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Miguela Fernandes
Agrupamento de Escolas da Batalha
Lisboa, 15 de setembro de 2017
“…promover o desenvolvimento de conhecimentos e capacidades na
utilização das tecnologias de informação e comunicação que
permitam uma literacia digital generalizada, tendo em conta a
igualdade de oportunidades para todos os alunos. Há que fomentar
nos alunos a análise crítica da função e do poder das tecnologias
de informação e comunicação e desenvolver neles a capacidade de
pesquisar, tratar, produzir e comunicar informação
através das tecnologias,…”
Metas curriculares das TIC: http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/ficheiros/eb_tic_7_e_8_ano.pdf
“… sublinham a importância de, desde cedo, os alunos utilizarem as tecnologias como ferramentas
de trabalho promotor de competências digitais múltiplas, enquanto alicerces para aprender e
continuar a aprender ao longo da vida. …conhecer conceitos básicos que lhes permitam, de forma
progressiva, (i) a adoção de uma atitude crítica, refletida e responsável no uso de tecnologias,
ambientes e serviços digitais, (ii) o desenvolvimento de competências básicas de pesquisa e
análise de informação online, (iii) a capacidade de comunicar adequadamente, utilizando meios e
recursos digitais e (iv) o conhecimento de estratégias e ferramentas de apoio à criatividade, através
da exploração de ideias e do desenvolvimento do pensamento computacional que lhes permitam
produzir artefactos digitais criativos.
Fonte: http://dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/ae_2oc_tic.pdf
“… listagem de aprendizagens essenciais para a disciplina de Tecnologias de
Informação e Comunicação, organizada em domínios, não indica nem sugere uma sequencialidade temporal obrigatória na sua abordagem didática.”
“…prevalecer será a do desenvolvimento de projetos, recomendando-se
um trabalho conjunto e em simultâneo para as aprendizagens de
diferentes domínios, bem como a programação e o desenvolvimento de trabalho interdisciplinar…”
Fonte: http://dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/ae_2oc_tic.pdf
Linguagens e textos
Informação e comunicação
Raciocínio e resolução de problemas
Pensamento crítico e pensamento criativo
Relacionamento interpessoal
Desenvolvimento pessoal e autonomia
Bem-estar, saúde e ambiente
Sensibilidade estética e artística
Saber científico, técnico e tecnológico
Consciência e domínio do corpo
Antes 2017/2018
1- Informação
2- Produção
3- Comunicação e colaboração
Depois 2017/2018
Investigar e Pesquisar
Comunicar e Colaborar
Criar e Inovar
4-S
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itais
HTTPS://WWW.ETWINNING.NET/
Projeto colaborativo online entre escolas europeias com recurso às TIC.
Motiva os alunos e professores.
Promove o trabalho colaborativo.
É simples.
Fortalece a cidadania europeia.
É seguro.
Abre a sala de aula à Europa e ao Mundo!
Colegas na escola
Professores do
conselho de turma
Parceiros estrangeiros
TICQualquer
disciplina
PROFESSORES DA ESCOLA
PROFESSORES ESTRANGEIROS
TIC
• Informação
• Produção
• Comunicação e colaboração
• Segurança
Inglês
• Personal Information
• Time for school
• People around us
• Cities and towns
• Family
• The mdeia
• House and home
• Greener future
• Holidays
TIC
• Informação
• Produção
• Comunicação e colaboração
• Segurança
Ciências da Natureza
• Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; ciclo das rochas;
• Paisagens geológicas.
Criar avatares
Criar logótipos
Documentos escritos
Apresentações
Participação em fóruns
Tratamento simples de imagens
Posters
Chats
Videoconferências
Vantagens
Nunca estamos sozinhos;
Aprendizagens contextualizadas;
Alunos mais felizes;
Rimos muito;
Envolvimento de Encarregados de Educação;
Parceiros externos à escola;
Poder ter um projeto para todas as turmas;
…
Desvantagem
Poucos tempos letivos;
Muitos alunos na sala de aula considerando a dimensão das salas;
Limitações tecnológicas;
Possibilidade de ter 15 a 18 turmas.
KISS
Keep It Short
and Simple
Açores
Anabela Santos Dora Pereira
Madeira
Rosa GasparAlgarve
Mário Guedes
Alentejo
Elisabete Fiel
Norte
Teresa Lacerda Daniela Guimarães
Lisboa
Ana Paula Pina
Centro
Miguela
Fernandes
