Dimension Pedagogica Del E Learning

Vladimir Carrión Ramos - Grupo EDUCANDOSVladimir Carrión Ramos - Grupo EDUCANDOS

CONFERENCIA DIMENSIÓN CONFERENCIA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA DEL PEDAGÓGICA DEL

MODELO DE FORMACIÓN MODELO DE FORMACIÓN REALIZADA EN LA REALIZADA EN LA

FACULTAD DE FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE

EMPRESAS DE LA EMPRESAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL UNIVERSIDAD NACIONAL

DEL CENTRO DEL CENTRO

HUANCAYO – PERÚHUANCAYO – PERÚ

19 de setiembre del 200819 de setiembre del 2008


DIMENSION PEDAGÓGICA DEL MODELO DE DIMENSION PEDAGÓGICA DEL MODELO DE FORMACIÓN E-LEARNINGFORMACIÓN E-LEARNING

Ofrecer una alternativa que combine Ofrecer una alternativa que combine articuladamente las ventajas de la actividad articuladamente las ventajas de la actividad presencial con las nuevas oportunidades de presencial con las nuevas oportunidades de interacción síncrona y asíncrona entre los interacción síncrona y asíncrona entre los agentes del proceso de aprendizaje.agentes del proceso de aprendizaje.

¿Cuáles son las diferencias entre lo Síncrono y ¿Cuáles son las diferencias entre lo Síncrono y Asíncrono?Asíncrono?

¿Quiénes son los agentes del proceso de ¿Quiénes son los agentes del proceso de aprendizaje?aprendizaje?


Hay que organizar pedagógicamente el proceso Hay que organizar pedagógicamente el proceso de formación bajo condiciones virtuales por 2 de formación bajo condiciones virtuales por 2 razones:razones:

- Sistematizar criterios entre docentes y evaluar Sistematizar criterios entre docentes y evaluar el impacto del programa virtualel impacto del programa virtual

- La alta necesidad de estructuración de los La alta necesidad de estructuración de los procesos de enseñanza en condiciones de procesos de enseñanza en condiciones de virtualidadvirtualidad

Por esto proponemos un estructura pedagógica Por esto proponemos un estructura pedagógica básica para la etapa virtual que oriente el básica para la etapa virtual que oriente el proceso de enseñanza necesaria para promover proceso de enseñanza necesaria para promover el aprendizajeel aprendizaje



Aula VirtualAula Virtual Un aula virtual es Un aula virtual es

un entorno un entorno educativo educativo tecnológicamente tecnológicamente enriquecido para el enriquecido para el aprendizaje.aprendizaje.



Del aula a la clase virtual

“Conjunto de actividades de enseñanza y aprendizaje con una alto ingrediente comunicativo… que, en un momento dado, puede liberar al profesor y al alumno de la coincidencia temporal e incluso espacial en el periodo de realización de la actividades educativas”. BARBERÀ, E. (2004, 26-27).


ELEMENTOS DEL SISTEMA CON NUEVAS ELEMENTOS DEL SISTEMA CON NUEVAS TECNOLOGIAS:TECNOLOGIAS:

- Finalidad : ¿Educar para la sociedad de la Finalidad : ¿Educar para la sociedad de la ……………?……………?

- Contenidos : Usar como fuente de información al Contenidos : Usar como fuente de información al …………………………

- Secuencia: Ritmos de interacción Síncrona y Secuencia: Ritmos de interacción Síncrona y asíncrona.asíncrona.

- Método; con profesores – alumnos, alumnos – Método; con profesores – alumnos, alumnos – alumnos, alumnos – contenidoalumnos, alumnos – contenido

- Recursos: herramientas separadas o integradas Recursos: herramientas separadas o integradas en entornosen entornos

- Evaluación: es on line y calidad de la formación Evaluación: es on line y calidad de la formación virtualvirtual


Estructura Pedagógica

de Aprendizaje

Para empezar

Definición de tareas

Intercambio Consolidación

Ampliación


No se trata de organizar los procesos internos No se trata de organizar los procesos internos del aprendizaje ¿Entonces de qué se del aprendizaje ¿Entonces de qué se trata?..............trata?..............

¿Es un modelo que requiere ajustes?........¿Es un modelo que requiere ajustes?........ ¿Es un modelo referencial?..................¿Es un modelo referencial?.................. No se trata solo de permitir el acceso a la No se trata solo de permitir el acceso a la

información almacenada en la plataforma,¿Qué información almacenada en la plataforma,¿Qué más debe potenciar?más debe potenciar?

¿Se trata de una estructura tecnológica o de una ¿Se trata de una estructura tecnológica o de una estructura pedagógica?..............estructura pedagógica?..............

Es un modelo basado en el trabajo del Dr. Es un modelo basado en el trabajo del Dr. Cristóbal Suárez Guerrero (UNMS – Universidad Cristóbal Suárez Guerrero (UNMS – Universidad de Salamanca – USIL – UPRPM)de Salamanca – USIL – UPRPM)


MOTIVACIÓN: MOTIVACIÓN: ¿Habrá una relación directa y ¿Habrá una relación directa y

comunicativa como en la presencialidad? comunicativa como en la presencialidad? Debemos asegurarnos que los alumnos Debemos asegurarnos que los alumnos

accedan a la plataforma con rapidez, accedan a la plataforma con rapidez, comprobar su acceso y su presenciacomprobar su acceso y su presencia

Al presentar el tema a trabajar se debe Al presentar el tema a trabajar se debe exponer o sugerir: exponer o sugerir:

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.elrincondelascuatropatas.com/wp-content/uploads/2007/11/jupiterbesacarinosamenteaaanajulia.jpg&imgrefurl=http://www.elrincondelascuatropatas.com/2007/11/refugio-para-animales-maltratados-en-cali-colombia/&h=400&w=609&sz=48&hl=es&start=1&usg=__5wucY5-OqLoI4Y2SfFWI8jM0lvc=&tbnid=258wmnUPqWk2YM:&tbnh=89&tbnw=136&prev=/images?q=animales+maltratados&gbv=2&hl=es

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.scielo.org.pe/img/revistas/dp/v15n3/a02fig03g.jpg&imgrefurl=http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1028-71752005000400002&lng=en&nrm=is&tlng=es&h=318&w=450&sz=23&hl=es&start=3&usg=__TH8injzQ3-mWSafL0-gq89NxFxY=&tbnid=BDu9CkngIr_TbM:&tbnh=90&tbnw=127&prev=/images?q=cancer+de+mama&gbv=2&hl=es

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://byfiles.storage.msn.com/y1p673-XNCVLcwWtNj1pNynotePxRHuxNjkNOrUbBMZ-3vd0nV3iVGNYpYV2S_1Cp8c&imgrefurl=http://domingo1967.spaces.live.com/blog/cns!505FC9C5B9D05443!6159.entry&h=269&w=362&sz=30&hl=es&start=3&usg=__bfdQNdbqEgA5323qFJ0nWP5laYM=&tbnid=WUI7QjuUf0on3M:&tbnh=90&tbnw=121&prev=/images?q=problema+matematico&gbv=2&hl=es

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.viralmonkeys.com/assets/2007/5/7/emociones_vs_moral_II.jpg&imgrefurl=http://www.viralmonkeys.com/&h=420&w=544&sz=58&hl=es&start=5&usg=__6SQ_zEn5St2hu6NttmZqB2pyfUk=&tbnid=sGHTVtd5fWLILM:&tbnh=103&tbnw=133&prev=/images?q=controversia+moral&gbv=2&hl=es&sa=X



Todo esto supone un dominio técnico y emocional que Todo esto supone un dominio técnico y emocional que hay que estimular para poder acceder a la virtualidad.hay que estimular para poder acceder a la virtualidad.

No es colocar un archivo sino en preparar bajo algún No es colocar un archivo sino en preparar bajo algún soporte virtual una actividad estimulante y significativa soporte virtual una actividad estimulante y significativa para el alumno.para el alumno.


DEFINICION DE TAREAS:DEFINICION DE TAREAS:El docente debe describir un producto interesante El docente debe describir un producto interesante

que los estudiantes deben de lograr al final del que los estudiantes deben de lograr al final del proceso virtual.proceso virtual.

¿Y qué puede presentar?.........................¿Y qué puede presentar?.........................La tarea esta en relación con lo que se quiere La tarea esta en relación con lo que se quiere

estimular .estimular .La tarea necesita de: Estrategia, Tiempo, Recursos La tarea necesita de: Estrategia, Tiempo, Recursos

en línea, Integrantes para su desarrollo.en línea, Integrantes para su desarrollo.Basarnos en una interacción cooperativa la cual Basarnos en una interacción cooperativa la cual

debe ser enriquecida por los alumnos.debe ser enriquecida por los alumnos.


INTERCAMBIO: INTERCAMBIO: Al no haber acercamiento físico es Al no haber acercamiento físico es necesario facilitar los espacios virtuales para el necesario facilitar los espacios virtuales para el intercambio de ideas en torno a la solución de la tarea intercambio de ideas en torno a la solución de la tarea

en los equipos cooperativos de manera virtualen los equipos cooperativos de manera virtual..



La interacción virtual se transforma en síncrona La interacción virtual se transforma en síncrona y asíncrona, textual o por audio entre 2 alumnos y asíncrona, textual o por audio entre 2 alumnos o entre todos los alumnos, la idea es que el o entre todos los alumnos, la idea es que el docente sugiera que la interacción no sea visto docente sugiera que la interacción no sea visto como una simple charla sino que se aprecie un como una simple charla sino que se aprecie un trabajo en conjunto.trabajo en conjunto.

La moderación del docente es fundamental el La moderación del docente es fundamental el debe participar y no debe dejar o abandonar a debe participar y no debe dejar o abandonar a los alumnos , el dialogo debe ser productivo. El los alumnos , el dialogo debe ser productivo. El recurso más idóneo es el foro virtual recurso más idóneo es el foro virtual (comunicación asíncrona) donde el docente (comunicación asíncrona) donde el docente supervisa.supervisa.


CONSTRUCCIÓN: Es la etapa donde los alumnos CONSTRUCCIÓN: Es la etapa donde los alumnos legan a la concreción de la tarea mediante la legan a la concreción de la tarea mediante la interacción conjunta.interacción conjunta.


DESARROLLO (APLICACIÓN): DESARROLLO (APLICACIÓN):


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