Drk tu10103 dasar

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & Kurikulum Standard Sekolah Rendah

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & Kurikulum Standard Sekolah RendahKurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & Kurikulum Standard Sekolah Rendah

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan & Kurikulum Standard Sekolah RendahBahagian Pembangunan Kurikulum

Unit PrasekolahJabatan Pengajian Ilmu Pendidikan

Institut Pendidikan Guru Kampus Kent

1

PENGENALAN KURSUS

Penyampai

DAYANG MAYANG BINTI AWANG ABASUNIT PRASEKOLAH

JABATAN PENGAJIAN ILMU PENDIDIKAN,INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KENT.

e-mail : [email protected]







2

NAMA KURSUS: Dasar, Polisi dan Prinsip Pendidikan Awal Kanak-Kanak( Foundation, Policy and Principle in Early Childhood Education)

KOD KURSUS : TU10103 KREDIT : 3 SLT : 120 JamPRA-SYARAT : Tiada







3

HASIL PEMBELAJARAN

1. Membuat inferens mengenai CRC dan akta-akta yang berkaitan dengan kanak-kanak dan perkhidmatan kanak-kanak.

2. Menganalisis dasar dan polisi sedia ada bagi tujuan memahami setiap akta yang terdapat di negara kita.

3. Membandingkan dan membezakan dasar dn polisi negara Malaysia dengan dasar dan polisi negara luar.

4. Menggunakan dasar Pendidikan Kebangsaan dan Akta Pendidikan sebagai panduan dalam membina falsafah, konsep dan prinsip pendidikan prasekolah pusat jagaan ataupun tadika.

5. Bekerja secara pasukan utuk melaksanakan tugas yang diamanahkan dan menguasai kemahiran kepimpinan dan keusahawanan.







4

SINOPSIS

Kursus ini akan menganalisis akta yang berkaitan dengan pendidikan awal kanak-kanak. Pendedahan akan diberikan terhadap falsafah dan juga tokoh-tokoh yang signifikan dalam bidang ini serta prinsip pendidikan awal kanak-kanak oleh NAEYC.







5

KANDUNGAN KURSUS

1. Akta Pendidikan 1996 dan peraturannya.

2. Akta Kanak-kanak (2001).3. Akta Taman Asuhan Kanak-kanak 1984

(Akta 308)4. Akta Pusat Jagaan 1993 (Akta 506)5. Penubuhan pusat pendidikan awal

kanak-kanak swasta.6. Memahami kanak-kanak dan

pendidikan awal kanak-kanak







6

KANDUNGAN KURSUS

7. Tokoh-tokoh dalam pendidikan awal kanak-kanak.

8. Falsafah-falsafah dalam pendidikan awal kanak-kanak.

9. Konsep-konsep pendidikan awal kanak-kanak.

10.Prinsip-prinsip pendidikan awal kanak-kanak

11.Pendidikan awal kanak-kanak di luar negara.

12.Pendidikan awal kanak-kanak di Malaysia.







7

PENILAIAN

Kerja Kursus - 60%

Peperiksaan - 40%







8

RUJUKAN

Abdullah Nash Ulwan.(200). Pendidikan Anak-anak Menurut Pandangan Islam. (Jilid 3). Jabatan Kemajuan Islam Malaysia. Kuala Lumpur: Percetakan Nasional Berhad.

Nor Hashimah Hashim & Yahya Che Lah. (2003). Panduan Pendidikan Prasekolah. Malaysia:PTS Publication.







9

RUJUKAN

White C. S., & Coleman, M. (2000). Early Childhood Education Building a Philosophy for Teaching. Upper Saddle Riber: Merrill.

Peters D. L., Neisworth J.T., Thomas D. (1985). Early Childhood Education From Theory to Practice. California: Books/Cole Publishing Company.

Wardel, F. (2003). Introduction to Early Childhood Education. USA: Pearson Education.







10

JADUAL

1. Interaksi (F2F)23 & 24 April 2011 - 10 jam 06 Jun 2011 - 09 jam

Jumlah - 19 jam2. LMS

21 - 27 Mei - 15 Jam03 - 06 Julai - 7 jam

Jumlah - 22 jam





Kurikulum Transformasi Prasekolah dan Sekolah Rendah

11