Contenido de Boletín:

Ubicación temática ……………………...1

Comunicación efectiva entre padres e hijos…………………………………...….….2

Formación de la Autoestima ………...3

¿Sabías qué ?y sitios de enlace….....4

Prioridades académicas:

100 BUSCANDO LA

EXCELENCIA;

KIDS AND TEENS, THEY ARE

OUR PRIORITY.

Boletín de valores

Cuarto bimestre

Infants y Juniors.

Llamó mucho mi

atención el título de un cuento que estudie

en una capacitación sobre estrategias di-

dácticas para desarrollar la lectura, el título

es el siguiente: “palabrotas”. Este titulo

suena, como cuando alguien dice lo que

no debe.

Teo el personaje principal de este cuento,

en una reunión con muchos invitados co-

mete el error de decir una palabra horrible,

de una manera ingrata y fea. El problema

estuvo mas allá del hecho de decir la pala-

bra, sino en el decirla dominado por su furia

y no por su razón.

Esto dejo espantada a su madre y para

enmendar su error durante todo el cuento

se dedica a tratar de atraparla para ponerla

en cautiverio y que ya no causará tanto

revuelo, así se embarga en una aventura

espacial con unos amigos hasta encontrarla

y domesticarla para que no le cause proble-

mas.

Alguna vez haz dicho una palabrota a al-

guien de tú familia, ¿Cuál fue la reacción

que tuvo?, ¿Qué crees que pensó?, ¿Cómo

se sintió?, ¿Cómo está palabra ha marcado

a esta persona?

Las palabrotas no necesariamente están

relacionadas a malas palabras, sino al he-

cho de decir palabras sin pensar y dejándo-

nos llevar por el enojo.

Muchas veces esta manera tan peculiar de

comunicarnos puede hacer sentir a los de-

más abochornados y luego si reflexiona-

mos en nuestra conducta también puede

hacernos sentir mal con nosotros mismos. Al

igual que Teo, ¿quisieras enmendar tú error?

¿Se pueden enmendar los errores?.

El diálogo interior, puede ser el inicio de la

sanidad interior. Reflexionar sobre nuestros

actos es el camino a la verdadera integri-

dad.

Las personas integras no son las que no

cometen errores, sino las que los reconocen

y los enmiendan. Es el principio para la

verdadera PAZ, la cuál inicia con el amor a

Dios y a nosotros mismos.

“Ama a tú prójimo como a tí mismo”.

Mateo 22:39(NVI)

¿La forma de comunicarnos con nuestros

hijos influye en su autoestima? ¿Existe rela-

ción entre autoestima y rendimiento esco-

lar?

Colegio Salvadoreño InglésColegio Salvadoreño Inglés

2

¡Detente!

Haz una pausa en tú vida, hable-

mos de la relación que tienes

con tus hijos.

Todos los padres necesitan tener

una buena comunicación con sus

hijos. La comunicación favorece la

relación, se obtiene un ambiente

de unión, de respeto, de toleran-

cia y de cariño y confianza.

La comunicación en la familia,

está guiada por los sentimientos,

nos ayuda a establecer contacto

con el otro, a dar o recibir información y así expresar

aquello que queremos decir, ya sean ideas, sentimientos

o sufrimientos. La comunicación ayuda a fortalecer el

apego en la familia y entre sus miembros.

Escuchar atentamente es el primer paso que nos per-

mitirá conocer qué preocupa al niño y cuál es su estado

emocional.

“Cuidar el lenguaje que utilizamos con nuestros hijos

es cuidar su autoestima “(aprecio o consideración que

uno tiene de sí mismo).

.

Las palabras que elegimos evidencian una actitud de escucha y atención hacia el niño o de ignorancia y des-

atención. Según analiza el psicólogo K. Steede en su libro Los diez errores más comunes de los padres y cómo evi-

tarlos, existe una tipología de padres basada en las respuestas que ofrecen a sus hijos y que derivan en las llama-

das conversaciones cerradas, aquellas en las que no hay lugar para la expresión de sentimientos o, de haberla,

éstos se niegan en escuchar :

Los padres autoritarios: Se limitan a dar órdenes, gritos o amenazas para obligar al niño a hacer algo. Se eri-gen en la autoridad por la fuerza. No hay lugar para que las opiniones del los hijos sean tomadas en cuenta.

Los padres que hacen sentir culpa: por ejemplo: “te lo dije, es tu culpa, es tu responsabilidad, si me hubieras hecho caso”. No hay lugar para la equivocación. El problema es que sean tan habituales que desmerezcan los esfuerzos de aprendizaje de nuestro hijo y le conviertan en una persona insegura, afectando directamente su au-toestima.

Los padres que quitan importancia a las cosas: es fácil caer en el hábito de restar importancia a los problemas de nuestros hijos sobre todo si realmente pensamos que sus problemas son poca cosa en comparación a los nuestros. Con este tipo de respuestas sólo lograremos alejar a nuestros hijos de nosotros y comunicarles que no nos interesan ni sus problemas ni sus sentimientos o que los consideramos de poca importancia, opinión de la que es fácil derivar “luego, yo tampoco les intereso”.

Los padres que dan conferencias: también conocida como sermón, en este tipo de comunicación estamos dejando de escuchar y de interesarnos por lo que realmente el niño o el joven está sintiendo o pensando. Nos limitamos únicamente al regaño o reprimenda sin dar la oportunidad a nuestros hijos de expresar sus senti-mientos, sin verificar primero las causas de sus fracasos, que en muchas ocasiones están vinculados a proble-mas en la familia u otros que nuestro hijo experimenta, lo que les hace sentirse desanimado y poco motiva-do.

con el otro, a dar o recibir información y así expresar

aquello que queremos decir, ya sean ideas, sentimientos

fortalecer el

per-

su estado

Cuidar el lenguaje que utilizamos con nuestros hijos

o consideración que

No permitas que el éxito escolar te obsesione. Tus hijos se

sentirán presionados y tú con una sobrecarga emocional. En

cambio, subraya siempre lo que hacen bien e indícales que

ése es el camino. Por ejemplo, si han sacado malas notas en

Lenguaje pero muy buena en Matemáticas, recalca esto últi-

mo. No te quedes en lo negativo. Les hundirás. Este principio

es fundamental para que mejoren la autoestima y tengan

más perspectiva de éxito personal en el futuro.

No todos los niños aprenden de la misma manera. Unos

tienen memoria visual, otros auditiva, otros habilidades es-

paciales o emocionales. Ten en cuenta sus potencialidades y

puntos fuertes para arrastrar los puntos débiles.

Ofrécele de vez en cuando recompensas de acciones o elo-

gios por sus metas alcanzadas. El premio puede ser ir

juntos al parque o jugar a su actividad favorita. No hay algo

que satisfaga más a nuestros hijos que pasar tiempo

con sus padres.

, aquellas en las que no hay lugar para la expresión de sentimientos o, de haberla,

te lo dije, es tu culpa, es tu responsabilidad, si me hubieras . El problema es que sean tan habituales que desmerezcan los

: es fácil caer en el hábito de restar importancia a los problemas sobre todo si realmente pensamos que sus problemas son poca cosa en comparación a los

que no o que los consideramos de poca importancia, opinión de la

: también conocida como sermón, en este tipo de comunicación estamos dejando de escuchar y de interesarnos por lo que realmente el niño o el joven está sintiendo o pensando. Nos

La autoestima se forma con las atenciones y men-

sajes que nos dieron en nuestros primeros años de

vida y que nos han acompañado a lo largo de ella a

través de familiares, amigos, compañeros. Debemos

entender entonces que los mensajes verbales o no

verbales positivos acerca de nosotros fortalecieron

nuestra autoestima, mientras que los mensajes ver-

bales y no verbales negativos dañaron nuestra per-

cepción acerca de nosotros mismos.

Boletín de valores cuarto bimestre:

SITIOS DE ENLACE:

Programa de valores, elaborado por:

Lic. Evelyn Anaya

Revisión técnica:

Lic. Concepción Paz de Arias,

Dr. José Mario Arias,

Equipo Técnico.

Contenido de boletín de valores para

Infants y Juniors:

Lic. Francisca Idalia Ríos de Ramírez

Puedes revisar los siguientes links si deseas obtener mas infor-

mación sobre los valores.

http://rendimientoescolar.com/blog/tag/autoestima/

http://www.slideshare.net/fabianrdz/valores-y-actitudes-hacia-el-medio-ambiente-12146047

http://www.google.es/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&ved=0ahUKEwi0_OPMl5HMAhVEVh4KHXsTANQQjxwIAw&url=http%3A%2F%2Fwww.gayatlacomulco.com%2Ftutorials%2Fdesarrollosustentable%2Ft23.htm&bvm=bv.119745492,d.dmo&psig=AFQjCNF75cT5ybzsYLxv6cPG_Anuul9Nzw&ust=1460828218658964&

https://robertoiglesias.wordpress.com/2006/09/12/el-valor-de-la-amistad/

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Mantén tus pensamientos positivos, porque tus pensamientos se convierten en tus palabras.

Mantén tus palabras positivas, porque tus palabras se convertirán en tus acciones."

Sabías que no hay nadie como tú.

Sabías que detrás de un largo proceso

siempre viene un arcoíris pintando tus

desiertos, de increíbles colores cubier-

tos de sus más grandes secretos.

Para ser grande, primero tienes que

aprender a ser pequeño. La humildad

es la base de toda verdadera grande-

za.

Tus pensamientos te llevan a tus propósitos, tus

propósitos a tus acciones, tus acciones a tus hábi-

tos, tus hábitos a tu carácter y tú carácter deter-

mina tu destino”.