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Currículos e Tecnologias

-- A Perda

-- Criar com a Mídia

• Como formar professores na leitura crítica da mídia para

• que os conteúdos noticiados pela imprensa sejam adequadamente interpretados

• e devidamente relativizados na construção do conhecimento?

• Discutir as tensões, os conflitos, os problemas éticos que envolvem

• a construção da notícia na sua relação com o mercado não é tarefa menos

• importante para dar a real dimensão do processo de produção da

• mídia e das contradições inerentes a este.

• Aprender sobre o mundo editado pela mídia, a ler além das aparências,

• a compreender a polifonia presente nos enunciados da narrativa

• jornalística, não é tarefa fácil, mas desejável para uma leitura crítica

• da mídia.

• Discutir a responsabilidade social da imprensa, do jornalista,

• compreender as intrincadas relações de poder que estão por trás da

• composição dos veículos; capacitar professores e alunos para entender

• os sentidos, o significado implícito no discurso da imprensa não são

• tarefas fáceis.

• Exigem muito mais que a competência do fazer jornalístico

• e o entendimento claro de que a linguagem utilizada pela mídia

• encerra múltiplas interpretações, razão pela qual a leitura da mídia na

• escola não deve restringir-se à leitura de um veículo, mas à pluralidade

• dos meios. É necessário reconhecer, portanto, que a linguagem é, por

• natureza, ideológica.

–Portal: Rádio

Seja bem vindo(a)!

• Rádio é um recurso tecnológico das telecomunicações utilizado para propiciar comunicação por intermédio da transcepção de informações previamente codificadas em sinal eletromagnético que se propaga através do espaço. Uma estação de radiocomunicação é o sistema utilizado para executar contatos à distância entre duas estações, ela é composta basicamente de um transceptor (transmissor-receptor) de radiocomunicação, de uma linha de transmissão e da antena propriamente dita.

• O rádio tem uma série de razões para aparecer como o patinho feio: é um meio invisível em plena era da imagem; um meio aparentado com a oralidade numa cultura onde o que vale é o escrito; um meio absolutamente fugaz numa civilização que prestigia a posteridade; e sobretudo um meio descentralizado, na contramão de um sistema económico e político baseado na acumulação. Mas como bom patinho feio, o rádio também se revela cisne: permanece o meio com maior alcance de público, em números absolutos de audiência, e o meio que as pessoas mais usam, em horas de utilização por semana.

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