Upload
tuija-marstio
View
405
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Diasarja, jossa jaettiin osallistujien (ammatilliset opettajat) kanssa ajatuksia diginatiivien tavasta kommunikoida ja oppia sekä siitä, kuinka tukea heidän oppimistaan. Tilaisuus (31.1.2014) oli osa ESR-rahoitteista YHDESSÄ-hanketta (2013-2014).
Citation preview
Diginatiivit oppimassa
Yhteisöllisyys opetuksen ja oppimisen voimavarana
Luksia 31.1.2014
Tuija Marstio
31.1.2014
31.1.2014 (Kuva:Darth87/Flickr)
31.1.2014
• Elinikäinen oppiminen. Olennaista ei ole se,
mitä ihminen tietää, vaan tietämyksen ja
osaamisen jatkuva päivittäminen
• Ihmisen uusi arkkityyppi: proteaaninen ihminen
• Opettajan toimenkuvan jatkuva muuttuminen
(D.Tapscott, 2010; K.Lonka &
L.Vaara, 2012; J.Rifkin, 2000)
Kuva: Matthias Palmetshofer/Flickr
Minkälainen on diginatiivi nuori?
Kuva: Mighty mighty big mac/Flickr
Netti on aito sosiaalisen toiminnan ympäristö, jossa rakastutaan, ahdis-tutaan, opitaan, kiusataan ja voimaannutaan.
Miten hän kommunikoi ?
• Pienestä asti totuttu internetin ja mobiililaitteiden käyttöön
• Internet-yhteisöt ja pikaviestintä keskeisinä kommunikaation kanavina
• Taskussa kulkevat laitteet merkittäviksi kommunikaatiovälineiksi
• Työ- ja kouluasiat hoidetaan sähköpostilla
(Esa Virtanen, 2009: Nuorten internetkäyttäytyminen) (Kuva: Naomi Chung/Flickr)
(Esa Virtanen, 2009: Nuorten internetkäyttäytyminen)
(D.Tapscott, 2010)
Nettisukupolven normit
1.Vapaus
2.Räätälöinti
3.Tutkiminen
4.Eettisyys
5.Yhteistyö
6.Viihde
7.Nopeus
8.Innovatiivisuus
(Kuva: Shawn Calhoun/Flickr)
Raikas tuulahdus vapaudesta
(D.Tapscott, 2010)
- Miksi pitäisi olla sidottu työpöytään? - Joustavat työajat - Tulosperusteinen työympäristö - Suuri valikoima ei ahdista
Räätälöinti
- Laite toimii vs. laite on muokattu minua varten - Oman työn räätälöinti
(D.Tapscott, 2010)
Yhteistyö - Pitää maailmaa verkostoista ja portinvartijoista
koostuvana kokemuksena
- Tottunut monitasoiseen vuorovaikutukseen
- Yhteisöllinen, mutta ei nöyrä
Viihde
• Leikkisä ja luova
mieluummin kuin työtä
tekevä
• Asettaa jännityksen ja
kiinnostavat kokemukset
materian edelle • Vapaa-ajan arvostus
(Kuva: Luke Wrobleski/Flickr)
Diginatiivit oppimassa
(D.Tapscott, 2010; Hakkarainen, 2012)
• Innokkaita kokeilemaan uusia asioita • Arvostavat opiskelussa valinnaisuutta ja
mukautettavuutta • Nauttivat nopeudesta ja mahdollisuudesta • Tottunut saamaan vastauksia nopeasti ja kellon ympäri • Toimivat luontevasti ryhmässä
Mitä taitoja tarvitaan tietotyössä?
• Sosiaaliset taidot • Monimutkaisten, avointen ongelmien ratkaisukyky • Yhteisöllinen tiedonluominen • Tiedon luominen ja kehittely
Tiedon etsiminen,
analysointi,
yhdistäminen,
Sen arvioiminen
kriittisesti
Kuilu nettisukupolven ajattelun ja opettajien
ajatustavan välillä (Kuva taustalla: UNU_ViE_SCIENTIA/Flickr)
Opiskelijat vastaanottavat valtavan määrän tietoa, josta osa on tarpeellista
Opiskelijat voivat löytää hetkessä haluamansa tiedot
Miten toimenkuva muuttuu?
• Roolit: Olennaista on se, miten näemme itsemme opettajina: Tiedon päällä istuja VAI Oppimisen kätilö, fasilitaattori
• Oppimismuotoilu > digitaalisuus, avoimuus, verkostoituminen
• Tällä hetkellä oppimistutkimus korostaa syvällistä ymmärtämistä ja yhteisöllistä oppimista, joka tapahtuu ryhmissä.
• Keskeistä ei ole teknologia, vaan pedagogisesti pätevä opettaja, joka osaa tukea oppimista ja onnistumista
• Opettajalle on yhä tärkeämpää osata teknologian pedagogisen käytettävyyden arviointi
Diginatiivin opetus
• Rakenna luottamus ja osoita arvostusta • Mieti, mikä voisi olla inspiroiva tapa motivoida • Mieti, miten voisit tuottaa onnistumisen
kokemuksia • Älyllinen stimulointi • Rohkaise opiskelijoita yhteistyöhön • Hyödynnän uusia viestintävälineitä
> virtuaalinen ja sosiaalinen näpertely • Jos mahdollista, muokkaa oppimistiloja
vuorovaikutukseen kannustavaksi
(D.Tapscott, 2010; K.Lonka & L.Vaara, 2012; J.Rifkin, 2000)
Kiitos!
31.1.2014
• Kirsti Lonka & Lauri Vaara, 2012. Diginatiivit tulevat, olemmeko
valmiita? HY, opettajankoulutuslaitos http://www.ops2016.fi/ops2016/aineistot/digiyhteiskunta.pdf (luettu 28.1.2014)
• Jeremy Rifkin, 2000. The Age of Access. The New Culture of
Hypercapitalism Where All Life is A Paid-For Experience
• Don Tapscott, 2010. Syntynyt digiaikaan
• Esa Virtanen, 2009. Nuorten internet käyttäytyminen http://www.slideshare.net/esavirtanen/nuorten-internetkyttytyminen#btnPrevious
(luettu 24.1.2014)
Lähteet: