Educación y Nativos Digitales (Traducido al español)

AULAS DE CLASE DEL FUTURO:

EDUCACIÓN EN CASA USANDO

REDES DE BANDAANCHA DE

ALTA VELOCIDAD

Hecho por

Prof. Asoc. Dr. Neo Mai

Facultad de Multimedia Creativa

Multimedia University

MCMC-MMU Simposio sobre Estilo de Vida Digital en Casa y Tecnología 2010

30 de noviembre, 2010

Traducido por:

Presentación

• Revisión

• Fuerzas de Cambio

• Espacios de Aprendizaje

• Currículo y contenido

• Convergencia de tecnología, espacios y contenido en

casa

Nov 30, 2010 MCMC-MMU Symposium on Digital Home Lifestyle and Technology 2010

Una mirada atrás…

John Pickering (1995) –

Influencia del Internet en la Educación

• Aquellos que serán educados harán unaexpansión y diversificarán.

• Aquellos que educan, probablementetambién llevarán la educación tradicionalhacia prácticas de mayor convivencia y de menor prácticas autoritarias.

• La Internet probablemente será el mediopara llevar la pedagogía posmodernistamás allá del currículo.

• Las prácticas que facilitan el aprendizajey que establecen si los objetivoseducativos han sido alcanzadosevolucionarán.

Nov 30, 2010

David Thornbug (1997) –2020 Visiones para el futuro de la Educación Rápido incremento en el crecimiento de la información

Colapso de la información flotanto y el creciente mercado global

Los ordenadores continuarán aumentando su poder y bajandosus costos

La banda ancha se está volviento gratuita e incrementa su poderde redes

La educación debe centrarse en nuevas competencias (las 3 C: Comunicación, Colaboración y Creatividad ResolviendoProblemas)

La fluidez tecnológica es una habilidad básica. La educación debepreparar a los estudiantes para trabajos que aún no se haninventado

Tecnologías portátiles y compactas permiten un aprendizajea largo tiempo donde sea y cuando sea

MCMC-MMU Symposium on Digital Home Lifestyle and Technology 2010

Tendencias Clave (2010-2015)

Nov 30, 2010

La abundancia de recursos y relaciones hechas fácilmente accesibles a través de Internet nos reta a revisitar nuestros roles como educadores en la forma de hacer, formar y credibilidad.

La gente espera estar apta para trabajar, aprender y estudiar cuando y dondeellos lo deseen.

Las tecnologías que usamos están aumentando a través de Internet y, lasnociones que tenemos del soporte de la Tecnología de la Información estándescentralizadas

El trabajo de los estudiantes es colaborativo por naturaleza, y existemáscolaboracion interdisciplinaria entre departamentos.

(Fuente: The Horizon Report 2010)


Retos Críticos

Nov 30, 2010

El rol de las escuelas – y la forma en la que preparamos a los estudiantes para sus vidas futuras – está cambiando.

La literatura digital continúa su ascenso en importancia comohabilidad clave para cada disciplina y profesión.

Las Instituciones aumentan su concentración, más estrechamente, en metas clave, como resultado del recorte de presupuesto en el climaeconómico presente.



Tecnologías Clave a Observar

Nov 30, 2010

Corto Plazo(tiempo de 0 a

12 meses)

•Computaciónmóvil•Contenido abiertopara todos

Mediano Plazo(tiempo de 2 a 3

años)

•Libroselectrónicos•Realidadaumentada simple

Largo Plazo(Tiempo de 4 a 5

años)

•Computaciónbasada en gestos•Análisis visual de información



Pronóstico al 2020

(Fuente: Knowledge works Foundation’s Forecast 2020: Creating the future of learning)

Nov 30, 2010

Tú

Puedes alterar tu mente y tu

cuerpo en maneras nunca

antes imaginadas.

¿Aún serás tú?

Organizaciones

Tu organización será amplificada

por una generación de

gente innovadora y conectada.

¿Serás capaz de hacer más

y mejor?

Sistemas

Los sistemas sufrirán

impactantes choques.

¿Cómo las puedes

transformar para que sean más flexibles?

Sociedad

Tu sentido de comunidad y tu propia identidad

están cambiando en

la sociedad global.

¿Cómo formarás

nuestro mundo compartido?

Economía

Nuestracomunidad tendrá las

herramientas y el saber para

producir bienes a medida.

¿Qué harás?

Conocimiento

Tus movimientos en el mundo crean nuevas clases

de información.

¿Cómo te darás cuenta

de todo?


Cuerpos Alterados (Tú)

• Experimentando en la intersección del ambiente y desenvolvimiento

Avances en la neurociencia están revelando el nuevo entendimiento del cerebro, su

plasticidad y, su forma de responder al ambiente. Nociones emergentes de Neuro-

Diversidad y “discapacidad” física retarán los estándares de lo que es “normal” y

chispearán innovaciones que ayudarán a las grandes poblaciones.


Organización Amplificada

(Organizaciones)

• La capacidad humanda extendida rehace la organización

Los nativos digitales y las tecnologías de cooperación se están combinando paracrear una generación de individuos amplificados. Estos “superhéroes” organizacionales reharán los modelos organizacionales a través de sus prácticasimprovisacionales altamente sociales y colectivas y sus aumentadas capacidadeshumanas. Estos nuevos modelos prosperarán en un mundo de de redes sociales: proliferación de la información, transparencia y saturación; y el rápido cambio.

Como nativos digitales entrando a profesiones de aprendizaje y, como educadoresexistentes y estudiantes que se vuelven amplificados, sus extensas capacidadeshumanas retarán las maneras tradicionales de organizar el aprendizaje y amplificarán escuelas, organizaciones administrativas y otras organizaciones del aprendizaje.


Plataformas de Flexibilidad (Sistemas)

• Creando flexibilidad e innovación en las fallas de sistema

Choques de sistema y disrupciones en los campos de la energía, finanzas, ambiente y cuidados de la salud son fuerzas clave de la desestabilización en estesiglo. Estrategias institucionales que se enfocan en la resistente disrupción y el mantenimiento del status quo no ofrecerán suficientes respuestas. Plataformas de flexibilidad – posibilitando felixibilidad a respuestas, colaboración distribuida y transparencia – permitirán a otras instituciones encontrar esos retos a través de la innovación, adaptación y apertura.

Como puntos clave en la convergencia para la salud, aprendizaje y ambiente, lascomunidades escolares necesitarán desarrollar estrategias para construirflexibilidad dentro de sus sistemas y para la creación de infraestructurasmodluares y ágiles que puedan apoyar la salud y el bienestar de los queaprenden, las familias y los agentes del aprendizaje.


Un Nuevo Discurso Cívico (Sociedad)

• Re-atriculando la identidad y la comunidad en una sociedad global

La convergencia de la cultura digital participativa, los movimientos diaspóricosdiversos (la formación de poblaciones dispersas que comparten raíces e identidades comunes) y, los marcos para crear nuevos intereses comunes(medios de enfoque ascendente para manejar recursos compartidos) colocan el escenario para re-articular la identidad y la comunidad en una sociedad global. La educación se encontrará a sí misma como un recurso disputado en en la encrucijada de estas fuerzas de cambio.

Se volverán parte de del discurso cívico en múltiples tipos de nuevos foros y espacios públicos como “educiudadanos”, haciendo visible el estatus de escuelasy de recurso y actividades educacionales y toma de decisiones en suscomunidades. Administradores escolares, personal de organizacionesadministrativas y docentes necesitarán aprender cómo comunicarse e interacturaren un mundo de educiudadanos comprometidos.


La Economía del Hacer (Economía)

• Fabricación de tecnologías personales y principios de fuentes abiertasdemocratizan la producción y diseño

Nuevas formas de trabajo en redes y coordinación económica, con avances en pequeñas escalas, fabricación y diseño hecho por la comunidad, transformaeconomías locales en la próxima década, psobilitando flexibilidad productiva queayudará a contrarrestar la inestabilidad económica.

Nuevas herramientas, incluyendo las impresoras en 3D (impresoras de escritorioque imprimen objetos, partes y componentes), máquinas controladas porcomputadora (como los cortadores láser), y aplicaciones de trabajo en red en línea(que permiten a los diseñadores, consumidores, itinerantes y artesanos compartirbocetos, soluciones y conocimiento) permitirán a las comunidades locales “hacer” sus propios futuros económicos – para innovar, personalizar, diseñar y crearsoluciones que resuelvan necesidades locales.

Escuelas, centros comunitarios, y negocios locales se volveran nidos importantes de conocimiento de diseño, elaboración rápida de prototipos y de habilidades de solución de problemas que incrementarán la interdependencia y flexibilidad local con las economías.


Reconocimiento de Patrones

(Conocimiento)

• Un mundo extremadamente visible demanda nuevas formas de pensar

La proliferación de la información continuará, exacerbando la carga en las familias, personas que aprenden, educadores y personas que toman decisiones, para darnoscuenta de las vastas cantidades de información. Nuevas herramientas para visualizarinformación requerirán nuevas habilidades en patrones de distinción de conocimientos.

La Media Social y las herramientas colaborativas dejarán “rastros de información” de lasinteracciones en línea que realizan las personas – incluyendo contribuciones a actividades grupales, preguntas y búsquedas, habilidades, recursos digitales y preferencias (como listas de música, listas de amigos y temas seguidos) – y las redessociales. Al mismo tiempo, sensores y sistemas de posicionamiento global en aparatoscomo teléfonos móviles y sistemas de navegación automóvil serán capaces de obtenerinformación sobre la ubicación, además de salud e información ambiental. Juntas, estas herramientas proveerán una “imagen de información” visible y reforzada de nuestras vidas como ciudadanos, trabajadores y entes de aprendizaje.

Familias, entes de aprendizaje, educadores, y personas que toman decisionesnecesitarán volverse sofisticados en reconocimiento de patrones para poder crearexperiencias y ambientes de aprendizaje efectivos y diferenciados. Además, nuevashabilidades en pensamiento colectivo redefinirán las formas de sabiduría, conocimientoy asesoría.


Aulas del Futuro

Universidad de Duke (Feb 2010)

Nov 30, 2010


Nov 30, 2010

Mirando al futuro…

(Fuente: The Apple Classroom of Tomorrow {ACOT} 2008)

Acceso 24/7 a Herramientas

y Recursos

Cultura de Creatividad e Innovación

Mejora de Habilidades

en el Siglo XXI

ConexiónSocial y

Emocional

Currículo Relevante y

Aplicado

ESTUDIANTES

Asesorías Informativas


Tres conceptos basicos ayudan a definir y estructurar este currículo:

• Elección – la motivación a aprender, realizar y lograr está activadacuando el currículo permite la elección para estudiantes, padres y profesores.

• Tareas de aprendizaje auténticas y materiales significativos exactospara necesidades individuales (no por edades) – en términos actualesde manufacturación, “entrega justo a tiempo”.

• La Tecnología como una herramienta – como la tecnología de los ordenadores se vuelva más integrada con otras tecnologías, se volverámenos visible como una entidad separada. Esto permitirá que toda la estructura educacional sea remodelada para identificar y solucionar lasnecesidades individuales de cada ente del aprendizaje.

Nov 30, 2010

Currículo y Contenido


• Enseñanza interactiva y personalizada

• El aprendizaje es colaborativo; por ende, el contenidoserá interactivo, auténtico y relevante, con mini-actividades para una autoevaluación

• Mundos virtuales, accesibles por todos y cada uno de nosotros Se activa el aprendizaje a distancia

• Aplicaciones dirigidas a ser descargadas cuando sea necesario y/o conveniente

Nov 30, 2010



• Contenido abundante

• Integracional

• Metodologías y herramientas del mundo real

• Críticamente provocativo

• Diseño abierto – No hay más barreras

• Vínculos más allá del aula de clase al mundo real

• Social y emocionalmente conectados

• Compromiso a todos los niveles

Nov 30, 2010



• Descargas consistentes y actualizaciones (comoen iTunes) – Aplicaciones y aparatos

• Centros comunitarios operando siete días a la semana, 24 horas al día, con ordenadores en el centro (padres, profesores y estudiantes)

• “Ordenadores” poder, no el tamaño

• Herramientas tecnológicas –conceptualización, visualización y colaboración

Nov 30, 2010



Nov 30, 2010


Accesible 24/7


Nov 30, 2010


Actividad dirigida e interactiva


Nov 30, 2010


Integracional, socialmente conectado


• Herramientas digitales para construir el contenidode un curso

• Las compañías personalizarán libros de textodigitales K-12 (desde Ed. Inicial hasta Preparatoria) para los padres, para construir sus propios cursosy adaptarlos a los procesos de estudio de sus hijos

• Padres comprometidos con el proceso de aprendizaje de sus hijos

• El ambiente hogareño será un espacio cómod de aprendizaje

Nov 30, 2010

Educación en un hogar digital


Nov 30, 2010



Nov 30, 2010



Nov 30, 2010



Aulas del Futuro


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Traducido por: SYT – Soluciones Innovadoras Técnicas.

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