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ETWINNING Y EL CAMBIO TRANSFORMADOR: PROYECTO PILOTO
06/07/2016
Contexto
• Contexto más amplio: potencial de la globalización: desarrollo de enfoques para la ciudadanía global y la internacionalización de los centros: Scottish Curriculum for Excellence
• Facilitar a los alumnos experiencias reales y motivadoras que les ayuden a ser ciudadanos responsables en un mundo global.
• Variedad de programas, eTwinning, Eramus+ y programas de intercambio.
• Enfoque del aprendizaje en un contexto internacional.
eTwinning y el cambio transformador
Antecedentes (1)
• 2012: British Council, Glasgow y Ayuntamiento de Glasgow: modelo para explorar estrategias de innovación, creatividad e internacionalización a través de eTwinning.
• Se pilota con un centro de alumnado de necesidades educativas especiales.
• El proyecto se extiende al año siguiente a 5 centros más.
• Metodología de proyecto: kit de evaluación inicial y final, seguimiento y asesoramiento de embajadores eTwinning e implicación de la administración educativa.
Antecedentes (2)
• La educación internacional dentro del contexto educativo escocés como acción transformadora (impacto a tres niveles: cambio, innovación y logros de los centros).
• Desarrollo de estrategias para implicar a los equipos directivos.
• Implicación global y sostenible del centro con eTwinning a medio y largo plazo.
Proyecto piloto eTwinning Glasgow-Madrid
Piloto Glasgow-Madrid
• Extender el proyecto a otro país europeo.
• Misma metodología en centros escoceses y centros de Madrid.
• Marco de evaluación común que permita identificar elementos de un modelo eficaz que pueda extenderse a un mayor número de centros.
• Dimensión internacional dentro del currículum.
Instituciones y agentes implicados
Agentes implicados
• España: – Instituto Nacional de las Tecnologías de la Comunicación y
Formación del Profesorado (INTEF), Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
– 8 centros educativos madrileños. – 5 Profesores Embajadores eTwinning. – Dirección General de Innovación, Becas y Ayudas, Consejería
de Educación.
• Escocia: – The City Council of Glasgow/ The Scottish Education
Department. – British Council Glasgow. – 10 centros educativos escoceses. – Embajadores eTwinning.
Centros participantes
Piloto Glasgow-Madrid:centros implicados Infantil y Primaria
CENTRO GLASGOW CENTRO COMUNIDAD DE
MADRID NIVEL EDUCATIVO BILINGÜE LOCALIDAD
LAMLASH NURSERY
CEIP PRINCIPE DE
ASTURIAS
INFANTIL NO MADRID
HAMPDEM PRIMARY CEIP VIRGEN DE LA
NUEVA Primaria (NEE) NO
SAN MARTÍN DE
VALDEIGLESIAS
JOHN PAUL II PRIMARY
CEIPSO EUGENIO MURO PRIMARIA NO CADALSO DE LOS VIDRIOS
SARACEN PRIMARY
ST ALBERT'S PRIMARY
CEIP ANTONIO
MACHADO PRIMARIA
NO (proyectopropio
bilingüe) COLLADO VILLALBA
THORNTREE PRIMARY
ST JOSEPH'S PRIMARY
CEIP BATALLA DE
BRUNETE
PRIMARIA
SÍ BRUNETE
Piloto Glasgow-Madrid:centros implicados: Secundaria
CENTRO GLASGOW CENTRO COMUNIDAD DE
MADRID NIVEL EDUCATIVO BILINGÜE LOCALIDAD
ROSSHALL ACADEMY
IES JOSÉ
SARAMAGO
ED. SECUNDARIA SÍ MAJADAHONDA
ST MARGARET MARY'S
SECONDARY
CEIPSO SANTO ANGEL DE
LA GUARDA
ED. SECUNDARIA NO CHAPINERÍA
HOLYROOD SECONDARY
IES ARQUITECTO
VENTURA
ED. SECUNDARIA NO BOADILLA DEL MONTE
Bienvenidos
• Apoyo activo del equipo directivo. 1
• Conectar los resultados esperados del proyecto eTwinning con áreas relevantes del currículum (PGA) y de formación del profesorado.
2
•Utilizar oportunidades de formación en el marco existente: cursos, seminarios, grupos de trabajo.
3
Punto de partida
CALENDARIO PREVISTO Y PERSONAL IMPLICADO
Junio
16 Julio
16 Sep
16 Oct.
16 Mayo
17 Junio
17 Julio
17 Sep
17 Glasgow y Madrid establecen las asociaciones de centros definitivas
Sesión de formación para los embajadores españoles eTwinning
Los embajadores de Glasgow y Madrid inician contactos
Los embajadores concocen a sus centros asignados para ayudarles con el toolkit de evaluación inicial
Primera aproximación a la planificación de los proyectos con la ayuda de los embajadores
Apoyo de los embajadores a los centros durante la implementación de los proyectos
Final de los proyectos: los centros completan la evaluación final con el toolkit
Análisis del resultado de las evaluaciones
Quién es quién Nombre Información de contacto
Asesora SNA eTwinning. Coordinación del proyecto en el Ministerio (INTEF).
Asesora Subdirección Gral. Formación de Profesorado. Coordinación del proyecto en la Comunidad de Madrid.
Técnico de Programas Europeos. Subdirección Gral. Formación de Profesorado.
[email protected] [email protected]
Asesora SUPE DAT Capital. [email protected]
Asesor SUPE DAT Madrid Sur [email protected]
Asesora SUPE DAT Oeste [email protected]
Quién es quién Nombre de los profesores Embajadores eTwinning Información de contacto
Agustín Bastida [email protected]
Mª Jesús Campos [email protected]
Pedro Fernández [email protected]
Ángel Pavón [email protected]
Jesús Melgar [email protected]
Recursos (1)
• La web del Servicio Nacional de Apoyo eTwinning en España
• www.etwinning.es • Enlaces a una selección de publicaciones de la Comisión Europea
sobre eTwinning • https://www.etwinning.net/es/pub/discover/publications.htm
• Una década de eTwinning: Repercusión en las prácticas,
habilidades, oportunidades de desarrollo profesional de los docentes contado por ellos mismos.
• https://www.etwinning.net/eun-files/eTwinningreport_ES.pdf
Recursos (2)
• Videoclips de los programas emitidos en TVE2 en La Aventura del Saber.
Estos son los enlaces a todos los programas emitidos hasta este momento:
• 13 enero 2016: http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventuraetwinning/3443177/
• Día 6 junio: http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-06-06-16/3625713/ a partir del minuto 48:00
• Día 16 junio: http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-160616-1000/3635927/ a partir del minuto 15:50
• Día 21 junio: http://www.rtve.es/alacarta/videos/la-aventura-del-saber/aventura-del-saber-21-06-16/3640898/ a partir del minuto 13:15
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