i

ANALISIS KESESUAIAN BUKU TEKS TEMATIK TERPADU KELAS IV

TEMA 9 MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PADA KOMPETENSI

DASAR KURIKULUM 2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Pada Prodi PGSD

OLEH :

DIAN HARTANTI

NPM: 11.1.01.10.0081

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)

UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA

UN PGRI KEDIRI

2016

ii

Skripsi Oleh :

DIAN HARTANTI

NPM: 11.1.01.10.0081

Judul:

ANALISIS KESESUAIAN BUKU TEKS TEMATIK TERPADU KELAS IV

TEMA 9 MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PADA KOMPETENSI

DASAR KURIKULUM 2013

Telah disetujui oleh Dosen Pembimbing untuk diajukan kepada:

Panitia Ujian Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Universitas Nusantara PGRI Kediri.

Tanggal : Desember 2015

iii

Skripsi Oleh :

DIAN HARTANTI

NPM: 11.1.01.10.0081

Judul:

ANALISIS KESESUAIAN BUKU TEKS TEMATIK TERPADU KELAS IV

TEMA 9 MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PADA KOMPETENSI

DASAR KURIKULUM 2013

Telah dipertahankan di depan Panitia Ujian Sidang Skripsi

Program Studi Pendidikan FKIP UN PGRI Kediri

Pada tanggal : 8 Januari 2016

iv

PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini saya,

Nama : DIAN HARTANTI

Jenis Kelamin : Perempuan

Tempat/Tgl. Lahir : Kediri, 22 Januari 1993

NPM : 11.1.01.10.0081

Fak/Jur./Prodi : FKIP/Pendidikan Guru Sekolah Dasar

menyatakan dengan sebenarnya bahwa dalam Skripsi ini tidak terdapat karya yang

pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi,

dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya tulis atau pendapat yang pe-

rnah diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara sengaja dan tertulis diacu da-

lam naskah ini dan disebutkan dalam daftar pustaka.

v

MOTTO

من ارا د الد نيا فعليه با لعلم، من ارا د ال خرة فعليه با لعلم،

فمن ارا د هما فعليه با لعلم.

Artinya:

“Barangsiapa menghendaki dunia raihlah dengan ilmu,

barangsiapa menghendaki akhirat raihlah dengan ilmu,

barangsiapa menghendaki kedua-duanya (dunia akhirat) raihlah dengan

ilmu.”

vi

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karya ini untuk:

Keluarga Tercinta.

Ibunda yang saya cintai dan saya kasihi yang berkorban demi

terlaksananya pendidikan di Perguruan Tinggi ini.

Suamiku yang tercinta yang selalu memberikan banyak dukungan,

dorongan, motivasi, dan semangat serta menemani dalam keadaan suka

maupun duka.

Kakak-kakakku tercinta yang senantiasa memberikan motivasi

dan semangatnya di dalam hidupku agar menjadi orang yang

sukses dikemudian hari.

Sahabat-sahabat semua senasib dan seperjuangan yang banyak memberikan

pertolongan bantuan dan harapan

vii

ABSTRAK

Dian Hartanti: Analisis Kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu Kelas IV Tema

9 Makananku Sehat Dan Bergizi Pada Kompetensi Dasar Kurikulum 2013, Skrip-

si, PGSD, FKIP UN PGRI Kediri. 2016.

Kata Kunci: Kesesuaian, Buku Teks, Tematik Terpadu, Kompetensi Dasar, Kuri-

kulum 2013.

Penelitian ini dilatar belakangi karena keingintahuan peneliti tentang

kesesuaian buku teks siswa dengan Kurikulum 2013 yang saat ini digunakan. Se-

lain itu, beberapa sumber seperti surat kabar dan wawancara terhadap Guru me-

ngatakan, bahwa buku teks tematik terpadu belum memenuhi target karena materi

pada buku teks kurang spesifik.

Pertanyaan penelitian ini adalah (1) Bagaimana kesesuaian Buku Teks

Tematik Terpadu Kelas IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompe-

tensi Dasar IPA Kurikulum 2013? (2) Bagaimana kesesuaian Buku Teks Tematik

Terpadu Kelas IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar

IPS Kurikulum 2013? (3) Bagaimana kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu Ke-

las IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar Matematika

Kurikulum 2013? (4) Bagaimana kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu Kelas

IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar Bahasa Indone-

sia Kurikulum 2013? (5) Bagaimana kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu Ke-

las IV Tema 9 Makananku Sehat dan Bergizi pada Kompetensi Dasar PPKn Kuri-

kulum 2013?.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis peneli-

tian deskriptif analisis isi dan dokumen. Dalam bahasannya dideskripsikan dan

dijabarkan tentang kesesuaian buku teks tematik terpadu pada kompetensi dasar

2013. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian wawancara, observasi,

dan dokumentasi.

Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa, pada mata pelajaran IPS

dan PKn seluruhnya sesuai dengan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013. Sedang-

kan untuk mata pelajaran IPA ada 1 indikator yang tidak sesuai dengan KD

Kurikulum 2013, pada mata pelajaran Bahasa Indonesia ada 2 indikator yang

tidak sesuai dengan KD Kurikulum 2013, dan pada mata pelajaran Matematika

ada 1 indikator yang tidak sesuai dengan KD Kurikulum 2013.

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Tuhan Yang Maha Kuasa,

karena hanya atas perkenan-Nya penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan.

Skripsi dengan judul Analisis Kesesuaian Buku Teks Tematik Terpadu

Kelas IV Tema 9 Makananku Sehat Dan Bergizi Pada Kompetensi Dasar

Kurikulum 2013 ini ditulis guna memenuhi sebagian syarat untuk memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan pada Jurusan PGSD FKIP UN PGRI Kediri.

Pada kesempatan ini diucapkan terimakasih dan penghargaan yang setulus-

tulusnya kepada:

1. Bapak Dr. Sulistiono, M.Si. selaku Rektor UN PGRI Kediri yang selalu

memberikan dorongan motivasi kepada mahasiswa.

2. Ibu Dr. Hj. Sri Panca Setyawati, M.Pd. selaku Dekan FKIP UN PGRI Kediri.

3. Ibu Dra. Endang Sri Mujiwati, M.Pd. selaku Ka. Prodi PGSD.

4. Bapak Dr. Subardi Agan, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I yang telah ba-

nyak memberikan bimbingan dan pengarahan serta motivasi dan saran-saran

kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

5. Bapak Drs.Heru Budiono, M.Pd selaku Dosen Pembimbing II yang telah

banyak memberikan bimbingan dan pengarahan serta motivasi dan saran-

saran kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

6. Ucapan terimakasih juga disampaikan kepada pihak-pihak lain yang tidak

dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak membantu menyelesaikan

proposal ini.

ix

Disadari bahwa proposal ini masih banyak kekurangan, maka diharapkan

tegur sapa, kritik, dan saran-saran dari berbagai pihak sangat diharapkan.

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv

MOTTO ......................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR ................................................................................... viii

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ........................................................ 1

B. Ruang Lingkup .................................................................... 3

C. Pertanyaan Penelitian ........................................................... 5

D. Tujuan Penelitian .................................................................. 6

E. Kegunaan Penelitian.............................................................. 7

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Tinjauan Kurikulum

1. Kurikulum 2013 .............................................................. 10

2. Landasan Kurikulum 2013 .............................................. 12

xi

3. Keunggulan Kurikulum 2013 .......................................... 17

4. Pelaksanaan Kurikulum 2013 ......................................... 18

B. Tinjauan Buku Teks Tematik Terpadu

1. Jenis-jenis Buku Teks ..................................................... 21

2. Fungsi Buku Teks ........................................................... 22

3. Kriteria Buku Teks yang Baik. ........................................ 23

4. Pengertian Buku Teks Tematik Terpadu ......................... 27

5. Substansi dari Bahan Ajar Tematik ................................. 30

6. Karakteristik Bahan Ajar Tematik .................................. 31

C. Tinjauan Kompetensi Dasar .................................................. 33

D. Tinjauan Kesesuaian ............................................................. 35

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian

1. Pendekatan Penelitian ..................................................... 37

2. Jenis Penelitian ................................................................ 38

B. Kehadiran Peneliti ................................................................. 39

C. Tahapan Penelitian

1. Tahap Persiapan .............................................................. 41

2. Tahap Penyusunan Instrumen ......................................... 41

3. Tahap Pengumpulan & Analisis Data ............................. 43

4. Tahap Pelaporan .............................................................. 44

D. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................... 44

E. Sumber Data .......................................................................... 46

xii

F. Prosedur Pengumpulan Data

1. Wawancara ...................................................................... 46

2. Observasi ......................................................................... 47

3. Dokumentasi ................................................................... 49

G. Teknik Analisis Data

1. Data Reduction ................................................................ 50

2. Data Display .................................................................... 52

3. Conclusion drawing/verivication .................................... 53

H. Pengecekan Keabsahan Temuan ........................................... 54

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Setting/Lokasi Penelitian ...................................... 57

B. Deskripsi Data Hasil Penelitian

1. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD IPA 58

2. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD IPS . 72

3. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD

Matematika ...................................................................... 80

4. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD

Bahasa Indonesia ............................................................. 92

5. Data Deskripsi Kesesuaian Buku Teks dengan KD PKn 110

C. Interpretasi dan Temuan Hasil Penelitian

1. Hasil Observasi ............................................................... 119

2. Hasil Wawancara ............................................................ 120

BAB V : PENUTUP

xiii

A. Simpulan ............................................................................... 124

B. Implikasi ................................................................................ 125

C. Saran ...................................................................................... 127

Daftar Pustaka ................................................................................................ 129

Lampiran-lampiran

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3.1 Waktu Penelitian ...................................................................................... 45

3.2 Blangko Data Reduksi ............................................................................. 52

3.3 Blangko Analisis Buku Teks .................................................................... 52

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Pemetaan SK KD pada Subtema .............................................................. 131

2. Hasil Wawancara ..................................................................................... 161

3. Data Reduksi Kesesuaian Buku Teks ...................................................... 166

4. Penyajian Data Kesesuaian Buku Teks .................................................... 189

5. Surat Pengantar/Ijin Penelitian ................................................................. 217

6. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................................ 218

7. Surat Keterangan Telah Melakukan Wawancara ..................................... 219

8. Kartu Bimbingan Skripsi ......................................................................... 220

9. Dokumentasi ............................................................................................ 221