2009027077 김은지

2009027130 서예진

2009027185 이다은

CORRECTIVE FEEDBACK

목차

1. 피드백의 두 가지 관점

2. 피드백의 유형

3. 수업사례

4. 토론

피드백이란 ?

반 응

학습자의 행동에 대하여 교사가 적절한 반응을 보이는 것

피드백을 보는 두 가지 관점

• Feedback serves to strengthen or weaken re-sponse

Reinforce-ment view

• Feedback is informa-

tion

Information view

• Feedback serves mainly as a reinforcer

• Right –wrong feedbackConfirma-

tionalFeedback

• Feedback serves mainly as informa-tion

Corrective Feedback

피드백의 유형

정 오 확 인 피 드 백 VS 교 정 적 피드백

수업사례

고등학교 1 학년 체육수업IV. 체조 ( 청소년 체조 )

• 학습목표 : 음악에 맞추어 혼자서 청소년 체조를 순서에 맞게 정확한 동작으로 할 수 있다 .• 학습자 특성 : 갓 중학교를 졸업해 활발하게 움직이는 활동을 좋아함

수업사례

1

•교사의 시범

2

•한 동작씩 교사의 설명 후 교정적 피드백 제공

3

•그룹별로 동작 연습 후 동료 간 상호 피드백 제공

4

•음악에 맞추어 전체 체조 연습

1) 교사의 시범

가슴 운동

등배 운동

뜀뛰기 운동

옆구리 운동

2) 교사의 교정적 피드백 제공

“ 효정아 , 오른팔을 좀 더 일자로 쭉

뻗어봐 .”

3) 상호 피드백 제공

좀 더 꽉 매달리는 게 좋지 않을까 ?

넌 잘 매달려 있군 .

4) 전체 체조 연습

토론

1.정오확인 피드백은 어떤 수업에서 사용되는 것이 좋을지 생각해봅시다 .

2.일상생활에서 교정적 피드백을 찾아봅시다 .

Q & A

THANK YOU

MERRY CHRISTMASHAPPY NEW YEAR ^^