RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN EN MUSEOS DE ARTES VISUALES en castellano DESDE 20001

Publicaciones realizadas desde instituciones culturales

FERNÁNDEZ, O. Y RÍO, V. (2007): Estrategias críticas para una práctica educativa en el arte contemporáneo. Valladolid: Ediciones del Museo Patio Herreriano OLIVEIRA, M. y TRIGO, C. (2007): Preguntas reales o preguntas retóricas. Ficciones y relatos alrededor de la educación artística. CGAC (Centro Gallego de Arte Contemporáneo)RIERA, JM. y RODRIGO, J. (2005): “Los sábados jugamos con Miró. Compartir arte en familia 1994- 2004” Palma de  Mallorca: Fundació Joan i Pilar MiróRODRIGO, J. Y KÁTIA, M.: (2007) artUOM 05/07. Palma de Mallorca: Ayuntamiento de Palma Fundació Pilar i Joan MiróRODRIGO, J. (ed.) (2007): Prácticas dialógicas. Intersecciones de la pedagogía crítica y la museología crítica. Palma de Mallorca: Fundación Es BaluardRODRIGO, J. y COLLADOS, A. (eds.) ( 2010): Transductores. Pedagogías colectivas y políticas espaciales. Centro de Arte Jose Guerrero, Diputación de Granda, Universidad Internacional de Arte y Pensamiento (UNIA): GranadaVVAA. (2010): Experiencias de aprendizaje con el arte actual en las políticas de La divesidad. León: MUSACVVAA. (2010): Conversaciones (un recurso para estudiantes y educadores). Murcia: Manifesta 8VVAA (2010): Grupo de trabajo sobre educación y práctica artística. Sesiones comentadas. Valladolid: Ediciones del Museo Patio HerrerianoAAVV (2010): Acciones Reversibles. Arte, educación y territorio. Vic: Acvic (El Centre d’arts contemporànies de Vic) y Eumo editorialVVAA. (2009): Actas, ponencias y comunicaciones del I Congreso Internacional. Los museos en la educación: la formación de los educadores. Madrid: Fundación Thyssen VV.AA. (2008): Patrimonio y sociedad. Aprendiendo con arte. Pamplona: Cederna-Garalur y Bitartean arte y educación

Publicaciones realizadas desde la universidad

ASENSIO, M. & POL, E. (2001): Nuevos escenarios en educación. Aprendizaje informal sobre el patrimonio, los museos y la ciudad. Buenos Aires: AiqueBELDA,C. Y MARTIN, M.T. (eds) (2006): Quince miradas sobre los museos. Murcia: Universidad de MurciaBELTRAN, C.L. (2005): La educación como mediación en centros de arte contemporáneo. Salamanca: Universidad de SalamancaCALAF, R (2009): Didáctica del Patrimonio. Epistemología, metodología y estudio de casos. Gijón: TreaCALAF, R. Y FONTAL, O. Y VALLE, R. (2007): Museos de Arte y Educación. Construir patrimonios desde la diversidad. Gijón: TreaFONTAL, O. (2003): La educación patrimonial. Teoría y práctica en el aula, el museo e Internet. Gijón: Crea GÓMEZ DE LA IGLESIA, R. (ed) (2007): Acción pedagógica en organizaciones artísticas y culturales. San Sebastián: Grupo Xabide

1 Queremos agradecer la participación en la elaboración de estos Recursos de las siguientes personas: Roser Juanola, Eneritz López, Pablo Martínez, y Javier Rodrigo

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HUERTA, R. (2010): Maestros y museos. Educar desde la invisibilidad. Valencia: PUVHUERTA, R. y de la CALLE, R. (2005): La mirada inquieta. Educación artística y museos. Valencia: PUVHUERTA, R. y DE LA CALLE, R. (2007): Espacios estimulantes. Museos y educación artística. Valencia: PUVHUERTA, R. y DE LA CALLE, R. (2008): Mentes sensibles. Investigar en educación y museos. Valencia: PUV PASTOR, I. (2004): Pedagogía museística. Nuevas perspectivas y tendencias actuales. Barcelona: ArielVALENZUELA, J. (2006) La utilización didáctica del museo: hacia una educación integral. Zaragoza: EgidoVV.AA. (2009): Automaster. Artes visuales, educación y todo lo demás. Barcelona: Saladestar , Generalitat de Catalunya y Ajuntament de Barcelona

Tesis doctorales

ANTÚNEZ, N. (2008): Metodologías radicales para la comprensión de las artes visuales en primaria y secundaria en contextos museísticos en Madrid capital.Universidad Complutense de MadridLOPEZ MARTINEZ, E. (2009): ¿Profesionales de la educación en el museo?: Estudio sobre la formación y la profesionalización de los educadores de museos españoles, Universidad de BarcelonaPADRÓ, C. (2000): La función educativa de los museos: un estudio sobre las culturas museístiquas. Universidad de Barcelona

Artículos

KIVATINETZ, M. y LÓPEZ, E. (2006): “Estrategias de pensamiento visual: ¿método educativo o efecto placebo para nuestros museos?”. Arte, individuo y sociedad 18. pp. 221-240MESIAS LEMA, J.M. (2008): “¿Cuál es el perfil profesional de las educadoras/es de los museos de arte contemporáneo?” Segundo Congreso Internacional de Educación Artística y Visual. Retos sociales y diversidad cultural. Sevilla: Ilustre Colegio Oficial de Doctores y Licenciados en Bellas Artes de AndalucíaPADRÓ, C. (2003): “La museología crítica como una forma de reflexionar sobre los museos como zonas de conflicto e intercambio.”, en Lorente, J. P. y Almazán, D. eds. Museología crítica y arte contemporáneo. Zaragoza, Universidad de Zaragoza. pp. 51-52 RODRIGO, J. (2010): Tendencias educativas: Discursos y líneas de tensión entre las políticas culturales y las educativas. En Biblioteca YPOnline. Secciona Saberes. YProductions. http://www.ypsite.net/recursos/biblioteca/documentos/educational_javier_rodrigo.pdfRODRIGO, J. en FONTDEVILA,O., SÁNCHEZ, T. y VILARDEL, M. (coords.) (2010): “Las pedagogías colectivas como producción cultural: desbordes reversivos y políticas culturales” Sala de Arte Joven.2008. Barcelona: Generalitat de Cataluña. Departamento de Acción Social y Ciudadanía Pp: 116:12RODRIGO, J. (2008): “La otra documenta 12: contrapartidas pedagógicas”. Papers de Art N. 94. (Versión castellana, accessible on line en http://javierrodrigomontero.blogspot.com/)RODRIGO, J. (2008): artUOM 05/07: “Participación y traducción cultural”. II Congrés

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d’Educació de les Arts Visuals . Creativitat en temps de canvis. Barcelona: OctaedroRODRIGO, J. (2007): “El trabajo colaborativo en museos como una política cultural. Entrevista a Helen O´Donoghue”. Zona Pública N.6. Associació de Museòlegs de Catalunya. Mayo 2007. Pp 1-18. Versión accessible on line en http://javierrodrigomontero.blogspot.com/SÁNCHEZ DE SERDIO, A. y LÓPEZ, E. (2011): “Políticas educativas en los museos de arte españoles. Los departamentos de educación y acción cultural”: Desacuerdos 6. Edita: Arteleku-Diputación Foral de Gipuzkoa, Centro José Guerrero-Diputación de Granada, Museu d'Art Contemporani de Barcelona, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y UNIA arteypensamiento

Monográficos en revistas

VVAA. (2011): Desacuerdos 6. Educación. Edita: Arteleku-Diputación Foral de Gipuzkoa, Centro José Guerrero-Diputación de Granada, Museu d'Art Contemporani de Barcelona, Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía y UNIA ArteypensamientoVVAA (2010): “Arte, maestros y museos” Aula nº 196 VVAA (2009): “La revolución didáctica de los museos” Cuadernos de pedagogía nº 394VVAA (2007): “La escuela abierta”. Zehar. nº 60-61: Donostia: Arteleku

Recursos web

www.edumuseos.blogspot. com

SEKULES, V. (2009): “The Edge is not the Margin” Access all areas. Dublin: Irsih Museum of Modern Art 232-253SEKULES, V. (2007): “Comportamiento bueno y malo: educación y arte contemporáneo en el museo de arte” Espacios estimulantes. Valencia: PUV 45-54SEKULES, V. (2003): “The Celebrity Performer nad the creative facilitator: the artist, the school and the art museum” Researching viusal arts education in museum and galleries. London: Kluwer 135-151

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