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¿Cómo enriquecer el proyecto con lo aprendido en los talleres? El taller de grabaciones de voz, enriquece el proyecto porque el estudiantado debe realizar renarraciones de los diferentes tipos de textos, en especial el texto cuento, el cual no solamente es utilizado para entretener y divertir a los niños y las niñas, también es tomado como una herramienta alternativa y útil a la hora de impartir la enseñanza, para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los infantes. Es por esto que la renarración oral participa de algunas características del lenguaje escrito que la convierten en un puente entre la oralidad y la escritura favoreciendo la ejecución del proyecto «lecto tics». Por otra parte, la actividad de renarrar implica la previa selección y el ordenamiento de los hechos a los que se hace referencia, es decir, una macro estructura que brinda la oportunidad de fortalecer en los niños y las niñas la renarración como un mecanismo de aprendizaje, y que después con las representaciones mentales que ellos poseen, procederán a plasmarlas a través del audio, dando inicio a procesos meta cognitivos involucrados en la apropiación de los saberes, que permiten que llegue con mas facilidad al mundo de la lecto-escritura.

Como enriquecer los proyectos con lo aprendido en los talleres

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¿Cómo enriquecer el proyecto con lo aprendido en los talleres?

El taller de grabaciones de voz, enriquece el proyecto porque el estudiantado debe realizar renarraciones de los diferentes tipos de textos, en especial el texto cuento, el cual no solamente es utilizado para entretener y divertir a los niños y las niñas, también es tomado como una herramienta alternativa y útil a la hora de impartir la enseñanza, para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los infantes.Es por esto que la renarración oral participa de algunas características del lenguaje escrito que la convierten en un puente entre la oralidad y la escritura favoreciendo la ejecución del proyecto «lecto tics». Por otra parte, la actividad de renarrar implica la previa selección y el ordenamiento de los hechos a los que se hace referencia, es decir, una macro estructura que brinda la oportunidad de fortalecer en los niños y las niñas la renarración como un mecanismo de aprendizaje, y que después con las representaciones mentales que ellos poseen, procederán a plasmarlas a través del audio, dando inicio a procesos meta cognitivos involucrados en la apropiación de los saberes, que permiten que llegue con mas facilidad al mundo de la lecto-escritura.