Embed Size (px)
Citation preview
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, Ciencia y
Tecnología
Universidad Fermín Toro
Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia
EL PLAGIO EN INTERNET
Febrero de 2015
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, Ciencia y
Tecnología
Universidad Fermín Toro
Componente Docente en Educación Interactiva a Distancia
EL PLAGIO EN INTERNET
(INFORME)
Participantes:
Acevedo B. María
Aguirre Q. Edgar
Aponte A. Jonathan
Caicedo A. Glorymar
Campo T. Alexander
Garcés P. Andreina
López H. José
Alejandro
Parra B. Jackson
Sánchez V. Dayris
Velandria C. Jessica
Febrero de 2015
El plagio en internet, se entiende como el tomar ideas, palabras
de otros y presentarlas o divulgarlas en nombre propio, violando el
derecho de autor, en muchas ocasiones se emplea Internet para
buscar información acerca de diferentes temas, sin embargo, se
debe tener cuidado al usar la información que se encuentra, usarla
de manera adecuada. Se considera plagio a la copia total o parcial
de una obra publicada sin dar mérito al autor, ocasionando al
mismo daño moral. En este sentido, es importante conocer que
existen formas de utilizar información encontrada en la Red sin
incurrir en plagio, para ello se debe hacer uso de citas (bien
elaboradas respetando la opinión del autor citado) y del parafraseo,
garantizando siempre que se mantenga la idea original del autor.
Por otra parte, así como el Internet facilita el plagio, también
ofrece herramientas que ayudan al docente a detectarlo y de esta
manera evitar que el estudiante cometa el delito sin ser
descubierto, estas son páginas que suministran el texto o parte de
él nos indica de donde fue extraída la información, entre estas
tenemos Plagium, PAIRWise, WCopyFind, Viper, entre otros. Un
aspecto que ayudaría a disminuir los índices de plagio podría ser
dar a conocer a los estudiantes que es un delito y como tal existen
leyes que lo sancionan, señalando entre ellas la Constitución de la
República Bolivariana de Venezuela; pues en algunas ocasiones
ellos no son conscientes de esta realdad y por ignorancia caen en la
tentación, así como informa.
En este mismo orden de ideas, otra de las alternativas para evitar
que los estudiantes solo copien y peguen, puede ser el evaluar
mediante la elaboración de análisis, que se vean obligados a leer y
producir ideas, contribuyendo a su vez a desarrollar en ellos mejor
capacidad de redacción y creación, cada trabajo debe tener un
aporte del autor que le de originalidad a la obra presentada, otro
aspecto a considerar es exigir la elaboración de las listas de
referencias pues así se garantiza de cierta manera el respeto al
autor de los textos consultados para el desarrollo de las
actividades, incurriendo en la elaboración correcta de las mismas.
En algunas circunstancias, se podría considerar que el estudiante
incurre en el plagio por falta de supervisión del docente, pues en
ciertas ocasiones no se revisan las asignaciones de manera
adecuada otorgando al estudiante excelentes calificaciones sin
merecerlas ya que el solo copio y pego información sin aportar
nada, y al ver que fue calificado de esta manera se acostumbra a
trabajar de así, es parte de la labor docente ser buenos evaluadores
y motivadores en el desarrollo de las capacidades de los
participantes del proceso de aprendizaje. Se observa con asombro
que en la mayoría de los casos el estudiante ni siquiera lee lo
copiado y pegado, careciendo los textos de coherencia, no hacen
uso de conectores que les ayuden a enlazar las ideas y así
presentarlas de manera adecuada.
Son muchas las herramientas, las estrategias que el docente
puede utilizar en las diferentes modalidades educativas para evitar
el plagio y fomentar la producción de ideas por parte de los
estudiantes, como son los foros de discusión, el desarrollo de
ensayos y análisis, entre muchas otras, que ayudan a fomentar el
aprendizaje significativa y colaborativo, logrando que los
participantes hagan énfasis en un tema específico con sus propias
ideas, evaluando los criterios propios y los de sus compañeros.
Finalmente, el plagio en un Internet es una realidad que agobia el
sistema educativo, pero es parte de la labor docente trabajar para
evitarlo y formar profesionales originales y creadores de ideas, por
otra parta los docentes deben ser capacitados de manera que
conozcan la variedad de herramientas que existen para detectar el
plagio y hacer uso correcto de las mismas, se debe tener mucho
cuidado y antes de hablar de plagio tener como demostrarlo pues
de los contrario se podrían generar inconvenientes, hay que
enseñar a respetar las ideas de los demás y hacer uso adecuado de
las mismas, a través de citas, el parafrasea y la elaboración de
listas de referencias.
Participantes
Apellidos y Nombres Cédula InstituciónAcevedo Baena María Alexandra
20.178.963 PSM Porlamar
Aguirre Quiaro Edgar Alexander
18.128.234 UTS Barcelona
Aponte Angulo Jonathan Jesús 17.512.619 UTS MaracayCaicedo Angarita Glorymar 17.206.530 UTS San CristóbalCampo Toro Alexander 13.892.462 UTS San CristóbalGarcés Pérez Andreina Coromoto
14.773.086 UTS San Cristóbal
López Hernández José Alejandro
3.171.224 UTS Barcelona
Parra Betancourt Jackson Rodrigo
14.042.445 UTS San Cristóbal
Sánchez Valbuena Dayris Yesenia
18.391.737 UTS San Cristóbal
Velandria Campins Jessica 18.256.847 UTS San Cristóbal
Encuentro: viernes 30 de enero
A partir de las 9:00 a.m.
Encuentro: viernes 30 de enero
A partir de las 6:00 p.m.
