El aprendizaje de signos de

Tolman

TEORÍA

• Muestra una concepción sistemática de la conducta, donde establece que la conducta depende de una diversidad de factores que son independientes entre sí, como la genética, la maduración y los estímulos ambientales que influyan en él.

• Para elaborar su sistema, Tolman utilizó elementos de Freud, de Guthrie, de los teóricos del refuerzo y de los diagramas de Lewin; y es uno de los teóricos cognitivos que prestó más atención a la conducta de los animales que a la de los seres humanos, tal como el caso de Köhler.

• La búsqueda de la meta es lo que da unidad y significado a nuestra conducta y para poder predecir la conducta se deben conocer las metas, tomar en cuenta las cogniciones del individuo, sus percepciones del mundo y sus creencias acerca del mismo.

• Tolman denominó a las cogniciones variables intervinientes. La experiencia con ciertos estímulos da por resultado la formación de ciertas cogniciones. Las cogniciones y las demandas producidas por necesidades interactúan juntas para producir respuestas.

• Todo aprendizaje es un aprendizaje de signos. Los estímulos se convierten mediante el aprendizaje en signos de temor o de esperanza. Lo importante acerca de estos estímulos no es que producen ciertas respuestas, sino que tienen ciertos significados, es decir, que son signos del éxito o del fracaso inminente de nuestra acción.

INFLUENCIA DE LA TEORÍA CON EL APRENDIZAJE.

• Las teorías de estímulo-respuesta implican que el organismo incitado a lo largo de un camino por estímulos internos y externos, aprendan la secuencia de movimientos correctos. Tolman menciona que los hombres y los animales actúan principalmente a metas propuestas para así, llegar a un fin determinado y satisfactorio para el sujeto.

APLICACIONES Y EJEMPLOS DE LA TEORÍA.

• Una de las grandes aportaciones la aplicó gracias a la teoría de la evolución para dirigirse al conductismo la cual lo llevó a hacer investigaciones en animales.• Ejemplo:• Cuando el botón del timbre (E1) se aprieta, (R1)

esperó oír el zumbido del timbre de la puerta (E2), la expectancia es el timbre antes de que se haga algo con la meta es tocar el timbre de la puerta.