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Weblog
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Dentro del inmenso mar de opciones que ofrece la Web 2.0, el Blog es para los
estudiantes y profesores una bitácora del proceso educativo, un espacio para
preguntar, publicar trabajos o registrar enlaces hacia recursos relevantes.
Este tipo de página web, se ha convertido en el sistema de gestión de contenidos
más popular de la Web 2.0 y el preferido de los ámbitos académicos.
Desde los primeros blogs que eran simples componentes actualizados de sitios
web comunes, a los cuales, medió una evolución de las herramientas que
facilitaron la producción y mantenimiento de artículos web publicados y ordenados
de forma cronológica, haciendo que el proceso de publicación se dirija hacia
muchas más personas, y no necesariamente con conocimientos técnicos.
Los blogs y las herramientas Web 2.0 han adquirido una dimensión social
impensada, tanto por su penetración, como por la calidad y variedad de sus
contenidos, llegando incluso a ser motivo de inspiración para obras literarias,
teatrales y producciones cinematográficas.
¿QUÉ ES UN BLOG?
Blog es la abreviatura de weblog. Literalmente significa bitácora web. Es un
término que se usa para referenciar sitios web que mantienen información
cronológica y que se renueva constantemente.
Un Blog también puede definirse como un sitio Web donde el usuario realiza
publicaciones diarias, ordenadas cronológicamente, sobre cualquier tema: un
diario personal, un espacio de colaboración, una fuente de noticias impactantes,
una colección de vínculos, etc.
Un blog se actualiza con frecuencia, y su autor publica artículos, opiniones y
enlaces a otros recursos de la web, y ofrece la posibilidad de que el resto de
usuarios realice comentarios sobre sus ideas o publicaciones. Estos usuarios
visitantes se convierten a su vez en co-autores del Blog al dejar sus opiniones o
cometarios.
En síntesis, los blogs son herramientas ideales para fomentar la comunicación
multidireccional y la difusión de información.
COMPONENTES
Para entender mejor lo que es un blog es útil conocer los componentes principales
del mismo:
Un área de contenido principal con artículos listados cronológicamente,
donde los más nuevos se muestran primero que los demás. En los artículos
se pueden incluir fotos, videos y audio.
Incluyen una lista de entradas de los textos o artículos del autor del blog.
La mayor parte de los blogs ofrecen la oportunidad al visitante de
interactuar con el autor mediante un sistema de comentarios sobre los
mismos.
Tienen un calendario y archivo electrónico que le permite al lector acceder a
los artículos que se han publicado en diferentes fechas.
Los artículos y entradas de un blog pueden ser clasificados en categorías,
lo cual permite organizarlos de forma más efectiva.
Poseen listas de enlaces y blogs favoritos del autor conocidos como
“blogrolls”.
Contienen mecanismos para ser sindicados fácilmente ya que generan un
archivo RSS con el contenido que se necesita para que programas
conocidos como agregadores puedan leerlos.
Para cada entrada o artículo en el blog se genera un enlace permanente
(“permalink2) que facilita el que otras personas puedan enlazarlos ya que
ese enlace no cambiará.
Poseen la función de “ping” (avisos) que permite notificar a ciertos servicios
que el blog ha sido revisado.
Incluyen una funcionalidad que se conoce como “trackback” la que permite
conocer cuando otros blogs están haciendo referencia a nuestro blog.
Poseen una función de búsqueda que facilita encontrar el material que se
haya publicado en el blog.
Una característica esencial de los blogs son los hipervínculos que forman
parte del contenido del mismo. Un weblog es esencialmente un documento
que constantemente enlaza a otros.
USOS EDUCATIVOS DEL BLOG
Johnson (1992) sostiene “que el conocimiento siempre se genera bajo una
continua negociación y no será producido hasta que los intereses de varios
actores estén incluidos, y propone tres tipologías diferentes de aprendizaje:
1. Aprenderhaciendo (learning by doing)
2. Aprenderinteractuando (learning by interacting)
3. Aprenderbuscando (learning by searching)
Ludvall (2002), agrega a esta taxonomía un cuarto tipo de aprendizaje, que
representa el valor esencial de las herramientas Web 2.0 y que está basado en la
idea de compartir información, conocimientos y experiencias:
4. Aprendercompartiendo (learning by scharing)
Estas cuatro tipologías de aprendizaje se encuentran presentes en los blogs, lo
que convierte a estos en valiosas herramientas para utilizar en el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
ALGUNOS EJEMPLOS
Los blogs son fuentes de información y canales de comunicación multidireccional
asíncrona entre los integrantes de una comunidad educativa, por ello podríamos
trabajar sobre:
a) Blog docente: Es un espacio donde los profesores pueden almacenar y
ordenar materiales e información de interés para su trabajo académico.
Puede incluir el programa de las asignaturas que imparte, apuntes y todo
tipo de recursos didácticos de sus materias, ejercicios y orientaciones para
el alumnado, calendario de actividades, información de acontecimientos
de clase y del centro educativo. También puede incluir enlaces a los blogs
de los estudiantes y otros profesores.
b) Blog del estudiante: Aquí los alumnos pueden tomar apuntes, llevar un
calendario académico, escribir comentarios personales sobre noticias, etc.
Todos pueden ser vistos y ver los blogs de sus compañeros, y a través de
esto tener mejor conocimiento de su grupo de estudios. Pueden publicar
aquí algunos de los trabajos que les encarguen los profesores, los que
podrán revisarlos y dejarles comentarios con sus correcciones y
valoraciones.
c) Blog diario de clase: Un grupo de alumnos puede resumir lo que se ha
hecho en clase incluyendo esquemas esenciales, enlaces, imágenes. El
profesor lo revisará y valorará; también puede complementarlo con
comentarios. Su consulta resulta una magnifica herramienta para repasar
temas a lo largo del curso, para que los alumnos que no han podido asistir
a clase un día se pongan al corriente.
d) Blog de actividades: El profesor plantea preguntas sobre determinados
contenidos de la asignatura, en muchos casos abiertas a múltiples
perspectivas, y ejercicios que los alumnos van realizando de manera
individual o grupal con sus aportaciones: contestaciones a las preguntas,
enlaces web que complementan los contenidos, etc.
e) Blog del periódico digital: Los estudiantes, los docentes, no docentes y
graduados pueden sostener diferentes blogs que ofician de periódicos
digitales, informando sobre sus actividades y recibiendo respuestas de la
comunidad a través de los comentarios.
f) Blog de temas de interés social o general:Cualquier integrante de una
comunidad educativa, con intereses puntuales sobre temas de arte,
ciencia, tecnología, política, etc., publica su blog con opiniones del autor,
enlaces y noticias sobre el tema. A través de los comentarios puede abrir
ricas discusiones que mejoran la calidad del blog.
BLOGGER
Blogger es el sistema de gestión de blogs de Google, creado por PyraLabs, y
seguramente, es el más popular de la red. Mantener un blog en Blogger es
sumamente sencillo y que las opciones son sólo las mínimas y necesarias para
llevar a cabo la publicación. Posee un panel de escritura sencillo, con las opciones
de edición más conocidas, con una interfaz de fácil comprensión. Las direcciones
de los blogs generados en Blogger serán del tipo
http://www.nombredelusuario.blogspot.com
Para el diseño gráfico del blog se puede optar entre varias plantillas provistas por
Blogger, y con conocimientos básicos de programación se le puede personalizar.
También permite gestionar comentarios e incorporar al blog agregados a los que
Blogger llama “gadgets”, que enriquecen nuestra publicación con videos, enlaces,
noticias, búsquedas, scripts, etc…