Taller de Animación y Dinámicas Grupales

“Taller para optar a un pensamiento menos ingenuo y más lúdico”

Docente: Paola Olivares olivares.paola@gmail.com

Twitter: pa_oli

Para iniciar…

Presentación sujetos y sujetas

Presentación del curso

Elementos básicos: ◦ TS y Creatividad ◦ Juego

Preguntas

Primera pregunta…

¿Por qué es importante este taller en TS?

Expectativas, fines y compromisos

Segunda pregunta…

¿Se considera una persona creativa?

Trabajo Social, disciplina y arte

Tercera pregunta…

¿Cuál es la diferencia entre grupos y equipos?

Crear grupos, para trabajar en equipo

Cuarta pregunta…

¿Cuál es experticia del o la TS, para trabajar con grupos?

¿Aquí los maté?

Identificación de Necesidades???

Agente de Cambio Social

Proceso de intercambio

Población con la

necesidad social

Beneficio para las partes involucradas y para la sociedad

en general

Sábado 08/09/2012

Entrenamiento del pensamiento lateral

Retomar la pregunta 4

Actividad de identificación de necesidades: ◦ Instrucción:

Analizar las imágenes

Identificar la necesidad social

Proponer soluciones a esa necesidad

Trabajo con distintos grupos

La pre- tarea

Resistencia del grupo

Relación del grupo con la pre- tarea: NO es un momento antes, si no una resistencia, es NO querer entrar en la tarea

Relación del grupo con la tarea: momento de producción que está organizado hacia el proyecto grupal.

Rol Playing

Con los ejemplos de las “ideas sociales”

Técnicas evitativas frente a la ansiedad que genera la tarea

(Marta Manigot)

Bueyes perdidos: Hablar de cualquier cosa y dejar pasar el tiempo. Es fácil identificar la pre- tarea, porque los temas son poco pertinentes

Intelectualización: “Como si” de la tarea explícita. Se abordan los conceptos, pero de manera abstracta y repetitiva, lejos experiencia. Se disocia el afecto

Ombliguismo: “como si” de la tarea implícita; excesivo centramiento del grupo en sus aspectos vinculares. Se disocia el pensar.

Actuación: las ideas, en vez de ser conceptualizadas, se dramatizan.

Estilos para ejercer el rol coordinador

(Oscar Brichetto)

Protector o paternalista

Autocrítico o autoritario

Demagógico o seductor

Dependiente o autoritario invertido

Evitador o guitarrero

Abandónico o laissez- faire

Acompañante- copensor o democrático

Protector@ o paternalista (Oscar Brichetto)

- El vínculo con la tarea es “sobreprotectora”

- Es seductor@, para ser aceptado

- Condescendiente

- Suple lo que el grupo podría hacer

- Molos@ (agresiva)

- FT: “no puedes”; “todavía no”, “así, no te conviene”

Autocrític@ o autoritari@ (Oscar Brichetto)

- Marca la diferencia de roles (jerarquía)

- Aparecen los prejuicios y la desvaloración

- Suple las propias necesidades que las del grupo.

- FT: “deberías”; “tienes que”

Demagógic@ o seductor@ (Oscar Brichetto)

- Instaura la dependencia

- Muestra su inseguridad

- Requiere del aplauso

- Apela a la simpatía

- FT: “¿?”; “¿?”

Dependiente o autoritari@ invertid@

(Oscar Brichetto)

- Desvaloriza sus propias posibilidades - Acata lo que dice el grupo (se deja

conducir) - Crea vínculo temeroso con el grupo y no

opera. - Pide permiso para intervenir. - Llega a destiempo con las necesidades del

grupo - FT: “Me dejan intervenir”; “puedo

intervenir”

Evitador@ o guitarrer@ (Oscar Brichetto)

- Se identifica con las ansiedades grupales y evita la tarea.

- Es líder de la resistencia al cambio

- Teme que el grupo profundice en lo que él desconoce

- Favorece el contacto superficial con la tarea.

- FT: “Es suficiente”; “Está bien”

Abandónic@ o Laissez fraire (Oscar Brichetto)

- No resuelve los conflictos.

- Se centra en sí y pierde de vista la relación del grupo con la tarea.

- Instaura el no- límite conduciendo a la confusión y a la no- tarea.

- FT: “Si quieres”; “Cuando quieras”

Acompañante o democrátic@ (Oscar Brichetto)

- Organiza

- Se incluye la tarea, pero como COORDINADOR@

- Su tarea es complementaria al grupo

- Es firme

- Confía, con prudencia, en el grupo.

- FT: “Tú puedes”; “prueba”; “inténtalo”

Qué son los Grupos Humanos?

Unidad básica en el estudio de la organización de los seres humanos desde el punto de vista antropológico, psicológico,

sociológico.

Principales características de los grupos (Didier Anzieu)

Está formado por personas. Es permanente y dinámico, su actividad

responde a los intereses y valores de cada una de las personas.

Posee intensidad en las relaciones afectivas (subgrupos por afinidad)

Existe solidaridad e interdependencia entre las personas, tanto dentro del grupo como fuera.

Roles definidos y diferenciados Con códigos, lenguaje, normas y creencias

propias.

FG

Qué son los Grupos Humanos?

Según George Homans (1910- 1989)

Sistema Interno Componente

Social 1: Interacción

Componente Social 2:Actividad, roles.

Componente Social 3: Sentimientos (necesidades)

Sistema Externo

1969 el intento más temprano de aplicar sistemáticamente una perspectiva funcionalista al estudio de las organizaciones

Grupos humanos…

Según Pichon Riviere

Distintos objetivos, distintas dinámicas grupales