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Escuela de Ciencia y Tecnología Inteligencia Artificial Planificación Profesor: Hipólito Grullón 1) Mejorar la Comunicación Terráquea. Propósitos CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN CONCEPTUALES Desarroll ar proyecto utilizando tecnología que permita mejorar la comunicación terráquea Comunicación terráquea. Semáforos Inteligentes Análisis Estadísticos Diseño Gráfico Simulación Digital PROCEDIMENTALES Identificación de los elementos de la comunicación terráquea. Compresión de informaciones estadísticas ACTITUDINALES Iniciativa Creatividad Trabajo en equipo o Desarrollo de Proyecto o Dialogo o Presentación o Trabajo en grupo. Planteamiento de la problemática que presenta el país con relación a la comunicación terráquea Los estudiantes realizarán un proyecto para brindar una solución al problema de la comunicación terráquea Cada grupo presentará su solución. Cada estudiante evaluará el proyecto y presentará su experiencias Computadora Software de Gráfico, cálculos y de simulación Data Show IDE de desarrollo Materiales electrónicos diversos Diagnostica: Lluvia de ideas sobre conocimiento previo sobre comunicación terráquea y sus problemas. Preguntas diagnósticas sobre conocimientos de estadísticas, diseño gráfico y simulación digital. Formativa: Continúa durante todo el proceso del desarrollo del proyecto Sumativa: Avance medio del proyecto: 20 puntos. Presentación Final del proyecto: 80 puntos.

Clase Modelo Aprendizaje por Proyectos (ABP)

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Page 1: Clase Modelo Aprendizaje por Proyectos (ABP)

Escuela de Ciencia y Tecnología

Inteligencia Artificial

Planificación

Profesor: Hipólito Grullón 1) Mejorar la Comunicación Terráquea.

Propósitos CONTENIDOS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES

RECURSOS EVALUACIÓN

CONCEPTUALES Desarroll

ar proyecto

utilizando

tecnología que

permita mejorar

la comunicación

terráquea

Comunicación terráquea.

Semáforos Inteligentes

Análisis Estadísticos

Diseño Gráfico

Simulación Digital

PROCEDIMENTALES

Identificación de los

elementos de la

comunicación terráquea.

Compresión de

informaciones estadísticas

ACTITUDINALES

Iniciativa

Creatividad

Trabajo en equipo

o Desarrollo de

Proyecto

o Dialogo

o Presentación

o Trabajo en grupo.

Planteamiento de la

problemática que presenta el país

con relación a la comunicación

terráquea

Los estudiantes realizarán

un proyecto para brindar una

solución al problema de la

comunicación terráquea

Cada grupo presentará su

solución.

Cada estudiante evaluará

el proyecto y presentará su

experiencias

Computadora

Software de Gráfico,

cálculos y de simulación

Data Show

IDE de desarrollo

Materiales

electrónicos diversos

Diagnostica:

Lluvia de ideas sobre conocimiento

previo sobre comunicación terráquea y

sus problemas.

Preguntas diagnósticas sobre

conocimientos de estadísticas, diseño

gráfico y simulación digital.

Formativa:

Continúa durante todo el proceso del

desarrollo del proyecto

Sumativa:

Avance medio del proyecto: 20

puntos.

Presentación Final del proyecto: 80

puntos.

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Page 5: Clase Modelo Aprendizaje por Proyectos (ABP)

Identificación y precisión

del objeto de estudio

(problema)

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Identificación y precisión

del objeto de estudio

(problema)

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Identificación del método

Page 8: Clase Modelo Aprendizaje por Proyectos (ABP)

Concepción creativa del

proyecto

(Inventar)

Máximo a. Análisis económico yestadísticas

b.Diseño GráficoObjetivo

Joan a.Lógica del sistema(Algoritmo)

Hipólito a.Diseño GUI (Interfazgráfica del sistema)

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Ejecución del

proyecto (Desarrollo)

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Ejecución del proyecto (Desarrollo)

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Evaluación del

producto y de objeto de estudio

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