Dissertação

DISSERTAÇÃO

ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS

• Objetivo: construir uma opinião em torno de uma questão.

• Características principais: construir uma análise, problematização, e uma tese a partir dela.

• Gênero heterogêneo: pode manifestar outras tipologias textuais, como a narrativa, descritiva/relatual e injuntiva.

• Linguagem comum, com os verbos predominantemente no presente do indicativo, pois permite que a discussão atual acerca do assunto.

GÊNERO DISSERTAÇÃO

ELEMENTOS QUE COMPÕEM AS PARTES DA DISSERTAÇÃO:

• Tese: define a posição do texto frente ao tema proposto e deve ser coerente com os argumentos. Pode estar presente tanto na introdução quanto na conclusão (há preferência por esta parte, uma vez que um texto em que a tese está na introdução corre o risco de se tornar redundante).

• Tópicos frasais: frases que constam em cada parágrafo do corpo do texto e que resumem o que será apresentado e desenvolvido em cada uma dessas unidades.

• Ideias (no caso de texto expositivo) e/ou argumentos (no caso de texto argumentativo): referências informativas e provas que serão apresentadas no corpo do texto.


• Dica: não se deve opinar imediatamente, é necessário demonstrar que se pensa (construindo uma progressão) e como se pensa (evidenciando argumentos). O exame racional de uma questão polêmica conduz à formulação de uma posição pessoal, o importante não são as ideias do autor, seu posicionamento, mas como ele é desenvolvido.

• A dissertação escolar pressupõe o uso de argumentos convincentes e

consistentes, para contrui-la é necessário: 1. Demonstrar teses e argumentos.2. Justificar o ponto de vista.3. Refutar outros pontos de vista possíveis sobre a questão.4. Concordar com ideias já estabelecidas.


• Abaixo algumas formas de encadear o texto: 1. Fórmulas introdutórias: comecemos por; a primeira observação recai sobre;

inicialmente, é preciso lembrar que; a primeira observação importante a ser feita é que;2. Transições: passemos então a; voltemos então a; mais tarde voltaremos a; antes de passar

a... é preciso lembrar que; sublinhado isto;3. Fórmulas conclusivas: logo; consequentemente; é por isso que; afinal; em suma; pode-se

concluir que;4. Enumeração: em primeiro (segundo, etc) lugar; e por último; e em último lugar;

inicialmente; e em seguida; além do mais; além disso; além de que; aliás; a... se acrescenta; por outro lado; enfim; se acrescentarmos por fim;

5. Fórmulas concessivas: é certo que; é verdade que; evidente; seguramente; naturalmente; incontestavelmente; sem dúvida alguma; pode ser que;

6. Expressões de reserva: todavia; no entanto; entretanto, por outro lado.7. Fórmulas de insistência: não apenas... mas; mesmo; com muito mais razão; tanto mais

que;8. Inserção de um exemplo: consideremos caso de; tal é o caso de; este caso apenas

ilustra; o exemplo de... confirma.


• ESTRUTURA

1. Situação-problema: contextualizar o assunto que será discutido.

2. Discussão: construção da opinião (apresentando argumentos para justificar, refutar ou concordar com os pontos de vista apresentados).

3. Solução-avaliação: momento de apreciar o que foi criado e até propor soluções para os problemas mencionados.


A dissertação abaixo discute o tema da situação da mulher na sociedade atual, constrói uma opinião e aborda aspectos relevantes do problema. Portanto, pertence à tipologia textual argumentativa.Observe que a autora não propõe de imediato uma resposta à questão formulada, mas constrói a opinião a partir de argumentos que sustentam o seu ponto de vista.

A POSIÇÃO DA MULHER NA SOCIEDADE PÓS MODERNAOdete M. B. Boff

Homens e mulheres desempenham atualmente diferentes papéis nas mais variadas instâncias sociais. No que se refere a essa questão, a sociedade vem reconhecendo a igualdade de condições entre homens e mulheres? A Declaração Universal dos Direitos Humanos defende a equiparação de direitos, bem como o princípio da não discriminação, proclamando que todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. No entanto, constata-se que inúmeros obstáculos e preconceitos ainda permanecem e prejudicam a igualdade entre homens e mulheres. A primeira observação recai sobre o fato de que muitas mulheres, embora desempenhem as mesmas funções profissionais que o homem, recebem uma remuneração inferior. Além disso, ainda não existe credibilidade no mercado de trabalho, no sentido de as mulheres assumirem cargos de chefia; o exercício do poder geralmente está centrado na figura masculina. Sabe-se também que determinadas empresas preferem contratar homens a mulheres, pois elas poderão entrar em licença maternidade e ausentar-se para cuidar dos filhos, desarticulando a organização. Constata-se isso em uma empresa, quando uma mulher, ao candidatar-se à vaga ofertada, foi preterida a um rapaz, porque estava no início da gestação, embora o superasse em todos os quesitos. Sem dúvida alguma, verifica-se que, nas últimas décadas, as mulheres têm obtido várias conquistas: o direito ao voto, a entrada no mercado de trabalho, o uso de contraceptivos e a possibilidade de adotar ou não o sobrenome do marido. Hoje, muitas mulheres marcam presença nos campos que eram restritos aos homens e ocupam até mesmo espaços de liderança. Desempenham suas atividades profissionais nas indústrias, no comércio e nos meios de comunicação, entre outros setores; têm atuação marcante nas ciências e na cultura, e predominam na educação. Superam atitudes discriminatórias e abrem mais espaços, inclusive na política e economia. É por isso que não existe motivo para considerar os homens superiores às mulheres, já que não se verificam diferenças de caráter intelectual ou de qualquer outro tipo, a não ser na força física. A igualdade de oportunidades, principalmente no mercado de trabalho, ainda não se concretizou em sua plenitude. Mas, considerando-se o aumento qualitativo da efetiva presença feminina nos diferentes âmbitos sociais, pode-se afirmar que a obtenção da verdadeira equiparação entre os membros de uma sociedade, sem distinção de sexo, é apenas uma questão de tempo.

EXERCÍCIO

1. Qual a situação problema construída e como?2. Quais os argumentos utilizados pela autora? Classifique-os. 3. Qual a solução-avaliação feita pela autora?4. Aponte quais tipologias textuais podem ser encontradas no texto e onde.5. Comente a linguagem utilizada pela autora.6. Aponte os operadores coesivos utilizados no texto. 7. Comprove a unidade temática do texto.

EXERCÍCIO

1ª ETAPA PAS (2014)

TEMA


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Education

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