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DE LA CREACIÓN A LA DIFUSIÓN…DE LA CREACIÓN A LA DIFUSIÓN…

Rapid learning

Creación de medias animados

Escenarisación e integraciónContenidoe-learning

Pu

esta

a d

ispo

sición

on

-line

ContenidoSobre una LMS

CD, DVDSitio Web,

papel

Expor

t

Modificación de la interfaz gráfica

SIRH

alumno

autorformadorexperto

contenido bruto

Se

gu

imie

nto

y a

com

pa

ña

mie

nto

Gestión de los accesos

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Unos Unos Ejemplos…Ejemplos…

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La Creación La Creación de de

ContenidosContenidos

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El proceso de e-learning con e-doceoEl proceso de e-learning con e-doceo

PLANIFICACIÓN

Consiste en establecer el QUÉ y el CÓMO

• Qué contenidos vamos a incluir y en qué orden.

• Cómo vamos a presentar los contenidos (texto, imágenes, audio, animaciones…)

• Qué ejercicios quiero incluir en la formación.

• Cuál va a ser la estructura de la formación (orden contenidos – ejercicios).

• Criterios para la evaluación -> nº de intentos, consejos, correcciones.

• Recursos multimedia necesarios (pistas de audio, animaciones, imágenes).

• Criterios para la navegación -> Orden de acceso a las actividades.

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El proceso de e-learning con e-doceoEl proceso de e-learning con e-doceo

CREACIÓN DE LA LÍNEA GRÁFICA

Consiste en diseñar el entorno que sustentará la formación

• Teniendo en cuenta las actividades planificadas (contenidos, ejercicios…), se

debe diseñar la plantilla de todas ellas.

• Se debe prestar especial atención a la creación de algunas actividades

especiales, presentes en la mayoría de formaciones:

• Índice, página de confirmación de salida de la formación, instrucciones de

navegación.

• Consejos, correcciones, página de resultados

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El proceso de e-learning con e-doceoEl proceso de e-learning con e-doceo

CREAR EL GUIÓN

Elaboración de un guión de contenidos elm (modo guionista)

Consiste en trasladar nuestra planificación al software

• Definimos las diferentes actividades e identificamos el tipo al que pertenecen.

• Organizamos estas actividades en secciones, si es necesario.

• Definimos cual es el orden de las actividades.

• Para actividades de contenido, introducimos los textos de cada una de las

actividades, la pregunta, la consigna, el texto principal, notas sobre el diseño y

nombre de los archivos externos a insertar.

• Para ejercicios y otros tipos de actividad, también podemos introducir ya todos

los elementos textuales y notas necesarias.

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El proceso de e-learning con e-doceoEl proceso de e-learning con e-doceo

CREAR ANIMACIONES

Elaboración de animaciones complementarias

Consiste en “vestir” las actividades definidas en el guión

• Incorporar personajes que nos guíen en la formación.

• Incorporar animaciones que ilustren los contenidos.

• Generar escenas que constituyan contenidos en si mismas.

• Insertar videos con archivos de audio incorporados y sincronizados.

• Transformar power point en e-learning de forma rápida y sencilla, incorporando

comentarios.

• Hacer capturas de pantalla.

• El resultado es un archivo flash importable desde MAKER.

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El proceso de e-learning con e-doceoEl proceso de e-learning con e-doceo

IMPLEMENTAR ACTIVIDADES

Configuración de la formación elm (modo experto)

Consiste en completar las actividades definidas en el guión

• Establecemos la secuenciación de las actividades.

• Configuramos el envío de datos a la plataforma y propiedades de navegación.

• Introducimos el material multimedia, animaciones...

• Definimos el contenido de los ejercicios.

• Planteamos propiedades pedagógicas para el equipo de trabajo.

• Configuramos el feed-back (consejos y correcciones).

• Configuramos el aspecto final de las actividades.

•El resultado es un archivo SCORM importable desde la plataforma LMS..

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El proceso de e-learning con e-doceoEl proceso de e-learning con e-doceo

Autor/ FormadorExperto

Contenido bruto

apprenant

GRUPOS de

Alumnos

DIFUSIÓN

Gestión de la plataforma (Learning Manager System)

Organización

SESIONES

Acceso a cursos

Cursos Planificación Funcionalidades Información

1. -

2. -

3. -

4. -

5. -

6. -

7. -

8. -

9. -

1. -

2. -

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4. -

5. -

6. -

7. -

8. -

9. -

Variables Filtros

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CONFÍAN EN NOSOTROS…CONFÍAN EN NOSOTROS…Saunier Duval

Schneider Electric

Rexel

Wurth

ETDE

De Diétrich

Groupe Véolia

RATP

TOTAL SA

ORANGE

PANASONIC

WEBHELP

Groupe Sorégor

KPMG

CARAT – Aégis Média

Groupe Norsk Hydro

Interpol

Coface

Française des jeux

Ministère de l’Industrie et des Finances

Ministère de l’Equipement, des Transports, du Logement, du Tourisme et de la Mer

Hachette Education

Edition Foucher

Edition Nathan

ING Direct

Adecco

Corte Inglés

Bureau Veritas

Hedima

CPM

Universidad de Jaén

Lexmark

CEGID

Mercedes Benz

Cibavision

AFPA – Ensemble des centres

ANFA - Association Nationale pour la Formation Automobile

ISPFP - Institut Suisse de Pédagogie pour la Formation Professionnelle

FOREM – Organisme public de formation en Belgique

Ministère de l’Éducation Nationale

Université de Médecine de Saint Etienne

Écoles des Mines (7 escuelas)

CIRAD - Centre Internationale en Recherche Agronomique

IFCAM

CNAM des Pays de la Loire - Conservatoire National des Arts et Métiers

Isatice

Arkesys

Réseaux des GRETAS

Centre Académique de Formation Continue des Pays de la Loire

Laboratoire BD

Laboratoires Roche

Laboratoires SANDOZ

Laboratoires Biomérieux

Laboratoires Novartis

Laboratoires Baxter

Laboratoires BMSç

Dermofarm

UGC CINE CITE

ECS- European Computer Service

Groupe CIC

Groupe Société Générale

Groupe Crédit Agricole

Groupe les Banques Populaires

La Banque Postale

Cofidis

Natixis assurance

Groupama

GMF – Azur assurance

BANQUE ACCORD

Agence Française du Développement

Sofinco

Leclerc

Darty

Botanic

Moët & Chandon

Leroy Somer

ING Direct