Abordagens Pedagógicas no Ensino de Língua Inglesa

na Educação Infantil

Júnior de Arruda

Mariane Marmentini Capra

CNA FARROUPILHA

JULHO/2015

Apresentação

As aulas de inglês almejam desenvolver no aluno de Educação

Infantil o gosto pela língua inglesa, proporcionando-lhe um

primeiro contato com palavras e expressões estrangeiras de

maneira dinâmica, lúdica e significativa, fazendo-o perceber que

a cultura inglesa faz parte do seu cotidiano.

Alunos do estágio My First English Adventure 3

Alunos do teacher Júnior

Alunos da teacher Mariane

Processo de Ensino

Inicialmente pode parecer difícil ensinar inglês para crianças

de Educação Infantil, entretanto, há de se considerar que

nessa idade os alunos têm uma significativa capacidade de

aprender. Além disso, do mesmo modo que ocorre o processo

de ensino e aprendizagem de qualquer outro conteúdo, é

possível conseguir resultados satisfatórios se for criado um

ambiente estimulante e agradável em sala de aula.

Atividades Lúdicas

Objetivo geral

Proporcionar ao educando a formação necessária

ao desenvolvimento de suas potencialidades

cognitivas, visando seu aprimoramento por meio

de relações com o conhecimento da língua

inglesa, com o outro e com o mundo.

Atividades ao ar livre

ConteúdosOs conteúdos priorizados neste projeto foram

estabelecidos com base nas funções da linguagem, ou

seja, em itens linguísticos que, inseridos em situações

reais de uso da língua, traduzem objetivos de

desempenho, tais como: responder o nome em inglês;

expressar felicidade ou tristeza, gosto ou aversão em

relação a cores, frutas, animais, etc.

MetodologiaMétodos de ensino são caminhos definidos pelo professor para

facilitar a aprendizagem do aluno. Nossa proposta evidencia o

aspecto interativo da linguagem, com base no encaminhamento

metodológico referendado pelo enfoque comunicativo que

ressalta os aspectos de uso da língua, por isso, a maioria das

atividades visaram o intercâmbio cultural e a aquisição de

novos vocábulos, ou seja, foram realizadas de forma coletiva e

cooperativa.

Cooking Classes

Cooking Classes

Rotina• 1º momento: músicas (HELLO SONG etc.);

• 2º momento: entrega de atividades (HOMEWORK);

• 3º momento: atividades com o livro didático;

• 4º momento: brincadeiras ao ar livre, fantoches,

tablets etc.;

• 5º momento: música (GOODBYE SONG) e despedida.

Recursos• Livro MY FIRST ENGLISH ADVENTURE III;

• Músicas e vídeos em inglês (canais do Youtube);

• Fantoches e máscaras;

• Tablets.

Trabalhando com máscaras

Everybody is happy!

Avaliação• Critérios: criatividade; interação com as temáticas; participação nas

atividades propostas; compreensão dos conteúdos desenvolvidos;

reprodução e significação de palavras, frases, expressões e

comandos.

• Procedimentos: conversas; leituras; jogos e brincadeiras; audição de

músicas; visualização de vídeos; atividades individuais e coletivas.

• Instrumentos: atividades de motricidade fina dirigidas; máscaras;

portfólio; relatos orais de aprendizagem.

Sugestões

Sugestões