INTRODUCCIÓN

Las Tics impactan la educación por las características que aportan a la sociedad

del conocimiento y por las posibilidades que brindan al desarrollo de nuevas

formas de enseñanza y aprendizaje como también por el gran reto que supone

informatizar la enseñanza tradicional, fuente permanente de resistencia al avance

del cambio y las innovaciones.

Al igual que en los demás campos, las tecnologías en la educación, buscan

facilitar los procesos para lograr mayores resultados en menos tiempo y con mejor

calidad.

ENSAYO

El uso de las Tics obliga al docente a reconsiderar la reorganización de sus

prácticas pedagógicas con el uso de las Tics, ya que las mismas rompen el

monopolio tradicional de los conocimientos que el docente tenía hace años, y lo

obliga a vivir constantemente actualizado.

En la República Dominicana se afianzan los pasos en la puesta en marcha de

experiencias innovadoras en pro de la calidad educativa y de la pertinencia de los

aprendizajes, en donde las TICs empiezan a jugar un rol preponderante.

Desde entonces, en la República Dominicana, el rol del docente ante las TICs ha

sido un rompecabezas a resolver, de cara a la conformación de una escuela que

aproveche las ventajas de estas tecnologías y que desarrolle competencias en

todos los entes que hacen vida en el entorno escolar sobre todo en los docentes y

los estudiantes.

El punto es cómo usar la tecnología en procura de mejorar nuestra práctica

docente particular y por ende los aprendizajes esperados, de ahí que no vale

pensar que el hecho de tener un equipamiento, automáticamente mejora los

procesos de aprendizaje. En realidad, el gran paso no está ligado al uso de

tecnología de punta en el plano escolar sino que son elementos combinados los

que hacen que los docentes logren un distintivo en su práctica educativa al

incorporar la utilización de las TICs en la planificación, diseño e implementación de

actividades de clases, que logran a su vez resultados efectivos de aprendizaje.

Conclusión

Las TIC son una herramienta potencialmente poderosa para extender las

oportunidades educativas, formales y no formales. Una de sus principales ventajas

es la inclusión social que ofrece a las poblaciones anteriormente excluidas o

dispersas, comunidades rurales, los grupos tradicionalmente excluidos de la

educación por razones culturales o sociales, como las minorías étnicas, las niñas y

las mujeres, las personas con discapacidad y las personas mayores, así como

todos los otros que por razones de costo o por falta de tiempo no pueden

inscribirse en la infraestructura física.