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Coordenadores do IBFE
Pós-‐graduações em Educação
Pós-‐graduação em Alfabe4zação e Letramento
Professora das séries iniciais do Ensino Fundamental. É doutora em Educação na área de Ensino e Prá@cas Culturais (2015), mestre em Educação na área de Formação de Professores (2003) e é graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Membro do grupo de estudos e pesquisa em Educação Con@nuada (GEPEC) e do grupo de estudos e pesquisas bakh@nianos (GRUBAKH). Tem pesquisas relacionadas à área de formação docente com foco no trabalho em parcerias e construção de conhecimento no co@diano da escola. Foi supervisora de Língua Portuguesa do PACTO-‐PNAIC (2013-‐2014) e leitora crí@ca do material sobre “A organização do trabalho escolar e os recursos didá@cos na alfabe@zação”. Foi coordenadora de disciplina em EAD pela Kroton-‐Anhanguera (2012 a 2015). Tem 22 anos de experiência em docência na Educação Básica. É organizadora do livro “Teu olhar transforma o meu?” e escreveu o prefácio do livro “Metodologia narra@va de pesquisa em educação: uma perspec@va bakh@niana”. Possui ar@gos publicados nas áreas de formação de professores com olhar para a epistemologia da prá@ca docente, professor-‐pesquisador, escrita docente, inves@gação educacional e pesquisa narra@va.
Marissol Prezo;o
Pós-‐graduação em Arte e Educação
Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2014), possui especialização em Educação e concepções do conhecimento (2009) com dupla complementação internacional no Ins@tuto Jean Piaget (Portugal), especialização em Arteterapia (2006) e graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual de Campinas (2004). Membro do grupo de estudos e pesquisa em Educação Con@nuada GEPEC (FE/UNICAMP), tem pesquisas relacionadas à área de formação docente, especialmente nas aproximações entre Arte, Esté@ca e Experiência na formação de professores. Atualmente, é Coordenadora Pedagógica da Educação Infan@l e séries iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Integral (Campinas). Tem 18 anos de experiência em docência na Educação Básica e 9 anos de experiência como formadora de professores, tendo já realizado trabalhos de assessoria e consultoria educacional junto a redes municipais e escolas par@culares no estado de São Paulo. É autora do livro “Arte de olhar: percursos em Educação” e possui diversas produções intelectuais na mesma área, em capítulos de livros, ar@gos cienmficos e outras publicações digitais.
Luciana Haddad
Pós-‐graduação em Esporte, A4vidade Bsica e Treinamento Espor4vo
Mestre em Ciência do Esporte FEF/UNICAMP (2010). Possui Licenciatura Plena em Educação Física pela Pon@ocia Universidade Católica de Campinas (1994), Pedagogia pela FALC (2014) e cursando Pós-‐graduação em Psicopedagogia pelo IBFE Campinas. Possui Pós-‐graduações em Pedagogia do Movimento (2002) e Pedagogia do Esporte Escolar (2004) pela Universidade Estadual de Campinas-‐UNICAMP. Diretora Pedagógica do Ensino Médio e curso Pré-‐Ves@bular no Centro Educacional Obje@vo, unidade Vila Industrial em Campinas.
Fernanda Carone
Pós-‐graduação em Educação Inclusiva
Graduação em pedagogia, docência e gestão educacional pela Metrocamp, Campinas/SP (2006); Pós-‐graduação em Gestão de Pessoas com ênfase em Recursos Humanos pela Metrocamp, Campinas/SP (2009); Extensão on line -‐ Aboriginal Worldviews and educa@on -‐ Universidade de Toronto, Canadá (2013); Atriz profissional -‐ DRT n. 36.030 -‐ SATED/ SP. Atua na área de educação inclusiva desde de 2003 como educadora e produtora arms@ca. Ministra cursos, oficinas e assessorias sobre inclusão.
Maibí Fernanda Chesi Mascarenhas
Pós-‐graduação em Gestão Educacional
Mestre e Doutora em Educação pela UNICAMP, graduação em Pedagogia pela PUC Campinas. Já atuou como professora da Educação Infan@l e Ensino Fundamental, Orientadora Pedagógica e Diretora de Ensino Infan@l, Ensino Fundamental e Educação para Jovens e Adultos, como assessora da secretaria municipal de educação nos cargos de assessora de gabinete da secretária de educação, como representante regional e como diretora do departamento pedagógico. Foi supervisora de pós-‐graduação de dez cursos de educação e áreas afins. Atualmente é diretora educacional na rede municipal de educação de Campinas, docente no ensino superior e na pós-‐graduação, é membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Formação con@nuada GEPEC – UNICAMP.
Rúbia Cruz
Pós-‐graduação em Inovação na Educação
Possui graduação em Ciências Jurídicas e Sociais pela Pon@ocia Universidade Católica de Campinas, Pós-‐graduação pelo Centro Universitário Salesiano e pelo Ins@tuto de Pós-‐graduação. É Mestre em Educação com pesquisa na área de educação para na@vos digitais. Atualmente é coordenadora do curso preparatório para o exame da OAB, Proordem, coordenadora da pós-‐graduação em Direito Penal e Processo Penal da Escola Superior de Direito – ESD.
Carolina Defilippi
Pós-‐graduação em Neurociência aplicada à educação
Bacharel em Composição Musical (FMU-‐FAAM), Pós-‐graduação em Inovação na Educação (IBFE), Psicanalista Clínico (Sociedade Brasileira de Psicanálise Moderna), Master Trainer em Programação Neurolinguís@ca (PNL-‐ACTIUS), Instrutor de Yoga (ISVARA-‐União do Yoga Brasil). Coordenador e professor na Pós-‐graduação em Neurociência aplicada à educação (IBFE). Professor de Programação Neurolinguís@ca e Comunicação Verbal na Pós-‐graduação em Inovação em Educação (IBFE). Professor de música (EF2) no Colégio Notre Dame Campinas, músico profissional, pianista, compositor, arranjador e Instrutor de Hatha-‐Yoga e Meditação.
João Rilton
Pós-‐graduação em Psicopedagogia Clínica e Ins4tucional
João Rilton
Bacharel em Composição Musical (FMU-‐FAAM), Pós-‐graduação em Inovação na Educação (IBFE), Psicanalista Clínico (Sociedade Brasileira de Psicanálise Moderna), Master Trainer em Programação Neurolinguís@ca (PNL-‐ACTIUS), Instrutor de Yoga (ISVARA-‐União do Yoga Brasil). Coordenador e professor na Pós-‐graduação em Neurociência aplicada à educação (IBFE). Professor de Programação Neurolinguís@ca e Comunicação Verbal na Pós-‐graduação em Inovação em Educação (IBFE). Professor de música (EF2) no Colégio Notre Dame Campinas, músico profissional, pianista, compositor, arranjador e Instrutor de Hatha-‐Yoga e Meditação.
Pós-‐graduação em Psicomotricidade educacional
Daniel Simões Rebello Graduação em Educação Física pela Pon@ocia Universidade Católica de Campinas -‐ PUC-‐CAMPINAS (2000), Mestre em Bioé@ca pela Universidade do Vale do Sapucai – UNIVÁS (2010), possui Especializações em: Psicopedagogia ins@tucional e Clínica pela Unisal, Campinas/SP (2012), Pedagogia do Esporte Escolar pela UNICAMP (2006), Treinamento em Natação pelo Ins@tuto Superior de Cultura Manoel Fajardo – Cuba (1999), Esportes Educacionais pela Universidade de Barcelona (2001). Atualmente é professor de Educação Física escolar do Colégio LICEU Nossa Senhora Auxiliadora -‐ Campinas/SP, professor de graduação dos cursos de Educação Física e Pedagogia do UNISAL, professor dos cursos de pós-‐graduação da Unisal em Psicopedagogia e Educação Infan@l na área de Psicomotricidade e Pedagogia social na área de animação sócio cultural, coordenador da pós-‐graduação em Psicomotricidade Educacional e professor dos cursos de pós-‐graduação em Psicopedagogia e Alfabe@zação e letramento na área de Psicomotricidade, do Ins@tuto Brasileiro de Educação (IBFE).
