Avaluació de

menors infractors:factors protectors i de risc

Barcelona, 23 d’octubre de 2012

SessiSessiSessiSessióóóó dddd’’’’investigaciinvestigaciinvestigaciinvestigacióóóó

Cristina Blasco Romera

Descripció i anàlisi dels factors protectors

d’adolescents en la prevenció del delicte: El perfil de l’adolescent desistent i les competències emocionals

associades

Justificació

Punt de partida:- Interès professional- Nova línea de recerca en el camp de la criminologia poc desenvolupada en el nostre context

Rellevància de la present recerca:

• Ampliar el coneixement sobre els factors protectors de la delinqüència juvenil.• Orientar la prevenció delictiva.• Reduir el risc de reincidència d’aquells que ja estan implicats en carreres delictives.

Premisses teòriques

Concepte procedent del camp de la criminologia que implica:

Perspectiva tradicional: “L’abandonament voluntari de la comissióde delictes per part del individu” (Shover, 1996).

Perspectiva actual: “Desistiment entès com a part d’un procés continuo en el qual les persones es mantenen sense delinquir tot i els obstacles diaris” (Maruna, 2001).

DIFICULTATS EN L´AVALUACIÓ DEL DESISTIMIENT

Marc teóric

Desistiment

Canvis en la identitat (Maruna,2004) i explicacions de l’eleccióracional (Leibrich, 1996)

-Avaluació de costos i beneficis-Deshonra personal-El canvi és normatiu al llarg de la vida

Teories centrades en el transcurs del cicle vital (Abbott, 1997) i del control social(Thomberry i Krohn, 2001)

-Trànsits (ex. matrimoni, fills..)-Crisis-Oportunitats-Evolució en el desenvolupament maduratiude la persona

-Influències positives de caràcter prosocial ja sigui amb persones o institucions.-Reducció de companyies dissocials.-Competències emocionals: Capacitats, habilitats socials, actituds positives adaptatives a l’entorn.(Rutter, 1990, Born, Chevalier i Humblet, Stouthamer-Loeber et al.,2002, 2004).

Teoria de l’aprenentatge social (Akers i Sellers, 2009)

Marc teòric

� Competències emocionals: conjunt de coneixements, habilitats i aptituds necessàries per comprendre, expressar i regular de manera apropiada els fenòmens emocionals (Bisquerra i Pérez2007).

� Cinc dimensions bàsiques:� Cooperació

� Assertivitat

� Responsabilitat

� Empatía

� Autocontrol

Objectius de recerca

� Descriure el perfil sociodemogràfic, penal i criminològic de l’adolescent desistent.

� Conèixer les competències emocionals d’una mostra d’adolescents infractors (reincidents/desistents).

� Analitzar la relació existent entre les dimensions de la competència emocional i la relació amb el desistiment.

Interrogants de la investigació

� Quina és la taxa de desistiment?

� Són les noies més desistents que els nois?

� A quina edat els adolescents abandonen la delinqüència?

� L'edat en que s’inicien en la delinqüència afecta al futur desistiment?

� Els adolescents immigrats tenen majors dificultats per abandonar la delinqüència?

� Tenir una carrera delictiva amplia facilita o dificulta el desistiment?

Interrogants de la investigació

� Quina tipologia de delictes es més freqüent en el col·lectiu desistent?

� El fet de cometre delictes violents o no violents incrementa o disminueix el desistiment?

� Quin és el programa de la DGJJ més habitual en el perfil desistent?

� Un bon domini de les competències socioemocionals està relacionat amb el desistiment?

Mètode

Disseny

� Estudi descriptiu i correlacional de les variables sociodemogràfiques, penals i criminològiques i de les competències emocionals d'adolescents reincidents i desistentsprocedents de la DGJJ.

Instruments utilitzats:

- Plantilla elaborada ad hoc per la recollida de dades. Font: Base de dades informatitzada de la DGEPCJJ.

- QDE-SEC (Pérez, Álvarez i Bisquerra, 2007): Autoinforme escala Likert de desenvolupament emocional per adolescents. Consta de 36 ítems distribuïts en 5 dimensions: Consciència emocional, regulació emocional, autonomia personal, competència social i competències per la vida i el benestar.

Mostra general (n=340)Programa de la DGJJ finalitzat, en execució o pendent d’inici entre el període 1/5/10 a 1/5/11

Mediació Medi obertInternament en centre

Adolescents amb:•Edat: 14 a 18 i tres mesos•Residents a: Baix Llobregat, Garraf, Alt Penedès.

Del 30/11/2010 a 1/9/2011

Reincidents (n=86): incoaciód’un nou expedient a la FM

Desistents (n=202): no s’ha incoat cap nou expedient a la FM.

Grup no avaluable (n=55): internats, desinternats recents d’un CE, única mesura cautelar, únic expedient a la DGJJ.

Mostra especifica(n=288)

Mostra accidental(n=101)

� n= 45 reincidents� n= 56 desistents

Estudi competència emocional

Participants i procediment

ResultatsPerfil desistent versus reincident

Perfil sociodemogràficMostra específica per anàlisi desistent

versus reincident

n 288

n espanyols 186

n estrangers 102

n noies 55

n nois 233

Edat noies 16,75 (DT=0,120)

Edat nois 16,82 (DT=0,05)

n desistent 202

n reincident 86

Estrangers desistents

31,7%

Espanyols desistents

68,3%

Espanyols reincidents

55,8%

Estrangersreincidents

44,2%

Desistents Reincidents Estadístic

Sexe femení 83,6% 16,4%

(χ2=5,913, p=0,015). Sexe masculí 67% 33%

Grup espanyol 74,2% 25,8%

(χ2=4,122 p=0,042)Grup estranger 62,7% 37,3%

Desistiment en funció del nombre de causes n= 202

Taxes de desistiment i reincidència

Característiques criminològiques i penals

Desistents Reincidents Estadístic

Nombre de causes nois* 2,17 (DT=0,157) 7,03 (DT=0,483) (t=9,505, P<0,0001)

Durada carrera delictiva**

109,40 dies (DT=218,661)

544,42 dies (DT=330,196)

(χ2=106,701, p<0,0001)

Número promig de programes 1,34 (DT=0,053) 2,40 (DT=0,064) (χ2=58,505, p<0,0001)

Edat últim delicte 15,58 (DT=0,832) 16,59 (DT=0,853). (t=-9,226, P<0,0001)

Edat primer delicte 15,28 (DT=0,829) 15,10 (DT=0,865) (Z=1,459; p=0,028).

** La carrera delictiva al grup desistent va ser significativament més curta entre les noies (140,38 dies, DT=33,01), que entre els nois (233,92 dies, DT=19,25).

* Les noies van presentar un promig de 1,71 (t=5,460, p<0,0001), causes menys que els nois avaluats a l´estudi.

Característiques criminològiques i penals

DISTRIBUCIÓ DE L’ EDAT EN EL MOMENT DEL PRIMER DELICTE

47%

39,6%

6,4% 6,9%

57%

33,7%

4,7% 4,7%

0

10

20

30

40

50

60

Contra la propietat

Contra les persones i

lesions

Contra l’ordre públic i la seguretat col·lectiva

Contra la llibertat i el

dret fonamental

Desistència

Reincidència

L’anàlisi no va mostrar una associació estadísticament significativa (X2=2,572; p=0,468) entre la tipologia de delicte amb el qual s’inicien en la delinqüència i el fet de resultar o no desistent.

Primera causa agrupada per categories

Característiques crimonològiques i penals

48,5%

37,1%

9,4%5%

66,3%

19,8%

7% 7%

0

10

20

30

40

50

60

70

Contra la propietat

Contra les persones i lesions

Contra l’ordre públic i la seguretat col·lectiva

Contra la llibertat i el dret

fonamental

Desistència

Reincidencia

Última causa agrupada per categories

Les dades suggereixen que la tipologia de l’últim delicte comès per els adolescents de la mostra té una associació estadísticament significativa (x2= 10,084; p=0,018) amb el perfil criminològic dels adolescents.

Els anàlisis de freqüències no van revelar cap associació entre el tipus d’últim delicte comés (violent versus no violent) i el desistiment (χ2=1,167; p=0,280).

Desistents % Reincidents%

1r programa 159 78,7 30 34,9

2n programa 27 13,4 26 30,2

3r programa 8 4 11 12,8

4t programa 7 3,5 10 11,6

5è programa 1 0,5 5 5,8

6è programa - - 3 3,5

7è programa - - 1 1,2

202 100 86 100

Total programes aplicats als adolescents de la mostra

Recorregut educatiu (desistents versus reincidents)

46,6%

76,9%

53,9%

76,3%

53,3%

23%

46%

23,7%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Mediació Llibertat vigilada Altres mesures enmedi obert

Internament

Desistents

Reincidents

El primer programa aplicat per la DGJJ manté una relació significativa amb el desistiment (X2= 24,168, p=0,004).

Recorregut educatiu (desistents versus reincidents)

Comparació desistents i reincidents en relació al primer programa de la DGJJ

Sexe

Home 86,1%

Dona 13,9%

Grup

Desistents 54,5%

Reincidents 45,5%

Programa Mostra específica (N) Mostra accidental (n) % (N) % (n)

Mediació 170 33 11,45 32,7

Medio obert 90 50 55,5 49,5

Internament 25 18 72 17,8

Amonestació 3 0 0 0

Total 288 101 100 100

Resultats competència emocional(mostra accidental)

Procedència de la mostra accidental

Edats compreses entre els 15 a 18 anys

Desistents Reincidents t P

Consciència emocional 7,1030 6,9964 ,440 ,661

Regulació emocional 5,4955 5,1196 1,405 ,163

Autonomia personal 6,5896 6,1957 1,328 ,187

Competència social 6,4260 5,5528 2,980 ,004

Habilitats de vida i benestar 6,0494 5,6584 1,384 ,170

Total QDE-SEC 6,2868 5,8509 2,371 ,020

Alfa de Cronbach= 0,809

Resultats competència emocional(desistents versus reincidents)

Dimensió de Competència social

Resultats competència emocional(desistents versus reincidents)

Puntuació total QDE.SEC

Conclusions

Conclusions

Respecte al desistiment

Un 70,1% d’adolescents que entren en el circuit de justícia juvenil no tornen a reincidir.

El 24,3% de desistiment d’adolescents amb tres o més causes ens informa de les dificultats per desistir en el delicte en adolescents que provenen d’una carrera delictiva llarga.

Respecte al perfil sociodemogràfic

Les noies manifesten una tendència major que els nois en quant a abandonar la delinqüència.

Els adolescents d’altres nacionalitats tenen majors dificultats en aconseguir desistir de la delinqüència

Característiques penals i criminològiques (1)

Que l’adolescent realitzi el seu primer fet a edats avançades pot ser unelement protector per a la futura delinqüència

És positiu per al desistiment:

-Que el menor abandoni la delinqüència a edats primerenques-Que la carrera delictiva sigui curta -Que acumuli pocs expedients.

Conclusions

Característiques penals i criminològiques (2)

La reincidència estàassociada a delictes contra la propietat mentre que el desistiment a altres tipologies de delictes: en primer lloc delictes contra les persones i lesions, i en segon terme per delictes contra l’ordre públic com la seguretat col·lectiva.

La naturalesa violenta o no violenta del delicte NO afecta al desistiment

Respecte a l’aplicació de programes

La primera intervencióefectuada per la DGJJ és la que major impacte sembla tenir amb el desistiment.

La mediació és el programa capdavanter seguit d’altres programes que atenen adolescents amb alts nivells de conflictivitat i tot i aixíobtenen bons o acceptables resultats d’èxit.

Respecte a les competències emocionals

El desenvolupament emocional positiu és un factor protector capaç de promoure el desistiment d’adolescents implicats en dinàmiques delictives.

La competència social és la dimensió més rellevant per afavorir el desistiment.

Propostes

Prevenció, Detecció i Intervenció

�Intervenir d’una manera intensa des de la DGJJ amb aquells adolescents que s’han iniciat o que estan en situació d'escalada delictiva en edats primerenques.

�Oferir majors oportunitats i recursos a aquells joves que estan fent esforços evidents per mantenir la seva condició de desistents i redirigir joves reincidents cap al desistiment.

� Impulsar programes de competència emocional a escoles, instituts, formació a les famílies.

� Insistir en format individual o grupal des de la DGJJ en la reeducació en competències emocionals.

Investigació

� Ampliar el coneixement existent respecte els factors i el procés que porta al desistiment.

Descripció i anàlisi dels factors protectors d'adolescents en la prevenció del delicte:

El perfil de l'adolescent desistent i les competències emocionals associades

Moltes gràcies per la seva atenció. Alguna pregunta?

Recerques consultables a:Recerques consultables a:Recerques consultables a:Recerques consultables a:

www.gencat.catwww.gencat.catwww.gencat.catwww.gencat.cat////justiciajusticiajusticiajusticia/i/i/i/investigacionsnvestigacionsnvestigacionsnvestigacions

i a la biblioteca del CEJFEi a la biblioteca del CEJFEi a la biblioteca del CEJFEi a la biblioteca del CEJFE

SessiSessiSessiSessióóóó dddd’’’’investigaciinvestigaciinvestigaciinvestigacióóóó

DesprDesprDesprDespréééés de la presentacis de la presentacis de la presentacis de la presentacióóóó podreu:podreu:podreu:podreu:

visualitzarvisualitzarvisualitzarvisualitzar----la a la a la a la a www.cejfe.tvwww.cejfe.tvwww.cejfe.tvwww.cejfe.tv

i descarregari descarregari descarregari descarregar----la a la a la a la a www.slideshare.netwww.slideshare.netwww.slideshare.netwww.slideshare.net////justiciajusticiajusticiajusticia