACTERÍSTICAS
DA VIDA DE UMMISSIONÁRIO DO
BEM:
EURÍPEDES BARSANULFO,O APÓSTOLO DA
CARIDADEEDUCADOR E MÉDIUM
SEMANA DE ESTUDOS EURÍPEDES BARSANULFO
Sacramento, Minas Gerais, com suas ruas tranquilas e simples, foi o palco
iluminado que recebeu em 1º de maio de 1880, a presença física de um
missionário do bem.
SACRAMENTOPasto Espiritual em bem das almas
Fundada com a predestinação de ser um lugar especial de evangelização.
Na Espiritualidade Superior, a preparação desse pasto no Triângulo Mineiro, no séc. 19 tem como motivação concreta a descida à Terra de um Espírito da Esfera Crística, destinado a entrar na história da Educação e do Espiritismo.
Sob a égide de Maria que sempre cobriucom seu manto protetor, o pasto espiritual
que preparou para receber Eurípedes Barsanulfo,
o grande educador e médium espíritaque transformou sua fé em obras.
Biógrafa de Eurípedes Barsanulfo
Corina Novelino
Pequena amostra da
elevação desse Espírito Crístico
O escravo fiel
O escravo fiel
Missionário do AmorDesde jovem pendor místicoProtestante – dominante à épocaOrador incomumPensador profundoDiscursos atraíam grande público
Franz Anton Mesmer era médico e magnetizador
REVELAÇÃO DE EMMANUEL A CHICO XAVIER
Nos tempos evangélicos, Eurípedes fora educado por Inácio,
pupilo de João, o Evangelista, que ser tornara
grande propagador da Boa Nova.
Adolescente ainda, substituía o benfeitor na pregação na Palestina, onde manteve contatos
com João e fora martirizado.
Casa próxima a um rio, Eurípedes pescava e vendia os peixes pra comprar livros.
Seu pai tinha um armazém, onde Eurípedes trabalharia durante anos.
Aluno brilhante – precocidade
Muito interesse por arte e literatura. Lê tudo o que vê.
EURÍPEDES BARSANULFO:
3º dos 15 filhos
5 anos – começa a aprender a ler, escrever e fazer contas
Desde cedo demonstra espírito de colaboração com todos
Infância:6 anos –
começa a ajudar o paino armazém;
- Pescaria e livros- Já ajudava a todos
O Sr. Mojico hospedou em sua casa, um médico, que iria
atender por um tempo na região.
Eurípedes pegava os livros de medicina do médico e os lia
apaixonadamente.
Brotava ali, seu encanto pela medicina.
Decide estudar Medicina para curar a mãe
MÃE – DOENTE – FREQUENTES CRISES NERVOSAS
PASSAVA MAL NA IGREJA
DEVORAVA LIVROS DE HOMEOPATIA EMPRESTADOS
17 anos: abre aFarmáciaHomeopática e ajuda os pobres da periferia, levando alimentos, remédios,roupas, palavras de estímulo e orientação
Antes de completar 20 anos,
Eurípedes era co-fundador
da Irmandade de São Vicente de Paulo
Recebe a Bíblia das mãos do Padre Augusto Teodoro Maia
Igreja católica proibia o uso por leigos não tinham capacidade para entendê-la
Ao ler, levanta suas dúvidas sobre o Sermão da Montanha e procura compreender a mensagem do Cristo.
• Inteligência precoce• Autodidata• Vocação ensino – irmãos e colegas
• Dominava vários assuntos: • filosofia, direito e medicina.
• Escreveu colunas semanais sobre • política, direito público e métodos
educacionais, entre outros temas, durante dois anos.
1. Criação de um grupo de arte dramática. 2. Escreve suas próprias obras3. Monta peças clássicas alcançando fama
na cidade e na região.4. Grupos para discutir literatura, filosofia e
arte.
Realizava saraus com a família do compositor Carlos Gomes,
onde predominava peças musicais dos períodos romântico, clássico e barroco.
COMO EXPLICAR TAMANHA GENIALIDADE A NÃO SER PELA REENCARNAÇÃO?
Posição natural de líder:
segura orientação quanto aos verdadeiros valores da
vida.
Com 22 anos funda na cidade de Sacramento, junto com seus antigos professores, Dr. João Gomes Vieira de Melo, Inácio Martins de Melo e outros, o LICEU SACRAMENTANO, em 1902, instituição de ensino primário para crianças, de orientação católica.
Como Diretor e professor do Liceu Sacramentano lecionava e
substituía em todas as disciplinas, tal era sua cultura.
22 anos lança jornal:Gazeta de Sacramento
Como jornalista:Esperança de ajudar
o povo culturalmente,e abrir espaço para
os interessados nas letras e informações
Com 22 anos, ocupava 5 funções de responsabilidade em Sacramento:
Professor e Diretor do Liceu SacramentanoVereadorJornalista
Secretário da Irmandade São Vicente de Paulo.
A SUA RELAÇÃO COM O ESPIRITISMO
TRÊS GRANDES DESAFIOS:
1) DOENÇA ESPIRITUAL DE SUA MÃE
2)CRENÇA ESPÍRITA DO TIO SINHÔ MARIANO
3 ) BEM-AVENTURANÇAS DE JESUS
FAZENDA SANTA MARIAFenômenos efeitos físicos:
Tio chama amigo espírita Frederico Peiró – Fenômeno Efeitos físicos – Todos médiuns – Cursos – Centro -
SANTA MARIA
Estrada de Damascopara Eurípedes
Escolhe telepaticamente:Médium: analfabeto Aristides
Tema: Bem-aventurançasEspírito: João Evangelista
Médium completo
Mentor Espiritual:Vicente de Paulo
Grande missão de Eurípedesno campo da caridade
e da educação
Afastamento totalda igreja entregandoseu cargo e todos os
Documentos
Hoje: igreja não tem
referência em seus arquivossobre seus trabalhos
A prova da fé
Desliga-se do catolicismo.
Torna-se Espírita
Sofre as consequências da escolha
Criticado e abandonado pelos amigos
Considerado como louco
Abatido pelas lutas e críticas
Pais retiram seus filhos da escola,
dos eventos, temendo “contaminação”
pelo seu poder de influenciação.
Pai ajudava remédios
Sem alunos, sem trabalho,EB cai em prantos
Mensagem Espírito de Luz
“que retirem os filhos,
mas a finalidade salvadora
do aprendizado espírita será mantida”
COLÉGIO ALLAN KARDEC
COLÉGIO ALLAN KARDEC
1ª instituição de ensino com fundamentos da Pedagogia Espírita.
ministrava o curso normal e o ensino da
Doutrina Espírita.
MINISTRA AULAS DE ASTRONOMIA
Academia de Astronomia Camille Flammarion
• Forneceu uma primorosa educação gratuita para milhares de pessoas
pobres e órfãs.
O Colégio Allan Kardec tornou-se referência no Triângulo Mineiro.Diversos intelectuais visitam o colégio no final do ano para assistir as provas. Havia filas para as inscrições.
técnicas de dramatização, selecionando as peças trabalhadas pelos alunos, dando preferência às que contivessem ênfase na moral
técnicas de dramatização, selecionando as peças trabalhadas pelos alunos, dando preferência às que contivessem ênfase na moral
papéis teatrais mais tímidos para os extrovertidos e os mais desinibidos para os alunos introvertidos.
O jovem, desse modo, desenvolvia a ciência teórica e a arte prática. Ele trabalhava uma proposta parecida com a de Pestalozzi, sem nunca tê-la estudado (nesta vida).
papéis teatrais mais tímidos para os extrovertidos e os mais desinibidos para os alunos introvertidos.
O jovem, desse modo, desenvolvia a ciência teórica e a arte prática.
Base pedagógica de Pestalozzi:
espírito de espontaneidade
e liberdade.
• OBJETIVO DA EXISTÊNCIA:
DESABROCHAR OS GERMENS DIVINOS DA
ALMA
O PROCESSO DE EDUCAÇÃO
É SEMPRE UM PROCESSO DE AUTOEDUCAÇÃO;
FUNÇÃO DO EDUCADOR
Despertar o impulso de autoeducação do educando
Essa relação pedagógica, de ajudar o progresso do outro,
sem imposição pode se dar em qualquer relação,
entre dois seres humanos.
Dizia que:
o professor é um artistaque, acima de tudo,
põe a ciência em ação, movimentando
princípios e leis naturais
JUSTIFICAVA A NECESSIDADE DA BOA SAÚDE CORPORAL
PARA UM EQUILÍBRIO MENTAL, QUE MOTIVAVA OS ALUNOS
NA BUSCA DA MELHORIA PESSOAL
EDUCAÇÃO :
DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO
EM TODA PERFEIÇÃO
PEDAGOGIA DA LIBERDADE
PEDAGOGIA DA AÇÃO
PEDAGOGIA DO AMOR
1. valorização da educação pautada no afeto
2. abolição de castigos e recompensas
3. fim dos exames tradicionais.
PEDAGOGIA DA
LIBERDADE
em qualquer processo pedagógico, lidamos com um ser livre,
que deve aderir voluntariamente ao convite de evolução que lhe propomos.
PEDAGOGIA DA AÇÃO
o indivíduo só aprende agindo,
experimentando, ensaiando
(inclusive errando)
PEDAGOGIA DA AÇÃO
É na ação que o ser desenvolve suas potencialidades
PEDAGOGIA DA AÇÃOAULA DE MATEMÁTICA
MEDIDA DE UM CIGARROCOM BARBANTE ALTURA DO PRÉDIO
CHECAGEM EM SOLOSOMA TOTAL
TAMANHO CIGARRO
Finais dos anos letivos não havia avaliação escrita. O conhecimento era testado em gincanas que mobilizavam pessoas do Estado de São Paulo, Mato Grosso e Minas Gerais, que se reuniam
para o festival de conhecimentos.
PEDAGOGIA DO AMOR
é que deflagra o processo evolutivo presente em todas as criaturas.
PEDAGOGIA DO AMOR
A relação pedagógica deve ser de amor, pois só o amor toca as fibras divinas da ALMA e desperta a vontade
de evolução.
Ensinando o trabalho fraterno
aos alunos
Os educandos auxiliavam na vigilância dos
enfermos.
Os alunos se alternavam no exercício de enfermeiros
improvisados, de tal forma que se habituaram à tarefa.
Os doentes melhorados passavam a conviver com os alunos do
Colégio, seja no recreio ou nas salas de aula durante as atividades.
Eurípedes Barsanulfo construiu uma escola livre, onde não havia castigo,
onde a relação com o professor era amorosa, desenvolvendo o ser humano
naquilo que ele tinha de mais belo, de mais bonito.
Resgata essa figura na história da Educação Brasileira
Dora Incontri
• Educadora, jornalista e escritora brasileira; autora de mais de 20 obras publicadas, dentre elas livros didáticos de filosofia e ensino inter-religioso.
• É mestre, doutora e pós-doutora em História e Filosofia da Educação pela Universidade de São Paulo.
• Referência em pedagogia espírita.
• Coordena um curso de Pós-Graduação Latu-Senso nessa área na Universidade Santa Cecília
A coleção Jeitos de Crer, com sua proposta de Ensino Inter-religioso, pretende atender
ao anseio mundial por paz e tolerância entre os povos e entre as religiões.
E ONDE VAI BUSCAR DADOS PARA SUA PESQUISA?
Alunos de Eurípedes Barsanulfo no Colégio Allan Kardec e professores
Tomás Novelino e Corina Novelino
Biógrafa de Eurípedes Barsanulfo
Corina Novelino
narra momentos históricos dos Essênios e do cristianismo do século I.
Três essênios que reencarnariam no Brasil como grandes vultos do Espiritismo
Thomaz NovelinoDesencarnou em 2000 – 99 anos
Fundou o Educandário Pestalozzi, na cidade de
Franca (SP), inspirado em seu trabalho.
Prof. Nei Lobo
Herculano Pires
PEDAGOGIA DO SENTIMENTO
Educador, escritor, consultor, diretor do IBEM - Instituto Brasileiro de Educação Moral, organização
não governamental que atua junto a escolas e secretarias de educação.
Como consultor empresarial, desenvolve a Gestão
Humanizada de Pessoas e a Liderança Espiritualizada.
PEDAGOGIA DO SENTIMENTO
O Exemplo Educativo de Cairbar Schutel
O educador português José Pacheco"aula não ensina, prova não avalia"
Idealizador da Escola da Ponte, em Portugal, instituição que, em 1976, iniciou
um projeto no qual os estudantes aprendem sem salas de aula, divisão de
turmas ou disciplinas.
Afirma que as escolas tradicionais são um desperdício para os estudantes e os
professores.
"Trabalho há mais de 30 anos com escola que não tem aula, série e
prova. E DÁ CERTO"O educador português José Pacheco
"O que fiz por mais de 30 anos foi uma escola onde não há aula, onde não há série, horário, diretor.
E é a melhor escola nas provas nacionais e nos vestibulares”.
autores como Jean Piaget como "fósseis"
http://adbalfabetizandoosdislexicosdobrasil.blogspot.com.br/2014/05/o-formato-tradicional-das-escolas-esta.html
"Dar aula não serve para nada. É necessário um outro tipo de trabalho, que requer muito estudo, muito tempo e muita reflexão."
http://adbalfabetizandoosdislexicosdobrasil.blogspot.com.br/2014/05/o-formato-tradicional-das-escolas-esta.html
No Brasil do final do século XIX e início do século XX, uma estrutura
escolar assim, significava inovação. Tanto que o professor e educador José Pacheco - um dos idealizadores da Escola da Ponte, em Portugal - em visita ao Brasil,
após conhecer essa história, afirmou em entrevista:
O educador português José Pacheco
(...) em 1907, o Brasil teve aquilo que eu considero o projeto educacional mais
avançado do século 20.
Se eu perguntar a cem educadores brasileiros, 99 não conhecem.
Era em Sacramento, Minas Gerais, mas agora já não existe.
O educador português José Pacheco
O autor foi Eurípedes Barsanulfo, que morreu em 1918 com a gripe espanhola.
Este foi, para mim, o projeto mais arrojado do
século 20, no mundo.
O educador português José Pacheco
Identifiquei, nos últimos anos, autores brasileiros da maior importância que o Brasil desconhece.
Esse é outro absurdo.
Ninguém fala deles!!!!!! Como um país como este, que tem os
maiores educadores que eu já conheci, não quer saber deles nem os conhece?
Quem é que ouviu falar de Eurípedes Barsanulfo (1880-1918)?
De Tomás Novelino (1901-2000)?
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
na mente e nos corações dos
educadores que enfrentam todos os
preconceitos por amor à verdade,
independente do título de professor, mestre ou
doutor, que são resquícios da
vaidade humana.
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
Nos jovens e adultos
que labutam na evangelização infanto-juvenil,
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
Nos jovens e adultos que palestram nas casas Espíritas
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
que participam nos grupos de estudos,
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
Nos grupos que participamdas atividades assistenciais
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
Jovens que participam de grupos de música
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
Está presente no jovem
que atua no teatro, que canta e dança
fazendo da arte sublime escada de elevação do
Espírito.
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
Onde está presente hoje a Pedagogia Espírita ?
Onde quer que se possa exercitar e exemplificar o amor ao próximo.
Em 25 de Abril de 1918 entra em estado alterado de consciência e pede que a d. Amália, que anote tudo o que irá ocorrer.
Seu mentor, Vicente de Paulo, o convida para um passeionas esferas espirituais superiores e o avisa:
Meu filho, está terminada sua missão na Terra, estamos atingindo outra esfera.
Enquanto isso, na Espiritualidade, uma plêiade de Espíritos
da esfera crística, o recebe de volta.