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jorge-osorio
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1 Maestros monolingües que trabajan en escuelas con
estudiantes bilingües.
PROBLEMÁTICA
ESTRATEGIAS Contar con recursos audiovisuales. Materiales didácticos adecuados al idioma. Para cumplir con
el CNB. Períodos de tiempos estipulados de clases. Desarrollar un diplomado de acuerdo a la necesidad
lingüística.RECOMENDACION Debe existir un maestro bilingüe en cada Escuela para que
trabaje por periodos en todos los grados de acuerdo al idioma en cada Departamento según su región lingüística.
2 Niños con problemas educativos especiales, visuales, auditivos
y del habla.
PROBLEMÁTICA
ESTRATEGIAS Planificar por alumno, según la necesidad educativa especial
que tenga el niño (adecuación curricular). Vinculación con los padres de familia para el apoyo moral de
sus hijos.
RECOMENDACION Que el docente le brinde el apoyo necesario al niño con
necesidad educativa especial, que este requiera demostrando su vocación y calidad humana.
3 Existen bibliotecas y equipos de cómputo en los
establecimientos, pero sin guías profesionales que dirijan el aprendizaje.
PROBLEMÁTICA
ESTRATEGIAS Gestionar profesionales acordes a las necesidades
tecnológicas. Promover talleres sobre el manejo de bibliotecas y uso
adecuado de los insumos.
RECOMENDACION Sensibilizar al Docente de la importancia, uso y manejo de la
tecnología en el siglo XXI en el contexto educativo.
4 Sobrepoblación o escases estudiantil.PROBLEMÁTICA
ESTRATEGIAS Dividir salones de clase. Reubicaciones de Docentes sub-utilizados. Gestionar recursos humanos directamente al MINEDUC.
RECOMENDACION Mientras el MINEDUC envía resolución, reorganizar
internamente al personal docente, priorizando los grados de primero a tercero.
5 Ausencia laboral de Docentes existentes.PROBLEMÁTICA
ESTRATEGIAS Motivar a los maestros para que puedan cumplir con sus
labores docentes. Pasarles una evaluación de desempeño docente. Sanciones por incumplimiento de deberes según la Ley de
Servicio Civil. Asamblea de Supervisor, Director y Padres de Familia en
corrección fraternal .RECOMENDACION Concientizar al Docente en su incumplimiento de trabajo,
recomendándoles un convenio interno de doble jornada laboral para cumplir con las 40 horas a la semana.