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LEYRE FERRANDOPAULA GARCÍAISABEL LÓPEZFLOR MEDINA
SUSANA MATONDO
Práctica: Audiencias activas
Caso: Francia 13-N
Caso Francia 13-N
Teoría de los efectos
La cobertura de los atentados del 13-N no sólo pretendía informar denunciar, crear conciencia crítica y social
Sentimiento de solidaridad
Teoría de los efectos
Filtro con la bandera tricolor francesa
Teoría de los efectos
Aparición de preguntas y debate:
¿Por qué la bandera de Francia y no la de Siria, donde este tipo de tragedias ocurre
diariamente? ¿Importan más unas vidas que otras?
¿Ayudamos algo poniendo un simple filtro? ¿Hipocresía? ¿Doble moral?
Teoría de usos y gratificaciones
Posibilidad de pronunciarse ante el atentado
Teoría de usos y gratificaciones
¿Se han cumplido las expectativas?
Teoría de la recepción crítica
Dos interpretaciones:
A favor de la bandera
En contra de la bandera
Teoría de la recepción crítica
Punto en común:
Solidaridad
Teoría de las mediaciones sociales
Mediación cultural condena de la violencia
Mediación individual
Deconstrucción
Teoría de las mediaciones sociales
La deconstrucción se basa en: El significado supuesto del texto: apoyo a
París.Lo que el texto espera de la audiencia: los
usuarios mostrarán su apoyo a Francialo que la audiencia espera del texto: mostrar
rechazo a la violencia y apoyo a las víctimas.
El usuario construye el mensaje
Conclusiones
Cada individuo realizó una deconstrucción de los hechos, unidos por un sentimiento común: solidaridad. Ya sea por esta causa u otras (influenciadas por un pensamiento social) la repulsa a los atentados del 13N en París se plasmó en muchas redes sociales, principalmente en tablones de Facebook. En esta última destacaron posiciones enfrentadas.
ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DE TWITTER
Análisis twitter
ESTADÍSTICAS TWITTER DESDE OCTUBRE
Usuarios más retuiteados: @jgabelas, @TheWindoor, @DigCom10
Usuarios más mencionados: @scoopit, @jgabelas, @sindofdez
Hastags más usados: #comunizar, #audiencias, #7deldebatedecisivo
140 tuits= 135 más de lo habitual
46 menciones= el 11’2% del total
LA PRÁCTICA
RANKING HASTAG
1º #comUnizar 317 tuits totales, 77 aportados por Digital Communicator, 26 de ellos durante la práctica.
2º #audiencias 23 tuits por Digital Communicator.
3º #mediaciones 5 tuits de Digital Communicator.
4º #factorrelacional 2 tuits aportados por Digital Communicator
Tuit más destacado
Tuit con más interacciones
Tuit más destacado con contenido multimedia
INICIO DEL DEBATE
Duración: 45 minutosFlujo de interacción: ConstanteTodo empezó con la primera pregunta que
lanzó Jose Antonio Gabelas acerca del debate a cuatro del próximo 7D.
El profesor contestaba a los alumnos con nuevas preguntas, para que reflexionaran todavía más sus argumentos, pero también se desataron debates paralelos entre los distintos grupos de la clase.
En nuestro caso, Digital Communicator, tuvimos una interacción especialmente intensa con los grupos DigCom10 y DigiCom, acerca de la ausencia del presidente Mariano Rajoy y acerca de la mayor o menor conveniencia, o derecho, de que Izquierda Unida debiera estar en dicho debate también.
Otros temas que se trataron fueron el papel de los presentadores o mediadores del debate, el 22% de votantes indecisos (cuánto les influiría el 7D), o si estamos ante un modo de hacer política muy distinto al de antaño.
Mientras que con nuestros compañeros, la interacción era más rápida y viva, las respuestas que dábamos al profesor eran más reflexivas y teóricas, haciendo siempre que podíamos referencia al temario: el Factor Relacional, la audienca activa y proactiva, etc.
HASTAGS
El uso de los hastags #audiencias #mediaciones #factorrelacional y el general, #comUnizar, utilizamos otro adecuados al tuit en concreto, como por ejemplo #Ciudadanos o #PSOE, de esta forma también podíamos alcanzar a más personas.
CONCLUSIONES
Fue gratificante ver que había personas ajenas a la Universidad que daban favorito y retuiteaban algunas de nuestras aportaciones al debate. De hecho, conseguimos algunos seguidores a lo largo de esos 45 minutos.
En conclusión, podría decirse que fue una jornada bastante activa e intensa, se adquirieron nuevas opiniones y se reafirmaron las propias en otras ocasiones, se conoció el punto de vista del resto de compañeros, y se afianzaron algunos conceptos como el de Factor Relacional, mediante una aplicación práctica del término.
