COMENÇAM L’INTERCANVI AMB NICARAGUA: ENS CONEIXEM

TREBALLAM A PARTIR DELS OBJECTIUS DE LA XARXA

LES FEINES QUE ENS INTERCANVIAM SÓN DESCRIPTIVES I INFORMATIVES

1. TREBALL

D’INTERCANVI AMB

L’ESCOLA CRISTO REY

DE SAN LUCAS

2. ESTUDI D’UNA

SITUACIÓ DE

DESIGUALTAT ENTRE

PAÏSOS

3. REALITZAR

DIFERENTS CAMPANYES

SOLIDÀRIES

� 1. CONEIXEM L1. CONEIXEM L1. CONEIXEM L1. CONEIXEM L’’’’ESCOLA CRISTO REY DE SAN LUCASESCOLA CRISTO REY DE SAN LUCASESCOLA CRISTO REY DE SAN LUCASESCOLA CRISTO REY DE SAN LUCAS

� OBJECTIUS

� - Prendre consciència de que una alteració del clima té conseqüències negatives per les persones.

• - Conèixer les causes del canvi climàtic.• - Conèixer les injustícies que genera el canvi climàtic.• - Conèixer accions que contribueixen a pal·liar els efectes del canvi climàtic per

desenvolupar-les a l’escola o a casa.

AMB ELS ALUMNES TREBALLAM A PARTIR DE LA UNITAT DIDÀCTICA ELABORADA PER LA COMISSIÓ I QUASI SEMPRE EN HORES DE CASTELLÀ O MEDI.

PROGRAMACIONS I PLA DE FEINA DEL 3r CICLE

ELS ALUMNES MÉS GRANS ENSENYEN ALS MÉS PETITS

8.REFLEXI8.REFLEXI8.REFLEXI8.REFLEXIÓÓÓÓN SOBRE EL PROYECTON SOBRE EL PROYECTON SOBRE EL PROYECTON SOBRE EL PROYECTO1. Tras el estudio del paisaje y el clima de Menorca llegamos a la conclusión que las emisiones de CO2 hacia la atmosfera son muy

elevadas. Como la Tierra es redonda y está rodeada por la atmosfera el CO2 nos afecta a todos , todo el Planeta sufre el calentamiento

( imagen en la siguiente página).

1. Probablemente como nuestro clima tiene estaciones y son variables nos cuesta notar mucho los cambios climáticos, en cambio los alumnos de Cristo Rey, donde las estaciones son más constantes, puede que lo noten más, como el ejemplo que nos ponen de la crecida de los ríos.

Las medusas invaden algunas playas en verano

0000----25 ppm25 ppm25 ppm25 ppm25252525----50 ppm50 ppm50 ppm50 ppm50505050----75 ppm75 ppm75 ppm75 ppm75757575----100 ppm100 ppm100 ppm100 ppm> 100 ppm> 100 ppm> 100 ppm> 100 ppm Año 2004 concentración de

nitratos en el agua

Aquí notamos :

1. Que el agua del mar está más salada.

2. Que el agua , antes y después del verano, parece más caliente que durante el propio verano.

3. Que los árboles frutales dan más fruta.

4. Las personas mayores siempre comentan que el viento de tramontana( del norte) dura menos días y es menos fuerte.

Aquí ya tenemos los siguientes cambios comprobados:

1.El agua potable ya tiene un exceso de nitratos.2. En algunas zonas de la playa hay muchas medusas y muchos días seguidos3. Que las aves migratorias se despistan.4. Que las gráficas de precipitaciones nos dicen que han disminuido las lluvias.

REFLEXIONS ELABORADES PELS ALUMNES DE 6è

Después de todo lo que hemos estudiado sobre el cambio climático en Menorca hemos podido comprobar aspectos negativos y positivos sobre nuestra isla:

No nos habíamos dado cuenta de que contaminábamos tanto, a pesar de ser reserva de la Biosfera y de que nuestra isla es tan bonita.

Nosotros a penas notamos cambios respecto al clima, somos unos privilegiados, porque cada vez hay más pueblos y ciudades que padecen grandes catástrofes naturales.

Nos hemos dado cuenta de muchas cosas negativas que desconocíamos, pensamos que igual no reaccionaremos hasta que pase algo malo, y la combinación entre habitantes y naturaleza que hay en la isla hasta ahora bien equilibrada, se vea alterada.

Creemos que las personas tenemos una gran capacidad para resolver lo que nos proponemos, conociendo ya los problemas, todos juntos, podemos ir encontrando soluciones para parar el cambio climático:

- Algunas soluciones ya podemos empezar a realizarlas nosotros como: usar menos el coche, ir andando en transportes públicos o en bicicleta, reducir el consumo, reutilizar, reciclar, bajar el consumo en casa de luces, calefacción, aire acondicionado, agua,...

- Otras deberán ser los gobiernos quienes las potencien: reducir el consumo de petróleo invirtiendo en energías renovables (eólica, solar, geotérmica, de las mareas,... ), atender las recomendaciones que hacen los científicos sobre cambio climático y empezar a aplicar soluciones.

CONCLUSIONS ELABORADES PELS ALUMNES DE 6è

ESTE AÑO, EL INVIERNO SE COMPORTÓ DEMASIADO COPIOSO Y LAS PRIMERAS COSECHAS SE PERDIERON, ALGUNAS POR INUNDACIONES Y OTRAS PORQUE LA LLUVIA Y EL BARRO ARRASTRÓ LAS PLANTAS SEMBRADAS EN LAS LADERAS.

Durante los meses de agosto, septiembre y octubre Durante los meses de agosto, septiembre y octubre Durante los meses de agosto, septiembre y octubre Durante los meses de agosto, septiembre y octubre la temporada lluviosa se intensifica en Nicaragua.la temporada lluviosa se intensifica en Nicaragua.la temporada lluviosa se intensifica en Nicaragua.la temporada lluviosa se intensifica en Nicaragua.

La cosecha de frijoles se vio afectada por las fuertes lluvias que han azotado al país y esto pone en riesgo a familias de los departamentos de Nueva Segovia y Madriz, en el Norte

de Nicaragua.LA PRENSA, 2 setiembre 2010

A PARTIR DEL TREBALL QUE ENS ENVIAN DE SAN LUCAS COMPARAM

LA INFORMACIÓ TROBADA DEL NOSTRE MUNICIPI AMB EL DE

NICARAGUA

PRODUCTE FINAL: EXPOSICIÓ DE LA FEINA REALITZADA I DE LES NOSTRES

CONCLUSIONS I COMPROMISOS.

Volem generar consciència crítica sobre la realitat mundial, i hem de facilitar eines per a la participació i la transformació social. EpD

ANÀLISI D’UNA SITUACIÓ DE DESIGUALTAT: EL DRET A L’ALIMENTACIÓ DES

DE LA PERSPECTIVA DE LA SOBIRANIA ALIMENTÀRIA

UNITAT DIDÀCTICA I PLA DE FEINA ELABORADA PER LA COMISSIÓ DE SOLIDARITAT

ANALITZAM QUIN TIPUS DE PRODUCTES

CONSUMIM HABITUALMENT

ANALITZAM D’ON VENEN AQUESTS PRODUCTES I EL

SEU IMPACTE

PARTICIPACIÓ DE TOT EL CLAUSTRE EN TOT EL

PROCÉS

XERRADA DE VETERINARIS

SENSE FRONTERES

MOLTA GENT PETITA, EN LLOCS PETIS, FENT COSES PETITES, POT CANVIAR EL MÓN.

Eduardo GaleanoEduardo Galeano