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Lic. En educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria
ADOLESCENCIA Y ADOLESCENTES
ANDY HARGREAVESProf. José Jesús George DávilaAlumnos:Karen Duran OrtegaYvette Zúñiga RebollarEsmirna Joquebeth Hernández Rosas Yoloxochil Vázquez Fuentes José Alejandro García Galicia Gerardo Flores Gómez Marcial Caselin
¿QUÉ ES LA ADOLESCENCIA? El propósito de la educación en los adolecentes
es proporcionar una educación basada en sus necesidades y características.
La adolescencia es un periodo rápido en la vida y se produce raramente en la misma forma en todos los adolescentes, además de que es la transición de la infancia a la edad adulta donde los cambios no se dan por separado.
Los adolescentes son complejos e impredecibles puesto que no son ni niños ni adultos.
Son receptibles y más consientes en sus relaciones.
Las asociaciones y la identidad son grandes preocupaciones para los adolescentes.
Sus valores dejan de ser definidos por sus padres y pasan a ser influenciados por sus amigos.
Para definir los adolescentes primero deben saber quiénes son, cuál es el lugar que ocupan entre sus compañeros y dónde encajan en el conjunto de la sociedad.
Los adolescentes se enfrentan inevitablemente a conflictos e incongruencias que se generan entre las diversas identidades y valores que se hallan a su disposición.
Las resolución es negativas dejan a los adolescentes con una sensación de alienación o distanciamiento.
Alineación es decir aislamiento, ausencia de significado, de normas y de poder.
Los estudiantes que se encuentran en este período de sus vidas, necesitan ayuda para construir su propia autoestima e intensificar su sensación de pertenencia a un grupo reconocido
Las necesidades de los adolescentes no solo son en sentido personal o social en el ámbito de sus relaciones inmediatas.
La adolescencia es un fenómeno reciente característico de zonas industriales, la adultez hora se otorga cuando los jóvenes llegan a la madurez física y psicológica.
La escolarización y la economía han tenido impacto en el retraso de la llegada de la edad adulta.
El género, la clase social, la raza, la etnia y el lugar de nacimiento no son más que unas pocas de las variables alrededor de las cuales giran tales diferencias y que constituyen la base de toda una gama de respuestas diversas a la escolarización.
El género es una de las fuentes más importantes y sistemáticas de variación en cuanto a las
necesidades y características de los preadolescentes. El género no es la única fuente de variación entre los
adolescentes. La raza, la etnia y la clase social también influyen. Lanni (1989)
