Aula 3. Curso de Pós-Graduação em Adjunto de Medicina Estática

Elomar Castilho Barilli

Dra. Elomar Castilho Barilli

Técnicas para a comunicação de projetos científicas


01 TARDE / 01 CARREIRA ACADÊMICA: NIVEIS, CURSOS E TÍTULOS

TARDE / 01 FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS: CIÊNCIA (CONCEITOS), PRINCÍPIOS DA CIÊNCIA, TIPOS DE CONHECIMENTO, FUNÇÃO DA CIÊNCIA

TARDE / 01 O TRABALHO CIENTÍFICO: CLASSIFICAÇÃO E INSERÇÃO (NBRS/ABNT)

TARDE / 01 COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA: TIPOS E POSSIBILIDADES DE PARTICIPAÇÃO (EVENTOS TÉCNICO-CIENTÍFICOS)

TOTAL 04 horas

Plano de Aula


Carreira Acadêmica

GRADUAÇÃOGRADUAÇÃO

PÓS-GRADUAÇÃOPÓS-GRADUAÇÃO

Lato sensu

Stricto sensuStricto sensu

Atualização

Aperfeiçoamento

Especialização

Mestrado

Doutorado

Pós- Doutorado

Livre Docência


A carreira acadêmica

NíveisL.D.B.

Educação Infantil

Ensino Fundamental

Ensino Médio Técnico Nível Médio

E N S I N O S U P E R I O R

Cursos de Graduação Cursos Seqüenciais Cursos de Extensão


Bacharelado Diploma

Licenciatura Diploma

Tecnólogo Diploma

Formação Específica Diploma

Complementação Certificado

Pós Graduação Stricto Sensu e Lato Sensu

Mestrado Diploma

Doutorado Diploma

Pós-Doutorado

EspecializaçãoCertificado

MBA e Residência Médica

Possui caráter social. Pode ser cursado a qualquer momento.

Não possui habilitação nem valor acadêmico.

Certificado

L.D.B.

Currículo mínimo Diretrizes curriculares


NíveisL.D.B.

Educação Infantil

Ensino Fundamental

Ensino Médio Técnico Nível Médio

E N S I N O S U P E R I O R

Cursos de Graduação Cursos Seqüenciais Cursos de Extensão


Bacharelado Diploma

Licenciatura Diploma

Tecnólogo Diploma

Formação Específica Diploma

Complementação Certificado

Pós Graduação Stricto Sensu e Lato Sensu

Mestrado Diploma

Doutorado Diploma

Pós-Doutorado



Possui caráter social. Pode ser cursado a qualquer momento.

Não possui habilitação nem valor acadêmico.

Certificado

Os cursos seqüenciais podem servir ao interesse de todos os que, possuindo

um certificado de conclusão de ensino médio, buscam ampliar ou atualizar, em

variado grau de extensão ou profundidade, seus horizontes intelectuais em campos das

humanidades ou das ciências, ou mesmo suas qualificações técnico-profissionais,

freqüentando o ensino superior sem necessariamente ingressar num curso de

graduação.Educação Continuada do 3º Grau.



Cursos Seqüenciais


Distinção Coletiva

Instituição de nível superior

Programa de Formação Institucional

Formação Específica ComplementaçãoÉ um programa de formação de estudantes em qualificações técnicas, profissionais ou acadêmicas, que confere um diploma aos concluintes. É constituído por um conjunto de disciplinas e atividades organizadas, com carga horária e duração mínimas de 1.600 horas e 400 dias letivos, respectivamente

É um programa de formação de estudantes em qualificações técnicas, profissionais ou acadêmicas, com destinação coletiva ou individual, conferindo certificado. É obrigatoriamente vinculado a curso de graduação existente na IES e é constituído por um conjunto de disciplinas e atividades para atender a objetivos educacionais definidos pela instituição, no caso de cursos coletivos, ou para atender às necessidades individuais.

Distinção individual

Vagas Instrumentos de seleção

Matrícula

Programa de Formação individual

curso superior de complementação de estudos

curso superior de complementação de estudos

Conjunto de disciplinas - Lógica interna

Campo do saber

dois anos letivos (ou 400 dias letivos),

Igual ou supeior a dois anos letivos (ou 400 dias letivos),



Pós - Graduação



Lato Sensu Stricto Sensu

MestradoDoutorado

Pós-DoutoradoDiploma


exemploA carreira acadêmica

Curso Seqüencial

Campo do saber

Saúde – Imagem Pessoal – Estética e Cosmetologia

Auditoria, a consultoria e a assessoria sobre cosméticos e equipamentos específicos de estética

Gerenciamento de projetos de desenvolvimento deprodutos cosméticos e serviços correlacionados à Estética

Elaboração de informes, de pareceres técnicoscientíficos,de estudos, de trabalhos e de pesquisas mercadológicas ouexperimentais relativos à Estética e à Cosmetologia;


1. Qual é a Legislação que dispõe sobre a autorização e reconhecimento de cursos seqüenciais da educação superior?

2. Quais são as Instituições e Cursos Seqüenciais existentes?


PesquisaPesquisa


a Ciênciaa Ciência

O conhecimento humano eO conhecimento humano e


medomedo

...

misticismomisticismo

...

ciênciaciência

A evolução do entendimento humano

A preocupação dos precursores da filosofia (filo = amigo + sofia (sóphos) = saber e quer dizer amigo do saber) era buscar conhecer o porque e o para que de tudo o que se pudesse pensar.

3 fases principais

http://www.canaldaimprensa.com.br/canalant/imagens2/quarent4/capa.jpg



Idade Média

Renascimento

Revolução agrícola

...

http://pascalitsa.unblog.fr/files/2006/10/Louis%20XIV,%20Le%20Lever%20du%20Roi.jpg

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.toddadams.net/images/wallpaper/hires/Machu%2520Picchu,%2520Peru.jpg&imgrefurl=http://quasaresperdidos.blogspot.com/2007/07/novas-sete-maravilhas-do-mundo-futuro.html&h=225&w=301&sz=337&hl=pt-BR&start=2&um=1&tbnid=j70Ot-Q-Vc0z-M:&tbnh=112&tbnw=150&prev=/images%3Fq%3DMachu%26svnum%3D10%26um%3D1%26hl%3Dpt-BR



Ciência como instrumento de poder

Segundo a revista Impact of Science on Society, editada pela UNESCO em 1980,

quase a quarta parte dos recursos mundiais dedicados à pesquisa científica era consumida pela pesquisa militar, e mais de meio milhão de

cientistas estavam atrelados ao desenvolvimento de novas armas1

http://images.google.com.br/imgres?imgurl=http://www.fisica.net/alunos/2002/luajp/Fotos/aldrin.jpg&imgrefurl=http://www.fisica.net/alunos/2002/luajp/dadosdireita.htm&h=385&w=413&sz=46&hl=pt-BR&start=1&um=1&tbnid=s51iKfOQa1hKfM:&tbnh=117&tbnw=125&prev=/images%3Fq%3Dhomem%2Blua%26svnum%3D10%26um%3D1%26hl%3Dpt-BR


Ciência é a sistematização de conheci-mentos. É um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se deseja estudar. Seus resultados,podem ser verificados e comprovados.

A ciência

É a aquisição sistematizada do conhecimento sobre a natureza

Utiliza métodos objetivos e confiáveis para se chegar à verdade.

A verdade, em ciência, nunca é absoluta ou final, pode sempre ser modificada ou substituída.

Descreve a natureza através de “modelos” que podem ser quantitativos ou qualitativos.


Características da ciência

Segue o método científico

Se baseia na experimentação.

Nunca é exata.

Considera resultados positivos e negativos.

Pesquisa Científica


Classificação da Ciência



Ciências humanas

^



Ciências biológicas



Ciências exatas


Alguns conceitos ...


Alguns conceitos


Alguns conceitos

Teoria científica


Alguns conceitos

Lei científica


Alguns conceitos

Hierarquia do saber científico


Comunicação CientíficaComunicação Científica


Comunicação Científica

escrita oral

Artigo científico (Paper)

Trabalhos acadêmicos: Resenha Monografia Projeto Dissertação Tese

Comunicações coordenadasMesa redondaPainel científicoPalestraColóquioDiscursoAula



Eventos científicos

Jornada

Seminário

Congresso

Semana

Workshop

Encontro

Oficina/Taller

Entrevista



Veículos/instrumentos

Periódicos impressosPeriódicos eletrônicos

Livros

Jornais/Jounals

Boletins

Cadernos



FontesFontes

A BVS é uma evolução e legado do trabalho cooperativo de mais de 3 décadas para ampliar e fortalecer o fluxo de informação científico-técnica em saúde na América Latina e Caribe sob a liderança da OPAS, através da BIREME. Desde sua origem, este trabalho cooperativo renova-se continuamente de acordo a novos modelos de gestão, organização e tratamento da informação (BVS, 2006).

http://www.paho.org/


LILACS (Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde) - é uma base de dados cooperativa do Sistema BIREME e que compreende a literatura relativa às Ciências da Saúde, publicada nos países da Região, a partir de 1982. Contém artigos de cerca de 670 revistas mais conceituadas da área da saúde, atingindo mais de 350 mil registros, e outros documentos tais como: teses, capítulos de teses, livros, capítulos de livros, anais de congressos ou conferências, relatórios técnico-científicos e publicações governamentais. Utilizada para pesquisa em palavras do título e palavras do resumo, usando preferencialmente os idiomas português, espanhol ou inglês, pois a maioria dos artigos LILACS estão em um destes idiomas.


FontesFontes

MEDLINE (Literatura Internacional em Ciências da Saúde) - é uma base de dados da literatura internacional da área médica e biomédica, produzida pela NLM (National Library of Medicine, USA) e que contém referências bibliográficas e resumos de mais de 4.000 títulos de revistas publicadas nos Estados Unidos e em outros 70 países. Contém aproximadamente 11 milhões de registros da literatura desde 1966 até o momento, que cobrem as áreas de: medicina, biomedicina, enfermagem, odontologia, veterinária e ciências afins. A atualização da base de dados é mensal.

SciELO ( Scientific Electronic Library Online - Biblioteca Científica Eletrônica em Linha) é uma publicação eletrônica cooperativa de periódicos científicos em texto completo disponível na Internet.


O artigo é a apresentação sintética, em forma de texto escrito, dos resultados de investigações ou estudos realizados a respeito de uma questão. O objetivo fundamental de um artigo é o de ser um meio rápido e sucinto de divulgar e tornar conhecidos, através de sua publicação em periódicos especializados, a dúvida investigada, o referencial teórico utilizado (as teorias que serviam de base para orientar a pesquisa), a metodologia empregada, os resultados alcançados e as principais dificuldades encontradas no processo de investigação ou na análise de uma questão. Assim, os problemas abordados nos artigos podem ser os mais diversos: podem fazer parte quer de questões que historicamente são polemizadas, quer de problemas teóricos ou práticos novos.


Clarides Henrich de Barba (2007)


1. Escolha da publicação.

Elementos importantes

Artigos científicos

O QUALIS é uma classificação feita pela CAPES dos veículos utilizados pelos programas de pós-graduação para a divulgação da produção intelectual de seus docentes e alunos, cujo objetivo é atender às necessidades específicas da avaliação da pós-graduação realizada por esta agência.Essa classificação é feita por 44 comissões de consultores, cada qual focalizando um conjunto específico de áreas do conhecimento, e se baseia nas informações fornecidas pelos programas, por meio do Coleta de Dados/Capes, sobre os trabalhos publicados por seus docentes e discentes.Anualmente, cada comissão analisa a lista de veículos (periódicos, revistas ...) citados pelos programas de sua área, referentes às publicações efetuadas no ano anterior

http://qualis.capes.gov.br/arquivos/avaliacao/webqualis/listacompletaperiodicos/Periodicos_Qualis_06.xls

AABBCC



1. Escolha da publicação.

indexação

ISSN

International Standard Serial Number - Número Internacional Normalizado das Publicações em Série

O ISSN aplica-se a todas as publicações em série, publicadas no passado ou no presente, ou a publicar num futuro previsível, em qualquer tipo de suporte. As publicações em série compreendem as revistas, os jornais, as publicações anuais (como relatórios, anuários, directórios, etc.), as séries monográficas, as memórias, as actas de sociedades, etc.".




2. Normas do Editor.

formatoO texto deve conter entre 10 e 20 páginas. No documento, deve ser empregada a fonte “Times New Roman”, com parágrafos justificados e espaçamento 1,5. Para o corpo do texto, utilizar tamanho 12; para citações longas, tamanho 10 e recuo de 1,5cm à esquerda e à direita; para notas, tamanho 10. Referências bibliográficas não devem ser incluídas em uma seção individual ao final do texto, mas antes constar diretamente em notas de rodapé referentes a citações, conforme os modelos abaixo: NIETZSCHE, F. O nascimento da tragédia ou Helenismo e pessimismo. Tradução de J. Guinsburg. São Paulo: Companhia das Letras, 2003, p. 22. WOODRUFF, P. “Aristotle on Mimesis”. In: RORTY, A. O. (org.) Essays on Aristotle’s Poetics. Princeton: Princeton University Press, 1992.

exemploViso · Cadernos de estética aplicada

http://www.revistaviso.com.br/




VersãoInglêsEspanholFrancês...

Submissão Valor pago para a publicação do artigo (usado para “cobrir” os gastos editoriais)

3. Custos.

Elaboração

resultado de uma Pesquisa Científica

revisão




a informação fornecida foi baseada em uma pesquisa?

a informação fornecida foi baseada em uma opinião pessoal e não existenenhuma pesquisa de boa qualidade que fundamente a informaçãoApresentada?

A pesquisa visa responder a uma dificuldade? (PROBLEMA)

Houve uma comparação independente e “cega” com um padrão de referência? A amostra de clientes incluiu uma variedade apropriada do tipo de clientes a quem o teste diagnóstico será aplicado na prática?

Existiam grupos controle claramente identificado que eram semelhantes com respeito a determinantes importantes do desfecho (além daquele de interesse)?

reflexões iniciais




Formato do papel – A4: 210mm X 297mm.

Margens:

Superior 3cm

Inferior 2cm

Esquerda 3cm

Direita 2cm.

Espacejamento: entre linhas e entre parágrafos é 1,5

Parágrafos – justificados

Numeração de página – no canto superior direito, iniciando

na INTRODUÇÂO.

normas


Estruturas de parágrafos: iniciar sempre o parágrafo com uma tabulação para indicar o início (recuo no começo do parágrafo).

Tamanho da fonte: título do artigo (em letras maiúsculas e negrito) = 12 sub-títulos = 12 (negrito e letras maiúsculas) nome do(s) autor(es) = 11 titulação (nota de rodapé) 10 resumo = 11; palavras-chave = 11 redação do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão) = 11 citações longas = 10 referências = 11.


normas


Estrutura de artigos científicos

1. Título2. Nome dos autores Instituições dos autores (outras informações: email, endereço etc.)

cabeçalho

3. Resumo/Abstract4. Introdução5. Objetivos (Geral e Específicos)

Corpo do Texto... (depende das normas de publicação)6. Fundamentação teórica7. Metodologia8. Resultados9. Conclusões10. Referências Bibliográficas

estrutura


A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA DE REALIDADE VIRTUAL PARA APOIAR PROCESSOS EDUCATIVOS A DISTÂNCIA QUE EXIJAM O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS: A FORMAÇÃO

DOSMPROFISSIONAIS DO SISTEMA DE VIGILÂNCIA ALIMENTAR E NUTRICIONAL DO SISTEMA DE SAÚDE DO BRASIL

Elomar Christina Vieira Castilho Barilli ; Nelson Francisco Favilla Ebecken ; Gerson Gomes Cunha

Fundação Oswaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública; Programa de Engenharia Civil, Núcleo Técnico de Computação Científica; Laboratório de Métodos Computacionais em Engenharia

RESUMO

o presente trabalho propõe a utilização da Tecnologia de Realidade Virtual (RV), por possibilitar o desenvolvimento de aplicativos virtuais

tridimensionais capazes de prover visualização 3D, manipulação e interação em tempo real. Estas características têm feito da RV uma potente aliada do campo da Educação profissional, onde a construção de competências exige o desenvolvimento de habilidades técnicas que implicam execução de algum tipo de tarefa motora. O presente estudo, portanto, visou desenvolver um Ambiente Virtual, baseado em na tecnologia de RV, de forma a consubstanciar o processo de Educação Permanente em Saúde, assim como colaborar com as importantes políticas públicas de combate à fome no Brasil.

Palavras-chave: Realidade Virtual, Educação Permanente, Saúde.

1. Introdução

No âmbito da saúde no Brasil, desde a promulgação da Constituição Federal de 1988 na qual, em seu artigo 200 dispôs sobre a criação de um Sistema Único de Saúde com o objetivo de reduzir as desigualdades na atenção à saúde, impõe-se o reforço da função governamental de formulação de políticas e de regulação, assim como da produção de bens e serviços estratégicos voltados para sua implantação. Assim, a formação de profissionais e o desenvolvimento de metodologias voltadas para viabilizar o exercício dessas funções passaram a ser prioridades no pais. Diante deste desafio, os esforços despendidos têm apontado para a construção de uma estrutura de formação e educação permanente de profissionais estratégicos para a atuação eficaz no Sistema Único de Saúde (SUS) brasileiro. Este contexto aliado às dimensões continentais brasilieras, impeliram ao campo da Educação Profissional em Saúde para a investigação, utilização e apropriação de novos modelos e formas de ensinar. Aqui, a Educação a Distância se insere como modalidade educativa capaz de minimizar variáves como tempo e espaço.

Por outro lado, as demandas inerentes aos processos educativos em saúde voltadas não só para a apropriação teórica e conceitual, mas exigindo o domínio técnico e motor dos procedimentos ligados à atenção e ao cuidado, impuseram a utilização de tecnologias arrojadas capazes de oferecer resultados mais realístico, acrescentando à visualização, manipulação e audição, respostas multi-sensoriais em tempo real. Nesse sentido, a Realidade Virtual (RV) tem sido utilizada, em função de novas possibilidades que oferece para a navegação em espaços tridimensionais, imersão no contexto da aplicação e interação em tempo real.

Estrutura de artigos científicos


Estrutura do artigo

1. Título - deve encerrar a temática abordada e expressar o objeto da pesquisa desenvolvida.

O autor do artigo deve vir indicado do centro para a margem direita. Caso haja mais de um autor, os mesmos deverão vir em ordem alfabética, ou se houver titulações diferentes deverão seguir a ordem da maior para a menor titulação. Os dados da titulação de cada um serão indicados em nota de rodapé através de numeração ordinal.

2. Autor (es)

3. Resumo do artigo. O resumo deve conter os elementos necessários para que o leitor possa fazer uma avaliação da validade, importância e aplicabilidade. O resumo deve apresentar de forma concisa, os objetivos, a metodologia e os resultados alcançados, em geral não ultrapassando 250 palavras. Não deve conter citações. O texto deve ser escrito em um único parágrafo.Geralmente, imediatamente após o RESUMO, encontram-se as PALAVRAS-CHAVE que são palavras que auxiliarão os leitores a encontrar o artigo em bases indexadas.


Abstract - O Abstract é o resumo traduzido para o inglês, sendo que alguns periódicos aceitam a tradução em outra língua.

Estrutura do artigo

algumas sugestões

4. Introdução. O princípio a ser utilizado é de que os leitores querem conhecer apenas a “parte nobre” do artigo. Uma boa norma é iniciar pelo problema que gerou a realização da pesquisa (relevância da pesquisa). Pode-se dizer, ainda, que o objetivo da Introdução é situar o leitor no contexto do tema pesquisado, oferecendo uma visão global do estudo realizado, esclarecendo as delimitações estabelecidas na abordagem do assunto, os objetivos e as justificativas que levaram o autor a tal investigação para, em seguida, apontar as questões de pesquisa para as quais buscará as respostas. Deve-se, ainda, destacar a Metodologia utilizada no trabalho. Em suma: apresenta e delimita a dúvida investigada (problema de estudo - o quê), os objetivos (para que serviu o estudo) e a metodologia utilizada no estudo (como).



5. Objetivos Se dividem em: Geral – apresenta a intenção do trabalho realizado em contribuir com um campo específico do conhecimento. Exemplo: Contribuir com o campo da Estética e Cosmetologia, através do estudo da combinação da Drenagem Linfática com os óleos cipreste e junípero, na recuperação do pós- operatório em paciente com câncer de mama.

O CORPO DO TEXTO dependerá das Normas do Editor, ou seja, geralmente a estrutura do artigo é determinada pelas normas do periódico para o qual o artigo está sendo submetido.

6. Fundamentação teórica - . É importante expor os argumentos de forma explicativa ou demonstrativa, através de proposições desenvolvidas na pesquisa, onde o autor demonstra, assim, ter conhecimento da literatura básica, do assunto, onde é necessário analisar as informações publicadas sobre o tema até o momento da redação final do trabalho, demonstrando teoricamente o objeto de seu estudo e a necessidade ou oportunidade da pesquisa que realizou.



7. Metodologia – é a apresentação dos materiais (produtos químicos, equipamentos e demais produtos utilizados; e os métodos (ou seja, como os materiais foram usa- dos: técnicas e procedimentos descritos com suas respectivas fases e/ou passos).

8. Resultados - Quando o artigo inclui a pesquisa descritiva apresentam-se os resultados desenvolvidos na coleta dos dados através das entrevistas, observações, questionários, entre outras técnicas. Neste item são apresentados os achados numé-Ricos e estatísticas.

9. Conclusões - Após a análise e discussões dos resultados, são apresentadas as conclusões e as descobertas do texto, evidenciando com clareza e objetividade as deduções extraídas dos resultados obtidos ou apontadas ao longo da discussão do assunto. Neste momento são relacionadas às diversas idéias desenvolvidas ao longo do trabalho, num processo de síntese dos principais resultados, com os comentários do autor e as contribuições trazidas pela pesquisa. Cabe, ainda, lembrar que a conclusão é um fechamento do trabalho estudado, respondendo às hipóteses enunciadas e aos objetivos do estudo, apresentados na Introdução, onde não se permite que nesta seção sejam incluídos dados novos, que já não tenham sido apresentados anteriormente.



10. Referências Bibliográficas - Referências são um conjunto de elementos que permitem a identificação, no todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diferentes tipos de materiais. As publicações devem ter sido mencionadas no texto do trabalho e devem obedecer as Normas da ABNT 6023/2000. Trata-se de uma listagem dos livros, artigos e outros elementos de autores efetivamente utilizados e referenciados ao longo do artigo.


1. Quais são os periódicos, da área de Estética, melhor colocados na classificação QUALIS da CAPES?

PesquisaPesquisa

2. Artigo – O PAPEL DO PROFISSIONAL DE ESTÉTICA NO CONTEXTO DA SAÚDE NO SÉCULO XXI. (Até o item 4 da estrutura do artigo científico)

Regras do jogo

1. Trabalho individual.

2. A escolha do tema deve ser pactuada com a coordenação do Curso (técnica abordada durante o Curso).

3. Os artigos deverão seguir as normas ABNT.

4. Estrutura: 1)INTRODUÇÃO; 2) O PROBLEMA; 3)O ESTUDO DE CASO; 4) RESULTADO; 5) CONCLUSÕES; 6) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

5. de todos os artigos, APENAS 1 será encaminhado oficialmente pela Coordenação do Curso para publicação.

1. Trabalho individual.

2. A escolha do tema deve ser pactuada com a coordenação do Curso (técnica abordada durante o Curso).

3. Os artigos deverão seguir as normas ABNT.

4. Estrutura: 1)INTRODUÇÃO; 2) O PROBLEMA; 3)O ESTUDO DE CASO; 4) RESULTADO; 5) CONCLUSÕES; 6) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

5. de todos os artigos, APENAS 1 será encaminhado oficialmente pela Coordenação do Curso para publicação.

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/futebol/imagens/regras-de-futebol-21.jpg

http://www.colegiosaofrancisco.com.br/alfa/futebol/imagens/regras-de-futebol-21.jpg


Qual é o melhor texto que existe?

aquele que eu entendo.


Iniciando ...

Correção do texto . Tratamento/pessoa - sujeito indeterminado (ex. espera-se, conclui-se). . Concordância ( agente vortemu onti - CUIDADO). . Ortografia (se tiver dúvida, procure no dicionário).

DicasDicas

Apresentação dos temas . Quem escreve muito.... Aumenta suas chances de escrever besteira ou de ser chato. Evite “encher lingüiça”. . Evite termos rebuscados. Não seja “rococó”. . Os temos técnicos devem vir acompanhados de alguma forma de conceituação entre parêntesis, pois o leitor não tem obrigação de entender de tudo. . Evite “achismos” (Ex. eu acho que....). Melhor citar outros autores que já tenham pesquisado sobre o tema. . Não confunda ARTIGO CIENTÌFICO com entrevista... . Evite falar o óbvio.

mão na massamão na massa


ADJUNTO DE MEDICINA ESTÉTICA: UMA COMPETÊNCIA NECESSÁRIA (TIMES NEW ROMAN 16, negrito)

ADJUNTO DE MEDICINA ESTÉTICA: UMA COMPETÊNCIA NECESSÁRIA (TIMES NEW ROMAN 16, negrito)

Elomar Christina Vieira Castilho Barilli (TIMES NEW ROMAN 12, ITÁLICO, NEGRITO)

Elomar Christina Vieira Castilho Barilli (TIMES NEW ROMAN 12, ITÁLICO, NEGRITO)

Fundação Oswaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública, Educação a DistânciaRua Leopoldo Bulhões, 1480 – Manguinhos – Reio de Janeiro

Fundação Oswaldo Cruz, Escola Nacional de Saúde Pública, Educação a DistânciaRua Leopoldo Bulhões, 1480 – Manguinhos – Reio de Janeiro

[email protected] (TIMES NEW ROMAN 12) [email protected] (TIMES NEW ROMAN 12)

RESUMO (TIMES NEW ROMAN 12, NEGRITO, sem numeração)

.. APENAS 1 PARÁGRAFO.

.. Geralmente – máximo de 250 palavras.

.. Elementos: breve apresentação do tema, metodologia, resultados e objetivo (do trabalho).

.. Não deve ter citações. Por isso melhor não ter conceitos.

.. O último parágrafo geralmente apresenta o objetivo do artigo. Exemplo: O presente artigo, portanto, objetiva discutir sobre a importância da presen- ça do profissional adjunto de medicina estética nas equipes multidisciplina- res voltadas para o tratamento e acompanhamento de processos estéti- cos... Imediatamente abaixo do Resumo – Palavras-chave

RESUMO (TIMES NEW ROMAN 12, NEGRITO, sem numeração)

.. APENAS 1 PARÁGRAFO.

.. Geralmente – máximo de 250 palavras.

.. Elementos: breve apresentação do tema, metodologia, resultados e objetivo (do trabalho).

.. Não deve ter citações. Por isso melhor não ter conceitos.

.. O último parágrafo geralmente apresenta o objetivo do artigo. Exemplo: O presente artigo, portanto, objetiva discutir sobre a importância da presen- ça do profissional adjunto de medicina estética nas equipes multidisciplina- res voltadas para o tratamento e acompanhamento de processos estéti- cos... Imediatamente abaixo do Resumo – Palavras-chave

MÃO NA MASSAMÃO NA MASSA

Parada obrigatóriaParada obrigatória

Parada obrigatóriaDe acordo com o tema, quais são os elemento importantes

que devem aparecer no texto?

De acordo com o tema, quais são os elemento importantes que devem aparecer no texto?

Perguntas: a. como deveriam ser as equipes ligadas à Estética? b. por que é importante a presença do esteticista nas equipes que realizam tratamentos estéticos? c. qual seria diferencial? Ou seja, quais as contribuições fundamentais que o profissional de estética poderia trazer? c. o que é necessário para promover essa integração? (médicos, esteticistas, nu- tricionistas, odontólogos etc.).

Perguntas: a. como deveriam ser as equipes ligadas à Estética? b. por que é importante a presença do esteticista nas equipes que realizam tratamentos estéticos? c. qual seria diferencial? Ou seja, quais as contribuições fundamentais que o profissional de estética poderia trazer? c. o que é necessário para promover essa integração? (médicos, esteticistas, nu- tricionistas, odontólogos etc.).

2. Ressaltar a importância da presença do esteticista nas equipes de Estética:2. Ressaltar a importância da presença do esteticista nas equipes de Estética:

1. Enfatizar o porquê fazer tratamentos estéticos:1. Enfatizar o porquê fazer tratamentos estéticos:

Perguntas: a. a que se deve a evolução da área e Estética? b. qual a relação estética – saúde – qualidade de vida?

Perguntas: a. a que se deve a evolução da área e Estética? b. qual a relação estética – saúde – qualidade de vida?

MÃO NA MASSAMÃO NA MASSA

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

1º PARÁGRAFO1º PARÁGRAFO

como deveriam ser as equipes ligadas à Estética?

por que é importante a presença do esteticista nas equipes que realizam tratamentos estéticos?

qual seria diferencial? Ou seja, quais as contribuições fundamentais que o profissional de estética poderia trazer?

o que é necessário para promover essa integração? (médicos, esteticistas, nu- tricionistas, odontólogos etc.).

como deveriam ser as equipes ligadas à Estética?

por que é importante a presença do esteticista nas equipes que realizam tratamentos estéticos?

qual seria diferencial? Ou seja, quais as contribuições fundamentais que o profissional de estética poderia trazer?

o que é necessário para promover essa integração? (médicos, esteticistas, nu- tricionistas, odontólogos etc.).

2. Ressaltar a importância da presença do esteticista nas equipes de Estética:2. Ressaltar a importância da presença do esteticista nas equipes de Estética:

1. Enfatizar o porquê fazer tratamentos estéticos:1. Enfatizar o porquê fazer tratamentos estéticos:

a que se deve a evolução da área e Estética?

qual a relação estética – saúde – qualidade de vida?

a que se deve a evolução da área e Estética?

qual a relação estética – saúde – qualidade de vida? 2º PARÁGRAFO2º PARÁGRAFO






INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

Foi-se o tempo em que as formas arredondadas significavam beleza. O rigordas formas imposto pela sociedade do século XXI traz, a reboque, hábitos saudáveis que apontam para a interação beleza e saúde. A noção de beleza, hoje, parece estar intimamente relacionada a atributos que outrora sequer eram considerados integrantes da busca pela beleza como estresse, baixa estima, hábitos alimentares entre outros. Assim, a área da Estética hoje procura olhar o indivíduo de forma holística, entendendo-o como um ser indivisível afeito à pluralidade do mundo em que vive. Parece óbvio que tal contexto exige, do campo da Estética, uma atuação multiprofissional que congregue diferentes saberes e habilidades em torno de um objetivo comum, contribuir para a qualidade de vida através da beleza saudável que promove a inserção social

Education

Aula 3. Curso de Pós-Graduação em Adjunto de Medicina Estática