Digital Story Telling: il BookTrailer in classe

Digital Story Telling: il BookTrailer in classeLe storie circolano La lettura diventa scambio Le competenze digitali cresconoSettimana del PNSDCaserta, 27/11/16

Le motivazioni

Perch il Book Trailer?

Il Book Trailer, strumento che risponde alle inclinazioni, agli interessi e alle competenze delle nuove generazioni, avvicina i ragazzi ai libri, crea passioni e forma lettori forti.

Le motivazioniIl Book Trailer e i diversi linguaggi

Tradurre un libro in video significa coniugare lettura, comunicazione e uso consapevole delle tecnologie e della rete; il testo diventa un connubio di linguaggi: parole, immagini, musica e video.

Comunicare con linguaggi diversiLinguaggio sonoroLinguaggio iconicoLinguaggio testualeLinguaggio prossemicoLinguaggio audio-video

Realizzare il video Per realizzare il book trailer gli studenti sperimentano i linguaggi espressivi:testualeiconicosonoro

A ciascuno il suo deviceNel rispetto delle inclinazioni personali e del BYOD, gli studenti possono scegliere anche soluzioni alternative.

Le fasi del progettoLeggereCreare in digitaleDiffondere e comunicare

Fasi di lavoroun annoLettura del libroSeminario su trailer e linguaggio della persuasioneLezione su musica e sensazioniRecensione e realizzazione del videoCondivisione dei Book TrailerPartecipazione al concorsoInterviste Tabulazione dei datiStatistiche

Fase 1: scegliere e leggereAttivit: Scelta e lettura di un libro Obiettivi: Incrementare il piacere intellettuale ed emotivo della lettura, finalizzato allo sviluppo dellidentit e della creativit Tempi: ogni mese

Fase 2: recensire e discutere Attivit: Ogni studente impara a recensire e realizza il Book Trailer; la classe discute sui libri pi belliObiettivi: Acquisire e sviluppare autonomia e competenze digitali Tempi: ogni mese

Fase 3: condividereAttivit: Ogni studente condivide il proprio Book Trailer con i compagni per invogliarli a scegliere lo stesso libroObiettivi: Sperimentare tecniche di comunicazione efficace; esperire le competenze sociali e civicheTempi: ogni mese

Fase 4: il concorsoAttivit: Ogni classe partecipa al concorso che premia il Book Trailer migliore valutato da una giuria esterna con esperienza in campo letterario, artistico e digitaleObiettivi: Stimolare le capacit di relazione dei ragazzi in quanto parti attive di una comunitTempi: fine anno

Fase 5: le interviste

Attivit: Le classi 2 e 3 fanno unindagine statistica su utilit e significato della lettura attraverso interviste agli studenti della scuola (classi 2) e a librai e utenti della Biblioteca Comunale e delle librerie (classi 3)Obiettivi: Stimolare la capacit di relazione con enti e istituzioni del territorio per sviluppare le competenze sociali e civiche e lo spirito di Iniziativa e Imprenditorialit. Tempi: inizio secondo quadrimestre

Fase 6: la statistica

: Attivit: Una classe a scelta si occupa dellanalisi dei dati e della presentazione dei risultati a genitori, docenti e rappresentanti della comunit (Librerie e Biblioteca Comunale)Obiettivi: Avviare all'attivit di indagine e analisi dei datiTempi: fine secondo quadrimestre

I risultati delle statisticheAnalizzare e conoscere

Classi IClassi IIClassi IIIQuanto ti piace leggere?

Classi IClassi IIClassi IIIPensi che la lettura sia utile?

?Classi IClassi IIClassi IIIQuali libri preferisci leggere?

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I vincitori

Primo classificatoCordella Federica 3^H 7 minuti dopo la mezzanotte

Giudizio della Commissione: Il trailer coinvolge lo spettatore/lettore nel clima della storia, attraverso la scelta di colori e immagini originali, un personalissimo linguaggio che fa leva sulle emozioni ponendo domande che rendono evidente linteriorizzazione e rielaborazione del testo e invitano a leggerlo.

La biblioteca virtualeCreazione di unapp a scuola e presso la Biblioteca Comunaleaccedi alla biblioteca virtuale dell'edizione 2015/16

Le motivazioniIl Book Trailer e il potenziamento delle lingue

Un Book Trailer (English Version) allanno realizzato in lingua inglese. e video.

Il montaggioGli studenti lavorano con programmi di video-editing open-source e/o forniti dalla scuola, per legare i differenti linguaggi in un unico prodotto audio-video.Risultato: i ragazzi stimolano la creativit e la sensibilit estetica nella trasmissione di un messaggio.

I programmiMovie Makerhttps://support.microsoft.com/it-it/help/14220/windows-movie-maker-downloadGoPro Studiohttps://it.gopro.com/support/cineform-studio-software-supportAvidemuxhttp://fixounet.free.fr/avidemux/

VideoPad (gratuito soltanto nella versione prova di 30 gg)

EDpuzzle

Per smart-phone e tabletWeVideo https://www.wevideo.com/KineMasterhttps://www.kinemaster.com/

I.C. De Filis, TerniScuola 2.0