Lim

a, 4

y 5

de

Set

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bre

de 2

014

PANEL I : Experiencias nacionales de gestión escolar

Abraham H. García Sotelo Directora

I.E “Secundaria Técnica Agropecuaria de Aucará”

1

Lima, 4 y 5 de Setiembre - 2014

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION AYACUCHO

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL LUCANAS PUQUIO

LIC. ABRAHAM H. GARCIA SOTELO

“EDUCACION AMBIENTAL CON CULTURA DE ECOEFICIENCIA PARA EL

DESARROLLO SOSTENIBLE EN LA IESM. TECNICA AGROPECUARIA DE

AUCARA”

INSTITUCION EDUCATIVA SECUNDARIA TECNICA

AGROPECUARIA DE AUCARA

2

INTRODUCCION

La Institución Educativa Secundaria Técnica Agropecuaria de Aucará, DRE Ayacucho‐UGEL Lucanas, presenta las experiencias  de 

modelo en Educación Ambiental con Cultura de Eco eficiencia para el 

Desarrollo Sostenible y el ejercicio responsable de la ciudadanía ambiental en la institución 

educativa.

2

AUCARA

LOCALIZACION GEOGRAFICAP E R U

LORETO

UCAYALI

MADRE DE DIOS

PUNO

TACNA

MOQUEGUA

AREQUIPA

CUSCO

APURIMACICA

HUANCAVELICA

JUNINLIMA

PASCO

SAN MARTIN

HUANUCOANCASH

LA LIBERTAD

LAMBAYEQUE

PIURA

TUMBES

AYACUCHO

CABANA

HUAYCAHUACHO

ANDAMARCA CHIPAO

PUQUIO

LUCANAS

SAN JUANSANCOS

SAISA

SANCRITOB

AL

LEONCIO PRADO

OTOCA

HUACUAS

SAN PEDRODE PALCO

EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CULTURA DEECOEFICIENCIA

3

GESTION INSTITUCIONAL

GESTION PEDAGOGICA

COMPONENTES  DE TRABAJO, PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

4

PROYECTOS PECUARIOS

Las opciones ocupacionales y módulos que se vienen ejecutando en las Instituciones de EBR del distrito de Aucará son.

• Crianza de cuyes

• Crianza de conejos

• Crianza de gallinas

• Crianza de lombriz roja californiana.

• Crianza de ganado vacuno de leche

• Crianza de vicuña

Proyectos de Emprendimiento

• Diseño

• Gestión empresarial

• Comercio exterior

• Formación y

orientación laboral

5

CAPACITACION EN ENFOQUE AMBIENTAL Y ECOEFICIENCIA

NUESTROS COMPROMISOS POR LA

CULTURA DE ECOEFICIENCIA Y

CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

MA

TE

RIA

LES

DE

DIF

US

ION

DE

L 1º

AL

5º G

RA

DO

.

HABITOS DE HIGIENE 

PERSONAL Y DE LA COLECTIVIDAD

CONSERVACION Y LIMPIEZA DE SS.HH. Y OTROS AMBIENTES

PROMOCION DE LA ALIMENTACION Y NUTRICION SALUDABLE

CONSUMO DE AGUA SEGURA

TALLER DE SENSIBILIZACION SOBRE SALUD Y CULTURA NUTRICIONAL

6

EDUCACION EN GESTION DE RIESGOS

SEÑALIZACION DE LOS PABELLONES

IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS

SALUD Y ECOLOGIA

IMPLEMENTACION CON EQUIPOS E INSUMOS PARA PRIMEROS 

AUXILIOSSEÑALIZACIÓN

HJJK

DESRROLLO DE  SIMULACROS A 

NIVEL INSTITUCIONAL

• COMPONENTE PEDAGOGICO YORGANIZACIONAL: (Gestión Institucional yPedagógica)

• EDUCACION EN GESTION DEL RIESGO: (Plande gestión de riesgo, implementación delplan de GR, simulacros)

• EDUCACION EN ECOEFICIENCIA: (Gestión deresiduos sólidos, del agua, mejoramiento dela calidad del aire y del suelo, promoción deproducción y consumo responsablesostenible, uso ecoeficiente de la energía).

• EDUCACION EN PROMOCION DE LA SALUD:(Estilos de vida saludable, entornos yservicios saludables, cultura nutricional,prevención de enfermedades prevalentes,promoción de la salud reproductivasaludable, promoción de habilidades para lavida).

ARTICULACIÓN INTERSECTORIAL

7

IESTA‐ AUCARA  PROMUEVE EL DESARROLLO SOSTENIBLE

• BRINDA  ENTORNOS Y SERVICIOS SALUDABLES  (Ambiente)

• FORMANDO PARA EL FUTURO Y EL ÉXITO (Prospectiva)

• ATENCION A LOS ASPECTOS SOCIO‐CULTURALES, ETICOS Y  MORALES (Calidad de Vida)

• RESPONSABILIDADES Y OPORTUNIDADES COMPARTIDAS (Equidad Social)

• USO Y CONSUMO RACIONAL,  ACTIVIADADES  PRUDENTES (Precaución)

• SOLUCION  A PROBLEMAS  AMBIENTALES PARA  LA  ADAPTACION  AL  CAMBIO CLIMATICO (Pensamiento  Holístico).

EDUCACION

SALUD

AGRICULTURA