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Eletricidade e Magnetismo
Física no Ensino Fundamental
Conhecimentos prévios
• Átomos
• Prótons
• Elétrons
• Nêutrons
• Velocidade
• Fluxo
Carga elétrica e eletrização
Tipos de carga Eletrização
• Carga positiva
• carga negativa
• Por indução
• Por atrito
• Por contato
Campo elétrico
Diferença de potencial
• Conceito de campo elétrico
• Potencial e diferença de potencial
Geradores elétricos
• Corrente elétrica
▫ Corrente contínua
▫ Corrente alternada
• Circuito elétrico
• Papel dos geradores
• Usinas
Resistência elétrica
• Conceito de resistência elétrica
• Efeito Joule
• Aplicações
ÍMÃS
• Ímãs
• Campo magnético
• bússola
FUCHES.WORDPRESS
Campo magnético terrestre
História da Ciência
• As grandes navegações;•Magnésia;• Franklin;•Faraday;•Oersted.
Eletromagnetismo
A corrente elétrica produz um campo magnético.
A variação do fluxo magnético produz corrente elétrica.
Análise dos livros:aspectos positivos
1. Uso de Mapas Conceituais;
2. Aplicações à tecnologia e ao cotidiano;
3. Experimentos com materiais de baixo custo;
4. Avisos para segurança;
5. Sugestões de sites e livros;
6. Preocupação com o vocabulário.
Cuidados com
alguns conceitos
• Lembremos da eletrização por indução;
• A Terceira Lei de Newton não se aplica a cargas em movimento;
• Os raios podem ser resultado de descargas entre nuvens ou dentro de uma mesma nuvem;
• A corrente elétrica é um fluxo orientado de elétrons;
• Antes de falar de ddp, fale sobre potencial;
• Materiais isolantes apresentam dificuldade quanto ao movimento de elétrons.
Recursos
Sidneymaiaaraujo.blogspot
“Os mapas de conceitos
promovem a aprendizagem significativa”
Novak, Wandersee e Mintzes
Equipamentos geradores
• Chuveiro
• Ventilador
• Lâmpada
webempilhadeiras
mmeletrotecnica
app.casa.abril
Experimentos
• Identificando condutores
• Montando uma pilha
• O funcionamento de um resistor
• Fazendo um motor
Sugestões
• Artigos▫ Moreira, Marco A. Mapas Conceituais e Aprendizagem Significativa.
▫ Moreira, Marco A. Sobre o Ensino do Método Científico.
▫ Rosa, Paulo R. Algumas Questões Relativas a Feiras de Ciências.
• Simulações
▫ http://www.labvirt.fe.usp.br
▫ http://www.furnas.com.br/animacoes.asp
• Vídeos
▫ http://fisicanoblog.blogspot.com (série francesa)
▫ http://pion.sbfisica.org.br/pdc/index.php/por/Multimidia/Videos
Referências• Novak, Joseph D. Ensinando Ciência para a Compreensão. Lisboa:
Plátano, 2000.
• Trivellato Jr, José e outros. Ciências, Natureza e Cotidiano: Criatividade, Pesquisa, Conhecimento. 9º ano. São Paulo: FTD, 2009.
• Barros, Carlos; Paulino, Wilson. Ciências. São Paulo: Ática, 2009.
• Favalli, Leonel Delvai e outros. Projeto Radix: Ciências. 9º ano. São Paulo: Scipione, 2009.
• Canto, Eduardo Leite do. Ciências Naturais: Aprendendo com o cotidiano. 9º ano. São Paulo: Moderna, 2009.
• http://www.ced.ufsc.br/men5185/artigos/angotti_equipamentos_geradores.htm
• Mandel, Muriel. Physics Experiments. Dover publications, 1968:http://www.arvindguptatoys.com/arvindgupta/physicsexperiments.pdf