PROYECTO

EVANGELIZADOR

DE CENTRO

- Centros educativos de España -

ÍNDICE

• Análisis de la realidad.• Desafíos de nuestra acción evangelizadora.• Objetivo general.• Dimensiones de la acción evangelizadora.• Agentes de la acción evangelizadora.• Principios teológicos que definen nuestra acción

evangelizadora.• Principios teológicos de nuestra acción evangelizadora en

el desarrollo evolutivo de nuestros alumnos.• Anexos.• Bibliografía.

1. ANÁLISIS DE LA REALIDAD

¿Qué se pretende? “Señalar los aspectos más relevantes de la

realidad socio-cultural en la que estamos para a partir de ahí

evangelizar”

2. DESAFÍOS A NUESTRA ACCIÓN EVANGELIZADORA

¿Qué se pretende? “Dar respuesta a los retos que la sociedad nos lanza en nuestra acción evangelizadora”

¿CUÁLES SON ESTOS RETOS?

• DE ENFOQUE • DE METODOLOGÍA

Hacia una acción evangelizadora de

proyectos

Itinerarios diferenciados

Acompañamiento

1. Acercarnos al mundo cultural.

2. Canales esenciales

3. Trabajo en equipo

• LO QUE NO ES • LO QUE ES

DE ENFOQUE

•ENFOQUE: ACTIVIDADES•LO QUE “DEBE SER”

•LO QUE “SIEMPRE HA IDO BIEN”

•ENFOQUE: PERSONAS

•DESDE LO QUE LA PERSONA ES Y DÓNDE ESTÁ

Programación de actividades, celebraciones, banco de recursos y materiales, sobre todo desde una “identidad fija” de lo que debe ser…

Proyecto, con un punto de partida, que se desarrolla mediante itinerarios diferenciados, procura el acompañamiento personal y apunta a unos objetivos en las tres dimensiones.

• LO QUE NO ES • LO QUE ES

DE METODOLOGÍA

NUEVOS LENGUAJES

NUEVOS ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN RELIGIOSA

*Lo nuevo porque sí

*Lo de antes porque ahora parece que tiene respuesta para muchos

* Inculturar la fe

* Estar atentos y aprender los nuevos lenguajes para usarlos al servicio de la acción evangelizadora: publicidad, web, imagen, sonido…

*Llevarlos a todos a misa, a confesar…

*Predicar en el botellón

*Crear o aprovechar espacios de vida, de celebración, de ocio, de creatividad, de arte, de convivencia… para vivir y compartir la fe.

• LO QUE NO ES • LO QUE ES

DE METODOLOGÍA

AFECTIVO

GRUPAL

LÚDICO

*Hacer “capillitas”*Relaciones de dependencia afectiva.*Todo vale.

*Grupos de “nombre” cristiano pero con una identidad diferente, por favorecer que haya número.

*Por atraer, solo por diversión, sin orden ni criterio, sin un fondo de “acción evangelizadora”

*Querer desde lo que cada uno es, valorar, acompañar… *Relaciones sanas, en reciprocidad*Madurez integral

*Favorecer lo grupal en las actividades y propuestas que se hagan. *Grupos de auténtica identidad cristiana.

*”Utilizar el método más alegre”* Cuidar espacios de diversión

• LO QUE NO ES • LO QUE ES

DE METODOLOGÍA

•“Todo vale”•Delega en el colegio la educación de los hijos, y más en concreto, la educación y vivencia de la fe.•“Cristiana”, transmisora de valores y de la fe. •Se pone “a favor de los hijos” y “en contra” del colegio.

FAMILIA

COLEGIO•Solo agentes transmisores •“Cada maestrillo tiene su librillo”•Individualismo•Que sean los equipos los que ejecuten “cada uno lo suyo”.

• Lugar primordial de educación y socialización de la persona•Parte activa en la transmisión de la fe pero hoy también destinataria de la AE•Requiere de la escuela

•Agentes y destinatarios•Participación de todos de manera conjunta: *Equipo directivo *Equipo de Acción Evangelizadora *Equipo educativo

• DE ENFOQUE • DE METODOLOGÍA

Hacia una acción evangelizadora de proyectos

Con Itinerarios diferenciados

Y acompañamiento personal

1. Acercarnos al mundo cultural: lenguaje, espacios de socialización.

4. Canales esenciales: afectivo, grupal, lúdico.

7. Trabajo en equipo: familia y colegio

• DE ENFOQUE • DE METODOLOGÍAHacia una Acción evangelizadora de Proyectos

Con Itinerarios diferenciadosY acompañamiento personal

1. Acercarnos al mundo cultural: lenguaje, espacios de socialización.

2. Canales esenciales: afectivo, grupal, lúdico.

3. Trabajo en equipo: familia y colegio

LUGAR CONTENIDO FORMA