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Es una corriente pedagógica bas
ada en la teoría del conocimiento constructivista
Postula la necesidad de entregar
al alumno herramientas que le permitan crear sus propios procedimientos
para resolver una situación problemática
Implica que sus ideas se modifiquen y siga
aprendiendo
El constructivismo educativo proponeun paradigma en donde el proceso deenseñanza se percibe y se lleva a cabocomo un proceso dinámico, participativo einteractivo del sujeto orientada a la acción.
De modo que el conocimiento sea unaauténtica construcción operada por lapersona que aprende.
El constructivismo en pedagogía se aplicacomo concepto didáctico en la enseñanza
Enseñarle a pensar
Desarrollar en elalumno un conjunto dehabilidades cognitivasque les permitanoptimizarsus procesos de
razonamiento
Enseñarle sobre el pensar
Animar a los alumnos atomar conciencia de suspropios procesos yestrategias mentales
Enseñarle sobre la base del pensar
Quiere decir incorporarobjetivos de aprendizajerelativos a las habilidadescognitivas, dentrodel currículo escolar.
Investiga acerca de la comprensión de conceptos que tienen los estudiantes, antes de compartir con ellos su propia comprensión de
estos conceptos
Acepta e impulsa la autonomía e iniciativa del
alumno
Desafía la indagación haciendo preguntas que necesitan respuestas
muy bien reflexionadas y desafía también a que se hagan preguntas
entre ellos
Usa materia prima y fuentes primarias en conjunto
con materiales físicos, interactivos y manipulables.
Usa terminología cognitiva tal como: Clasificar, analizar, predecir, crear, inferir, deducir, estimar, elaborar,
pensar.
El término eclecticismo significaescuela seleccionadora y susraíces se remontan al período deesplendor de la filosofía griega,en Filosofía la escuela depensamiento que se caracterizapor escoger concepcionesfilosóficas, puntos de vista, ideasy valoraciones entre las demásescuelas que se asumen quepuedan llegar a ser compatiblesde forma coherente,combinándolas y mezclándolasaunque el resultado pueda ser amenudo contrapuesto sin llegar aformar un todo orgánico.
El eclecticismo se produjo en Grecia a partir del sigloII a. C (Cesar León y Platón), como una forma desintetizar los grandes hallazgos intelectuales de lafilosofía clásica anterior de los presocráticos,Platón y Aristóteles. Por ejemplo: Antíoco deAscalón compaginó el estoicismo y el escepticismo, yPanecio de Rodas basó su pensamiento enel platonismo y el estoicismo.
Se caracteriza por escoger
concepciones filosóficas,
puntos de vista, ideas y
valoraciones entre las demás
escuelas que se asume
pueden llegar a ser
compatibles, combinándolas
y mezclándolas aunque el
resultado pueda ser a
menudo contrapuesto sin
llegar a formar un todo
orgánico.
• Se realiza undiagnósticopreliminar sobre lascaracterísticas delos estudiantes
SECUENCIA
• Determinar elorden en el cualhabrán deorganizarse
SELECCIÓN
• Se refiere a lo útil que pueda resultar la implementación de una estrategia de enseñanza en un momento dado.
PERTINENCIA