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UNIDAD DE TRABAJO: Contrato de trabajo
Características del centro
IES público Sierra de Guara de HuescaTorre Mendoza, zona residencial con
zonas de ocio y comercioOferta educativa: ESO, Bachillerato,
CFGM, CFGS, PCPI104 Profesores
◦Módulo FOL 3 profesores◦Dpto. Admón. 8 profesores
Alumnos: 1132 ◦CFGM 30% aprox.◦CFGM 20% aprox.
Contexto sociocultural
Perfil de las familias:◦Promedio 2 hijos◦Trabajadores por cuenta ajena y
funcionarios◦Clase media◦Interés por la educación de los hijos
Colegios públicos Sancho Ramírez y San Vicente
En general, buen ambiente
Nuestra clase
CFGM de Gestión AdministrativaMódulo de FOL28 alumnos: sólo 3 chicos6 Inmigrantes (totalmente
integrados)0 ACNEAEMás joven 16 años vs 42 del más
mayorBuena disposición y alta
participación
II. UNIDAD DE TRABAJO
IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO: Técnico en Gestión Administrativa (ADG201)
Denominación: Gestión Administrativa.
Nivel: Formación Profesional de Grado Medio.
Duración: 2.000 horas
Familia Profesional: Administración y Gestión.
Referente europeo: CINE-3 (Clasificación Internacional Normalizada de Educación)
Enseñanzas mínimas: Real Decreto 1631/2009, (BOE 01/12/2009)Currículo: Orden de 26 de julio de 2010 (BOA 23/08/10)
Modalidad de diurno
MODULOS PROFESIONALES / UNIDADES FORMATIVAS
Distribución horaria
HorasHoras/semana
1º 2º
0437 Comunicación empresarial y atención al cliente 160 5 -
0438 Operaciones administrativas de compra-venta 160 5 -
0439 Empresa y Administración 105 - 5
0440 Tratamiento informático de la información 320 10 -
0441 Técnica contable 160 5 -
0442 Operaciones administrativas de recursos humanos 126 - 6
0443 Tratamiento de la documentación contable 105 - 5
0156 Inglés
UF0156_12: Elaboración e interpretación de información escrita y oral.64 2 -
0156 Inglés
UF0156_22: Comunicación oral en el entorno profesional.42 - 2
0446 Empresa en el aula 147 - 7
0448 Operaciones auxiliares de gestión de tesorería 105 - 5
0449 Formación y orientación laboral 96 3 -
0451 Formación en centros de trabajo 410 - -
TOTAL 2000 30 30
CONTENIDOS:
Módulo Profesional: Formación y Orientación Laboral
Búsqueda activa de empleo 18 h
Gestión del conflicto y equipos de trabajo. 10 h
Contrato de trabajo 12 h
Seguridad Social, Empleo y Desempleo 10 h
Evaluación de riesgos profesionales. 20 h
Planificación de la prevención de riesgos
profesionales.16 h
Aplicación de medidas de prevención y protección
en la empresa10 h
TOTAL 96 h
CONTENIDOS:CONTENIDOS: Contrato de trabajo
El derecho del trabajo. Organismos que intervienen en la relación laboral.
Análisis de la relación laboral individual. Relaciones excluidas.
El contrato de trabajo. Contenido.
Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratación.
Derechos y deberes derivados de la relación laboral.
El tiempo de trabajo y de descanso.
El salario.
Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo.
Representación de los trabajadores.
El convenio colectivo. Análisis de un convenio aplicable al ámbito profesional del
Técnico en Gestión Administrativa.
El conflicto colectivo. La huelga.
Requerimientos y beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones:
flexibilidad, beneficios sociales, entre otros…
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
1. Concepto de contrato de
trabajo. Elementos del
contrato: consentimiento,
objeto y causa.
1. Análisis de los elementos
esenciales del contrato de
trabajo con uno de los
modelos oficiales existentes.
1. Curiosidad por las
modalidades de contratación.
2. Los sujetos del contrato
de trabajo.
2. Análisis de un convenio
colectivo del sector en las
materias referentes a
periodo de prueba, forma y
duración del contrato.
2. Toma de conciencia de la
importancia que tiene para la
empresa aplicar una
determinada modalidad de
contratación.
3. Aspectos básicos del
contrato de trabajo: forma,
duración y periodo de
prueba.
3. Participación en un
debate sobre los derechos y
obligaciones de los
trabajadores.
3. Actitud crítica en la
valoración de las distintas
modalidades contractuales.
4. Tipos de contratos.
4. Manejo de la normativa
básica de aplicación al
tema.
4. Toma de conciencia de que
el trabajo temporal, y no el
indefinido, va a ser el más
habitual.
5. Relaciones laborales de
carácter especial.
5. Recopilación y comentario
de algún artículo de prensa
sobre la materia.
5. Desarrollo de actitudes de
rechazo ante prácticas
laborales discriminatorias.
6. Trabajos excluidos de la
legislación laboral.
6. Manejo de distintas
páginas Web relacionadas
con el tema.
6. Toma de conciencia de los
derechos y deberes de
trabajadores y empresarios.
Competencias profesionales, personales y sociales
Prestar apoyo administrativo en el área de gestión laboral de la empresa ajustándose a la normativa vigente y bajo la supervisión del responsable superior del departamento.
Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia.
Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente.
Objetivo 1: Reconocer la normativa legal aplicable, las técnicas de gestión asociadas y las funciones del departamento de recursos humanos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE-CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Identificación de los conceptos básicos del derecho del trabajo.
Clasificación de las diferentes modalidades de contratación.
Análisis del recibo de salarios.
Se han analizado las medidas vigentes para la conciliación de la vida laboral y familiar.
Objetivo 2: Cumplimentar documentación y preparar informes consultando la normativa en vigor.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE-CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Identificación de las causas y efectos de la modificación, suspensión y extinción de la relación laboral.
Diferenciación de los diferentes organismos que intervienen.
Objetivo 3: Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE-CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Determinación de los derechos y obligaciones de la relación laboral.
Análisis de las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solución de problemas.
Determinación de las condiciones pactadas en el convenio colectivo.
Identificación de las características de los nuevos entornos de organización del trabajo.
III.- DESARROLLO DE LAS ORIENTACIONES
Y PRINCIPIOS METODOLÓGICOS.
Metodología basada en el modelo CONSTRUCTIVISTA.
ACTIVA y PARTICIPATIVA.
Orientada a la MOTIVACIÓN del alumnado.
Principios generales:
Partir de los conocimientos previos: expectativas, intereses y motivaciones.
Conseguir un aprendizaje significativo, relevante y funcional vinculado con el medio sociocultural y el contexto.
Promover un aprendizaje constructivo, favorecer el trabajo en grupo, intentando crear en el aula un clima de colaboración y aceptación mutua.
Proponer actividades prácticas que le sitúen en un entorno real.
Favorecer la adquisición de aprendizajes significativos, que se realizará haciendo que los nuevos contenidos estén interrelacionados con los ya adquiridos, implicando un cambio cualitativo en los conocimientos personales a la vez que elaborando nuevos significados.
Fomentar en el alumno la capacidad para aprender por sí mismo y a aprender haciendo.
Generar escenarios atractivos y motivadores que le acerquen al mundo laboral.
Sesiones y actividades
12 sesiones lectivas: teoría, prácticas, autoevaluación….
Desarrollo de los objetivos conceptuales, procedimentales y actitudinales
Alternancia de actividades teóricas y prácticas
Objetivo: motivar al estudiante para alcanzar los contenidos de la UT.
Sesiones
Sesión 1: Explicación de contenidos conceptuales
Sesión 2: Explicación de contenidos conceptuales
Sesión 3: Análisis de las características de un contrato en prácticas
Sesión 4: Visionado de la película “Los lunes al sol” I
Sesión 5: Visionado de la película “Los lunes al sol” II
Sesión 6: Debate sobre “Los lunes al sol”
Sesiones Sesión 7: de consolidación.
Resolución de casos prácticos. Sesión 8: Explicación del
contenido conceptual Sesión 9: Manejo de normativa
contractual. Sesión 10: Repaso Sesión 11: Autoevaluación. Sesión 12: EVALUACIÓN.
Actividad de consolidación Tras explicación de los objetivos
conceptuales 3 y 4Esquema-resumen de los elementos que
forman parte de un contratoResolución de dos casos prácticos Actividad individualObjetivos: conceptual 3 y 4; procedimental
3; actitudinal 3Metodología: método explicativo, resolución
de ejercicios y problemasTiempo: 20 min. + 5 de puesta en comúnanexo 1.pdf
Actividad de trabajo en grupo y motivación
Análisis de las características de un contrato en prácticas
Facilitamos contratoTrabajo en equipos de 4 personasObjetivos: conceptual 4, procedimental 3,
actitudinal 3Metodología: aprendizaje basado en problemas
y aprendizaje cooperativoAdecuación a la realidad. Reforzar el aprendizaje
significativoTiempo: toda la sesión. Últimos 15 min. Puesta
en comúnANEXO 3 CONTRATO EN PRACTICAS.pdf
Preguntas a resolverTeniendo en cuenta el presente contrato de
trabajo en prácticas realizado a Lola García García, contesta las siguientes preguntas:
¿Es correcto el tipo de contrato que se le hace a Alejandra? Razona la respuesta
¿Quiénes son las partes que intervienen en el contrato?
Cuando tú termines el Ciclo Formativo, ¿te podrán realizar este tipo de contrato?
¿Qué características tiene para que puedan contratarte de esta manera?
Identifica los elementos esenciales del contrato
Evaluación
La UT se divide en 12 sesionesLas 11 primeras tienen el mismo pesoConocimientos conceptuales 50%
(evaluación por prueba fin de UT)Conocimientos procedimentales 30%
(evaluación por tareas prácticas, participación en debates y observación)
Conocimientos actitudinales 20% (evaluación tareas prácticas, debates y observación
Materiales y recursos
Textos legales (Estatuto de los trabajadores), Convenio Colectivo , Modelos tipo de contrato, Recortes de prensa y material facilitado por:◦ S.E.P.E. http://www.sepe.es ◦ I.N.A.E.M http://www.aragon.es ◦ UGT http://aragon.ugt.org◦ CC.OO. http://www.ccoo.es◦ T.G.S.S http://www.seg-social.es◦ Mº de Trabajo e Inmigración http://www.mtas.es◦ Mutuas
Documentación oficial de las diversas administraciones publicas.
Elementos del aula
Atención a la diversidad
No se realizarán adaptaciones curriculares significativas
El alto grado de diversidad requiere adaptaciones metodológicas continuas
Actividades adaptadas al alumnoActividades de refuerzo y/o
ampliaciónTrabajos suplementarios para
quienes asistan poco a clase por motivos laborales
Propuestas de mejoraEvaluación trimestral de la labor
docenteEvaluación de cada sesiónCoordinación con el módulo de
Operaciones Administrativas de RRHH. Evitar solapamiento
