“um projecto pressupõe, a clarificação das intenções que o

orientam e que o justificam (projecto- visado),

a concepção do plano que o organiza (projecto-plano),

a acção que o irá concretizar (projecto-processo)

e que permite produzir efeitos (projecto-produto)

que melhorem a situação presente que esteve na sua origem.”

Cortesão, L.; Leite, C.; Pacheco, J. A.(2002)

RENOVAÇÃO

LIBERDADE

AUTONOMIAANTICIPAÇÃO

EMPENHO

PARTICIPAÇÃO

DELIBERAÇÃO

MUDANÇA

INVESTIGAÇÃO

INTERVENÇÃO

REFLEXÃO

PROGRESSO

PLANEAMENTO:ESTRATÉGICO – OBJECTIVOS A LONGO PRAZO

OPERACIONAL – OBJECTIVOS, RECURSOS, TEMPO

PLANEAMENTO – REALIZAÇÃO – RESULTADO

processo

como, enquanto se realizaproduto

depois de realizado

1. DELIMITAÇÃO DO PROBLEMA;

2. PREPARAÇÃO E PLANEAMENTO DO

TRABALHO;

3. TRABALHO DE CAMPO;

4. ANÁLISE DOS DADOS RECOLHIDOS;

7. APRESENTAÇÃO DOS

RESULTADOS;

8. BALANÇO FINAL.

AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO

ASSOCIADA À GESTÃO

DE UM PROJECTO

AVALIAÇÃO COMO

DIMENSÃO

FORMATIVA E

COLECTIVA

AVALIAÇÃO INTERNA

AVALIAÇÃOEXTERNA

AVALIAÇÃO FORMATIVA

INTERNA

FORMATIVA

EXTERNA

FORMATIVA

AVALIAÇÃO SUMATIVA

INTERNA

SUMATIVA

EXTERNA

SUMATIVA

Fonte: Worthen & Sanders (1987, p. 38), citados em Freitas (1997)

OBJECTO

DE

AVALIAÇÃO

DESIGN

DA

AVALIAÇÃO

INSTRUMENTOS

CRITÉRIOS

DE

APRECIAÇÃO

COMUNICAÇÃO

DOS

RESULTADOS

PROJECTO

IDEIA DE BASE?

ACTIVIDADES?

OBJECTIVOS?

MEIOS UTILIZADOS?

INTERVENIENTES?

ESTRATÉGIASDE

DESENVOLVIMENTO?

DEFINIR AS PERGUNTAS DE

AVALIAÇÃO E OS CRITÉRIOS DE APRECIAÇÃO COMO SE VÃO

RECOLHER, ANALISAR E INTERPRETAR OS

DADOS

EFICÁCIA

EFICIÊNCIACOERÊNCIA

PERTINÊNCIA

UTILIDADE

FONTES

DE

INFORMAÇÃO

Pessoas

Actividades

Documentos

INSTRUMENTOS DE

RECOLHA DE

INFORMAÇÃO

Entrevistas e questionários

Produções Escritas (Observação)

Análise de conteúdo

Artefactos

ABORDAGEM FORMATIVA ABORDAGEM SUMATIVA

FEEDBACK CONTÍNUO RELATÓRIOS ESCRITOS

TÓPICOS DO RELATÓRIO

INTRODUÇÃO

CONTEXTUALIZAÇÃO DA AVALIAÇÃO

DESIGN DA AVALIAÇÃO

APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES

• Barbier, J.M. (1993). Elaboração de projectos de acção e planificação. Porto: Porto Editora.

• Capucha, L. M. (2008). Planeamento e Avaliação de Projectos – Guião prático. Lisboa:

Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular (Ministério da Educação).

• Cortesão, L.; Leite, C.; Pacheco, J. A.(2002). Trabalhar por projectos em educação: uma

inovação interessante?. Porto: Porto Editora.

• Freitas, C. V. (1997). Gestão e avaliação de projectos nas escolas. Lisboa: Instituto de

Inovação Educacional (Ministério da Educação).

• Leite, C.; Gomes, L. e Fernandes, P. (2001). Projectos curriculares de escola e de turma.

Conceber, gerir e avaliar. Porto: ASA.

• Schiefer, U.; Bal-Döbel, L.; Batista, A.; Döbel, R.; Nogueira, J.; Teixeira, P. (2006) MAPA –

Manual de Planeamento e Avaliação de Projectos. Cascais: Principia.

• Lima, J. (2009, Agosto, 28). LUZ BIN Project (Guinea-Bissau) | Part 1. Dados

de acesso: http://www.youtube.com/watch?v=Es7oU41Pq4E

• Lima, J. (2009, Agosto, 28). LUZ BIN Project (Guinea-Bissau) | Part 2. Dados

de acesso:

http://www.youtube.com/watch?v=fdLLcgpQa6M&feature=related