es una metodología que posibilita y facilita la adquisición de unos contenidos de formación a través de un programa de ordenador.

ofrece indudables ventajas en el campo de la formación, de tal forma que, el usuario–alumno es el receptor de esos contenidos, y el programa de ordenador sustituye al formador en sus funciones de:

Transmitir conocimientos.

Aportar ejemplos y ejercicios prácticos.

Basada en la interactividad y en el autoaprendizaje, lo cual supera los problemas de:

clasificación de la

•Rutinas (recuperación, enseñanza especial,

ejercicios...)

• Simulaciones

• Tutoriales (presentación de conceptos, lecciones)

•Juegos Educativos

La evaluación de los software educativos es un proceso que consiste en la determinación del grado de adecuación de dichos software al contexto educativo. Cuando el software llega al docente, es de suponer que ha sido analizado y evaluado tanto en sus aspectos pedagógicos y didácticos, como en los técnicos que hacen a la calidad del producto desarrollado según ciertas pautas de garantía de calidad.Básicamente, se realizan las evaluaciones interna y externa del software, a fin de detectar los problemas que generarán cambios en el producto, lo antes posible, a fin de reducir costos y esfuerzos posteriores. Estas evaluaciones consideran las eventuales modificaciones sugeridas por el equipo de desarrollo y por los usuarios finales, teniéndose en cuenta a docentes y alumnos en el contexto de aprendizaje.

La evaluación interna del software, (Marqués, 1995) que estará a cargo de los miembros del equipo de

desarrollo.

la evaluación externa en la que participan profesores y alumnos destinatarios del programa, cuando se haya terminado el mismo, o esté

casi listo.