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Tecnología Educativa
Especialización en Docencia Universitaria
Octubre 2012
Silvia A. Andreoli@saandreoli
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http://www.youtube.com/watch?v=pm9ekD5DiXs
1. Conectividad e Intercambio Social
2. Compartir y descubrir de manera
colaborativa información
3. Creación de contenido
4. Agregación de información y
conocimiento /Modificación de contenido
Pote
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Espacio digital de expresión
Audiencia global. Compartir con otros y de manera abierta, reflexiones, ideas, opiniones.
Estructura modular y variable que permite al autor combinar diferentes aplicaciones de la web generando una sinergia entre ellas.
Facilidad para ser modificados o editados en cualquier momento desde cualquier computadora con acceso a Internet
Creación y
Publicación de
contenido
Reflexión
Compartir con
otros y generar
Conversación
Documentación
"Utilizo el blog como un medio donde vuelco cierto proceso interno presente. Presente porque escribo en el momento, y no por una obligación ajena a mi necesidad de expresarme. En otras palabras, a través de mi blog los lectores pueden ser parte de mi catarsis in situ.“
Alumno: Federico Lómez Neyssen
Profesora: Estela Kallay: Lic.en Letras. Fac. de Ciencias Sociales. Ciencias de la Comunicación y Semiología en el CBC.
http://www.uba.ar/comunicacion/noticia.php?id=3158
http://www.uba.ar/comunicacion/noticia.php?id=3251
http://trabajosdelcolegiodelourdes.blogspot.com.ar/
http://clioylostrabajos.blogspot.com.ar/
Interrelación de la participación activa y pasiva de diferentes usuarios y la combinación de herramientas en red
Conole, G. (2008)
Blogs del profesor
•Publicación de horarios del curso, pautas
de trabajos, notificaciones de trabajos
prácticos, consignas, bibliografía sugerida,
etc.
Blog del aula
•Publicación de experiencias,
trabajos, aprendizajes, proyectos.
•Autores varios
Blog de alumnos
• Escribir conclusiones o reflexiones sobre un tema de trabajo en clase
• Interacción entre pares y formación de comunidades para lograr
aprendizajes memorables.
• Red de blogs de alumnos (blogosfera) brinda una nueva estructura
temporal y espacial para la lectura de las producciones de los pares,
promoviendo el descubrimiento de las similitudes y diferencias entre
sus producciones y el establecimiento del diálogo grupal.
Portfolios electrónicos
• Evaluación formativa,
• Integrado en el proceso de aprendizaje. Consiste en una selección de evidencias/muestras (que forman un dossier o una carpeta) que el estudiante tiene que recoger y aportar a lo largo de un período de tiempo determinado y que responde a un objetivo concreto.
Lazos de confianza
Filtros. Red personal
Influencia recíproca
Responsabilidad y protección del contenido publicado
Estrategias de organización del discurso
Opciones para potenciar el lenguaje hipertextual
Contextualización
Etiquetado semántico
Comunicación, socialización, construcción del conocimiento
Valorización del proceso de participación
Audiencia amplia: comunidad
Externalización del proceso de reflexión
Creación de una Comunidad amplia
Barberá, E., Bautista, g, Espasa, A (2006). «Portfolio electrónico: desarrollo de competencias profesionales en la Red». En: Antoni BADIA (coord.). Enseñanza y aprendizaje con TIC en la educación superior [monográfico en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 3, n.° 2. UOC. [Fecha de consulta: Octubre 2009]. http://www.uoc.edu/rusc/3/2/dt/esp/barbera_bautista_espasa_guasch.pdf ISSN 1698-580X
Estalella, A. (2005). Anatomía de los blogs. La jerarquía de lo visible. TELOS, segunda época, N°65, octubre-diciembre. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=9&rev=65.htm [Fecha de consulta: Mayo 2008]
Fumero, A. (2005). Un tutorial sobre blogs. El abecé del universo blog, TELOS, segunda época, N° 65, octubre-diciembre. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=1&rev=65.htm [Fecha de consulta: Mayo 2008]
Sáez Vacas, F. (2005). La blogosfera: un vigoroso subespacio de comunicación en Internet, TELOS, segunda época, N° 64, julio-septiembre. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulotribuna.asp@idarticulo=3&rev=64.htm [Fecha de consulta: Mayo 2008]
Suarez, C. (2001) "Diez edublogs de ciento blogueando" Centro del conocimiento de las tecnologías aplicadas a la educación Fundación Germán Sanchez Ruipérez Educación ISSN 2173 1373 [Fecha de consulta: Mayo 2011] http://www.slideshare.net/cristobalsuarez/diez-edublogs-de-ciento-blogueando
Lara, T. (2005). Blogs para educar. Usos de los blogs en una pedagogía constructivista, TELOS, segunda época, N° 65, octubre-diciembre. http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/telos/articulocuaderno.asp@idarticulo=2&rev=65.htm [Fecha de consulta: Mayo 2008]
