UNIDADES DE TIEMPO Y DINEROUNIDADES DE TIEMPO Y DINERO

Historia del reloj

∗ Ante la necesidad de controlar el tiempo las antiguas civilizaciones se guiaban por el día la noche y los ciclos de la luna.

∗ El primer reloj fue el de sol que indicaba los momentos del día por la sombra del Sol.

Otros tipos de relojes:

∗ Cada día tiene 24 horas.

∗ Cada hora está dividida en 60 partes iguales o minutos:∗ 1 hora = 60 minutos

∗ Cada minuto está dividido en 60 partes iguales o segundos:∗ 1 minuto = 60 segundos.

El reloj marca las horas

∗ Para conocer qué hora es en cada momento, nos servimos del reloj. Sólo marca 12 horas:

∗ Doce horas para la mañana.

∗ Doce horas para la tarde – noche.

∗ El reloj digital: ∗ El reloj digital no tiene

agujas. La hora se expresa con dos números separados por puntos.

∗ El número de la izquierda marca la hora.

∗ El número de la derecha indica los minutos

Los husos horarios∗ Geográficamente los husos horarios son cada una de las

veinticuatro áreas en que se divide la Tierra.∗ Puesto que la Tierra gira de Oeste a Este, al pasar de un huso

horario a otro en dirección Este hay que sumar una hora. Por el contrario, al pasar de Este a Oeste hay que restar una hora.

∗ El calendario sirve para controlar el paso del tiempo. Cada año consta de doce partes llamadas meses, aunque no todos tienen el mismo número de días.

∗ Trimestre: periodo de tiempo compuesto por tres meses.

∗ Semestre: periodo de tiempo compuesto por 6 meses.

El calendario

Unidad de tiempo Siglos Décadas Años Meses Semanas

Días Horas Minutos Segundos

1 milenio 10 100 1000

1 siglo 1 10 100 1200

1 década 1 10 120 520

1 lustro 5 60 260

1 año 4 28 a 31

1 semana 7 168

1 hora 60 3600

 

∗ Desde tiempos remotos el hombre ideó sistemas para dar valor a las cosas y poder intercambiarlas, primero se utilizó el trueque, después el intercambio y luego surgió el dinero.

∗ Las primeras monedas que se conocen, se acuñaron en Lidia, la actual Turquía en el Siglo VII a. de C.

∗ Durante siglos en Grecia, casi 500 Reyes y 1.400 ciudadanos, acuñaron sus propias monedas, y se estableció la costumbre de adornar cada moneda con el dibujo de su emblema local y se creó el primer sistema monetario unificado.

Historia del dinero

∗ El pionero en utilizar billetes, fue el emperador mongol, KUBALI KHAN en el Siglo XI, para él, era el certificado de propiedad de una cantidad de monedas de oro en Europa.

∗ A finales del Siglo XVI, cuando el publico empezó a usarlo para saldar deudas y realizar pagos, los bancos emitieron certificados por cantidades fijas, los primeros billetes oficiales se emitieron en 1694, por el Banco de Inglaterra, así nació un nuevo tipo de dinero, el fiduciario, a diferencia de las monedas de la época, el billete solo tenía valor representativo.

∗ Aprendizaje en vivo: Cuando estamos usando dinero delante de ellos podemos empezar a explicarles que todas las cosas que compramos tienen un precio y que el dinero es nuestra manera de pagar ese precio.

∗ Jugar con dinero: Practicar las habilidades de contar, comprar y jugar con el dinero son una manera excelente de ayudar a comprender su uso. Si hacen su propio dinero, intenta imitar el diseño y tamaño de las monedas y billetes para que vea su paralelo.

Aprender el significado del dinero

∗ La zona euro es el conjunto de estados miembros de la Unión Europea que han adoptado el euro como moneda oficial.

∗ Hay 16 miembros que forman la zona euro son: Alemania, Austria, Bélgica, Chipre, Eslovaquia, Eslovenia, España, Finlandia, Francia, Grecia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Malta, Países Bajos y Portugal. Además de estos hay otros países por los que circula el euro de forma pactada.

Unidades de dinero

∗ Las monedas de euro:∗ Su símbolo es €. ∗ Un céntimo de euro es cada una de las cien partes

en que se divide un euro. Se expresa mediante la abreviatura Cents. Un euro son 100 céntimos.

∗ Los billetes de euro. ∗ El billete de menos valor es el de 5€ y el de mayor

valor, el de 500€. Existen billetes de 5, 10, 20, 50, 100, 200 y 500. Además de por su valor, un billete se diferencia de otros en el tamaño y el color.

Billetes y monedas

Moneda de otros países:

libra esterlina

dólar estadounidense

Yen

peso mejicano

ActividadesConocimientos previos∗ ¿Qué hora marca el reloj de la estación?∗ ¿A qué hora debe llegar el tren?∗ ¿Cuánto cuesta el billete sencillo?∗ ¿Cuánto dinero te ahorras si compras el billete

de ida y vuelta?∗ ¿Por qué crees que en todas las estaciones de

tren hay un reloj?∗ ¿Has montado en tren alguna vez?∗ Reflexión: Conviene partir de la experiencia

que sobre uso y tenencia de relojes aporten los propios alumnos y alumnas.

∗ De tiempo:∗ Se le dará un calendario a cada niño/a de la clase y tendrán

que contar cuántas semanas enteras tiene.∗ ¿Cuántos días tiene el año? Compruébalo con un calendario.∗ ¿Todos los años tienen el mismo número de días.∗ Si el día 3 de un mes es miércoles, ¿qué día de la semana será

el 28 de dicho mes?∗ ¿Cuántos días y semanas hay entre el 12 de febrero y el 15 de

mayo si el año es bisiesto?∗ Calcular cuántos días son 38 semanas. ¿y 51 semanas?

El calendario y el reloj

∗ Escribir la fecha completa del día de hoy y el siglo en el que estamos.

∗ ¿En qué trimestre estamos ahora? ¿Cuál es tu trimestre preferido? ¿Por qué?

∗ Escribe al lado de cada uno de los siguientes años, el siglo al que corresponden:

1869 =……………….. 1271=………………. 1452 =………………. 215 =………………. 1961 =………………. 932 =……………….∗ ¿A qué siglo corresponden estos años? 398, 719, 1145, 1728

∗ Objetivo específicoConocer la estructura y composición del calendario.

∗ Contenidos:Conceptos: El calendarioProcedimientos: Recuento de semanas; días y mesesActitudes:

Aprecio del calendario como vía de organización y control del tiempo

Valoración de la importancia que tiene la medida del paso del tiempo.

Calendario

∗ Objetivo específicoProfundizar en la interpretación del reloj.Profundizar en la lectura del reloj.

∗ ContenidoConceptos: El reloj.Procedimientos: Interpretación y lectura de la hora en relojes de agujas y digitales.Actitudes: Valoración de la utilidad del reloj en el sistema de referencia temporal actual

El reloj

∗ De Dinero:∗ Luis tiene 5,63 euros y Lorena 6,49 euros. ¿Se

podrán comprar un disco de 12 euros entre los dos? ¿Cuánto dinero les falta o les sobra?

∗ Al comprar un artículo con un billete de 50 euros te devuelven 21,45 euros. Al comprar un segundo artículo con un billete de 20 euros, te devuelven 3,87 euros, y al comprar un tercer artículo con un billete de 10 euros, te devuelven 15 céntimos de euro. ¿Cuánto te has gastado en total en la compra de los tres artículos?

∗ ¿Cuánto te devolverán en cada caso?

a) Pagas 345 euros con un billete de 500 euros. b) Pagas 68,47 euros con un billete de 50 euros y otro de 20

euros. c) Pagas 45,19 euros con un billete de 100 euros.

Curiosidades