18
APLIKASI IT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM Nama Penulis : Fify Farisa Mohamad Firdaus IEB 060027 ([email protected] ) Norhayati Osman IEB 060094 ([email protected] ) Siti Zamriah Mohd. Hussin IEB 060141 ([email protected] ) ABSTRACK This article attempt to discuss the Islamic Education are among important element towards human self moulding desirableness. There is no doubt that rapid change in national education through IT's reformation and communication give large impact lesson and learning in process. Educational technology use of the equipment like computer and internet by Islamic Education teacher is one of the ways practicable of process increase effectiveness lesson and learning. Apart from that, student interest and focus can be pulled through neat and systematic computer application planning. Religious teacher should make Islamic Education as a attractive subject and interested student. Keyword : Islamic Education, lesson and learning BAB 1 PENGENALAN 1

Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

APLIKASI IT DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ISLAM

Nama Penulis : Fify Farisa Mohamad Firdaus IEB 060027 ([email protected])

Norhayati Osman IEB 060094 ([email protected])

Siti Zamriah Mohd. Hussin IEB 060141 ([email protected])

ABSTRACK

This article attempt to discuss the Islamic Education are among important element towards human self moulding desirableness. There is no doubt that rapid change in national education through IT's reformation and communication give large impact lesson and learning in process. Educational technology use of the equipment like computer and internet by Islamic Education teacher is one of the ways practicable of process increase effectiveness lesson and learning. Apart from that, student interest and focus can be pulled through neat and systematic computer application planning. Religious teacher should make Islamic Education as a attractive subject and interested student.

Keyword : Islamic Education, lesson and learning

BAB 1 PENGENALAN

Pada asasnya, kemantapan dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran

menggunakan teknologi pendidikan bergantung kepada keupayaan dan kebolehan untuk

mengaplikasikannya sesuai dengan objektif pembelajaran. Isu ini memberi satu cabaran

yang besar terhadap kadar penerimaan dan persiapan mental serta kompetensi dalam

penggunaannya dalam kalangan guru secara amnya. Pada masa yang sama, masih

1

Page 2: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

terdapat guru yang ketinggalan dalam perkembangan teknologi maklumat (IT).

Akibatnya, mereka tidak dapat mengikuti perkembangan pesat yang berlaku dalam dunia

pendidikan terutamanya yang dikaitkan dengan IT. Oleh itu, penggunaan IT dalam

bidang pendidikan sentiasa bersedia untuk menghadapi cabaran dalam pendidikan yang

semakin maju dan menuntut kepada kerjasama dan komitmen yang begitu tinggi daripada

mereka.

BAB 2 PRINSIP PENGGUNAAN IT

Ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan dua elemen yang tidak boleh dipisahkan

antara satu sama lain. Ilmu ialah sumber teknologi yang mampu menjadi pemagkin

munculnya berbagai-bagai penemuan, reka cipta dan idea baru. Fenomena ini terjadi

kerana teknologi itu sebenarnya muncul hasil daripada aplikasi ilmu yang ditunjukkan

dalam bentuk nyata yang lebih canggih. Malah kecanggihan ini seterusnya mendorong

manusia untuk mengembangkan lagi ilmu teknologi tersebut.

Menerusi hakikat inilah membuktikan bahawa Islam tidak menghalang atau

mengharamkan teknologi serta ciptaan baru terutamanya untuk dimanfaatkan dalam

sistem pendidikan. Menurut pandangan Islam, hukum asal segala sesuatu itu adalah

mubah (harus) termasuk segala apa yang dibawa oleh pelbagai peradaban sama ada yang

lama ataupun yang baru. Dalam Islam tidak ada hukum sesuatu itu haram kecuali jika

terdapat nas atau dalil yang terang dan jelas yang menyatakan sesuatu itu haram.

2

Page 3: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

Kenyataan ini menunjukkan bahawa Islam bukanlah agama yang sempit. Firman Allah

S.W.T yang bermaksud:

Dia memilih kamu dan dia sekali-kali tidak menjadikan untuk kamu dalam agama suatu

kesempitan.

Dalam hal ini, penggunaan IT seharusnya digunakan untuk kepentingan sejagat dan

bukannya untuk kerosakan. Walaupun dijelaskan bahawa Islam bukan agama yang

sempit, tetapi kegunaan alat teknologi masih tertakluk kepada syariah dan hukum yang

dibenarkan oleh Islam. Tujuan ciptaan dan hadarah (kemajuan) serta objektif Islam

untuk kesejahteraan manusia supaya dengan itu manusia mampu mengagungkan Allah

S.W.T. Dengan kesejahteraan itu mampu membina sebuah tamadun. Namun tamadun itu

perlulah memenuhi prinsip Islam. Tamadun yang bertentangan dengan idea tamadun

Islam perlulah dihapuskan dari pemikiran dan hati umat Islam. Firman Allah S.W.T yang

bermaksud:

Barangsiapa mencari agama selain agama islam, Maka sekali-kali tidaklah akan

diterima (agama itu)daripadanya, dan dia di akhirat termasuk orang-orang yang rugi.

3

Page 4: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

Hakikat yang perlu diketahui ialah penemuan teknologi seperti televisyen ,video, alat

komunikasi dan yang terkini ledakan IT seperti perkembangan komputer dan internet

menuntut masyarakat berpegang kepada nilai dan etika murni serta tidak terpesong

daripada ajaran Islam. Contohnya, komputer dan internet yang mempunyai manfaat

yang besar dalam bidang pendidikan dan dakwah Islamiah tidak seharusnya dicemari

dengan perkara yang menyalahi ajaran Islam serta sumbang seperti pornography dan

kebebasan hidup tanpa agama tajaan barat.

Sebenarnya, dalam al-Quran itu sendiri sudah terkandung ilmu teknologi yang hanya

menunggu untuk dikaji dan mengamalkannya. Setiap ayat yang terkandung dalamnya

digali, diteliti dan direnungi kerana al-Quran ialah sumber ilmu pengetahuan yang

terbesar. Keterangan mengenai ilmu pengetahuan dan teknologi banyak dikupas dalamal-

Quran. Sebagai contoh firman Allah S.W.T :

Dan Telah kami ajarkan kepada Daud membuat baju besi untuk kamu, guna memelihara

kamu dalam peperanganmu.

Islam juga amat menggalakkan kajian atau penelitian untuk mencari penemuan baru

dalam bidang teknologi serta memggunakannya dalam kehidupan seharian. Islam juga

menuntut supaya umatnya mengembangkan teknologi sehingga menemui kebesaran dan

4

Page 5: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

keagungan Allah S.W.T yang tidak dapat ditandingi oleh segala makhluk yang ada di

langit dan di bumi. Firman Allah S.W.T :

Katakanlah: "Perhatikanlah apa yang ada di langit dan di bumi.

Ringkasnya, Islam menetapkan bahawa sesuatu perkara itu tertakluk kepada peraturan

yang ditetapkan oleh al-Quran dan sunnah. Begitu juga dengan ilmu dan teknologi. Oleh

itu, islam tidak pernah menghalang atau menolak kemajuan ilmu pengetahuan dan

perkembangan teknologi. Malah Islam juga tidak anti kepada peralatan teknologi dalam

bidang dalam hal ini dapat dimanfaatkan dan bertepatan dengan teori dan objektif

tamadun Islam.

BAB 3 IT DALAM PENDIDIKAN ISLAM

Sumbangan IT terhadap pembelajaran sangat ketara. Dengan pelaksanaan KBSR dan

KBSM, teknologi pendidikan adalah penyokong utama untuk mencapai matlamatnya di

samping fungsi guru sebagai pemudah cara. Malahan, pihak KPM begitu komited dan

5

Page 6: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

menekankan penggunaan komputer dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Ini sesuai

dengan perkembangan pesat era IT dan komunikasi yang berlaku di Malaysia.

Menurut Blai (1988,195-200), penggunaan teknologi komputer boleh mengoptimumkan

proses pengajaran. Teknologi komputer merupakan revolusi terbaru yang membuka

dimensi baru dalam kaedah penyampaian maklumat. Dengan adanya aplikasi multimedia,

fungsi komputer diperluaskan lagi jauh kehadapan daripada penggunaan awalnya, iaitu

sebagai alat pemprosesan data. Cara penyampaian pada peringkat awal penggunaan

komputer hanyalah terhad kepada teks, grafik, angka dan animasi yang canggih di

samping penerangan bersuara.

Era perkembangan IT mempengaruhi setiap sudut bidang kehidupan manusia. Aspek

teknologi kini digabungkan dalam kurikulum sekolah sebagai satu daya usaha ke arah

menyemai dan memupuk minat dan sikap positif pelajar terhadap perkembangan

teknologi. Oleh itu, guru Pendidikan Islam di Malaysia perlu mengorak langkah

menjadikan komputer sebagai alat yang mampu meningkatkan mutu pengajaran dan

pembelajaran Pendidikan Islam. Selaras dengan keperluan terkini untuk memperkenalkan

komputer secara menyeluruh dalam sistem pendidikan, mereka seharusnya tahu dan

mampu mengendalikan beberapa perisian komputer yang sesuai digunakan dalam proses

pengajaran dan pembelajaran.

Keistimewaan dan kelebihan aplikasi multimedia berbanding kaedah pengajaran

tradisional harus diambil kesempatan oleh guru Pendidikan Islam. Perisian khusus untuk

6

Page 7: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

mata pelajaran Pendidikan Islam boleh dipersembahkan dalam bentuk yang lebih menarik

dengan bantuan multimedia berdasarkan kemampuan, kebolehan dan corak pembelajaran

yang pelbagai. Paparan grafik, audio, video, dan animasi dalam multimedia memudahkan

pemahaman pelajar.

Menurut Jonassen (1996,45-54), persembahan multimedia lebih attention-getting dan

attention-holding kerana multimedia adalah multimode, iaitu ransangan yang berlaku

lebih daripada satu deria pada satu masa. Menurut beliau lagi, kajian tentang kesan

multimedia terhadap pembelajaran menunjukkan bahawa peningkatan pembelajaran

berlaku apabila saluran (media) yang berlainan menyediakan maklumat yang saling

melengkapi antara satu sama lain. Malah, multimedia dapat memainkan peranan untuk

menyediakan persekitaran yang kaya dengan sumber bagi membolehkan pengajaran guru

berorientasikan pelajar dan diamalkan secara lebih berkesan. Di samping itu terdapat

pelbagai alasan mengapa penggunaan multimedia sangat berkesan bagi tujuan pengajaran

dan pembelajaran yang antaranya ialah :

1. Membantu memotivasikan pelajar untuk belajar secara lebih menyeronokkan .

2. Memastikan pelajar memainkan peranan aktif dalam pembelajaran mereka dengan

pelajar boleh belajar mengikut tahap kebolehan sendiri memandangkan mereka

boleh mengulangi bahan yang ingin dipelajari beberapa kali sehingga faham.

3. Membolehkan pelajar memperoleh maklumat dengan lebih mudah.

7

Page 8: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

4. Menyediakan peluang belajar secara penemuan dan menjadikan pelajar lebih

berdikari.

5. Pelajar belajar secara lebih spontan, lebih natural dan berkesan berdasarkan mod

deria yang digemari.

6. Penggabungan pelbagai media di samping latihan yang direka bentuk secara

interaktif membolehkan pelajar mengembangkan pengalaman mereka dengan

menerokai pembelajaran sendiri dan tidak hanya menunggu untuk memperoleh

maklumat secara pasif. Dengan mengambil peranan yang aktif dalam

pembelajaran dan menggunakan deria untuk memahami peristiwa baru mereka

dapat menyelesaikan tugasan dengan pemahaman yang lebih luas dan mendalam (

Halimah, 1996,37-48).

Selain daripada itu, pengajaran menggunakan multimedia dapat dimanfaatkan oleh guru

melalui pelaksanaan beberapa pendekatan dalam pengajaran seperti yang disaran oleh

Md. Yusoff dan Azhar (2000) :

1. Membantu dalam penyampaian yang lebih menarik dan berkesan.

2. Berdasarkan program multimedia yang direka bentuk, guru mempunyai ruang

untuk memantau para pelajar yang lemah. Usaha ini dapat dilakukan kerana

program yang direka bentuk lazimnya ialah self-driven dan dimuatkan dengan

latihan dan ujian untuk memastikan pelajar memahami pelajaran yang

disampaikan. Program ini biasanya memuatkan maklum balas serta merta untuk

menjelaskan sesuatu perkara atau konsep.

8

Page 9: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

Dalam pendidikan, Komunikasi Berperantarakan Komputer (KBK) adalah payung

kepada pengajaran dan pembelajaran berasaskan internet. Komunikasi dalam pendidikan

berlaku antara pelajar dengan pengajar serta pelajar dan pengajar dengan bahan

pengajaran. Menurut Jonassen (1996,45-54), KBK memudahkan komunikasi antara

individu dengan kumpulan dan seterusnya membenarkan pelajar membina

pengetahuannya sendiri serta membolehkan mereka memahami dan mengingati apa yang

dipelajari.

Sehubungan dengan itu, penggunaan IT dalam pengajaran dan pembelajaran perlu diberi

tumpuan oleh guru Pendidikan kerana penggunaannya mampu menarik minat para pelajar

terhadap pendidikan Islam. Saranan ini selaras dengan penyataan yang dikemukakan oleh

Zainab et al. (2002,) yang menyatakan bahawa terdapat banyak laman web yang boleh

dimanfaatkan oleh guru Pendidikan Islam. Contohnya guru mengakses laman web yang

berkaitan dengan Islam seperti laman web jabatan agama negeri, Pusat Zakat Selangor

dan beberapa laman web lain termasuk jalinan keluarga, solat.net, ikhlas.com,

islm.gov.my, haj-e.com dan shukur.com sebagai bahan bantu mengajar bagi topik

pengajaran yang terdapat dalam Pendidikan Islam. Melalui laman web tersebut, pelajar

mengetahui perkhidmatan agama Islam yang disediakan mengikut institusi di Malaysia.

Pengajar boleh menyediakan tugasan lanjutan dengan meminta pelajar menggunakan

perkhidmatan yang disediakan di laman web tersebut. Sebagai contoh pelajar diminta

melayari laman web Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM) dan mengambil

bahagian dalam perkhidmatan soal jawab agama yang disediakan atau mendapatkan

maklumat ibadah haji serta umrah di laman web Tabung Haji. Guru dan para pelajar juga

9

Page 10: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

boleh mnggunakan enjin pencarian yang mudah dan popular seperti Google dan Yahoo

untuk mencari laman yang berkaitan dengan Pendidikan Islam. Dengan pemantauan guru,

para pelajar juga boleh mendapat maklumat dengan mudah dan luas di laman web

pendidikan Islam yang menggunakan bahasa Arab ataupun bahasa Inggeris.

Memandangkan penggunaan internet dalam pengajaran dan pembelajaran memberi kesan

yang positif kepada pelajar, maka penggunaan internet dalam pengajaran dan

pembelajaran Pendidikan Islam harus dilaksanakan secara menyeluruh dan bersepadu.

Tujuannya adalah bagi memastikan pelajar tertarik kepada ilmu pengetahuan yang

disampaikan dalam Pendidikan Islam.

Dalam konteks ini, laman web dalam internet boleh menjadi bahan bantu mengajar yang

efisyen untuk guru mengajar Pendidikan Islam. Laman web bukan setakat memberikan

maklumat terkini secara interaktif dalam sesuatu topik, malah pengajar juga boleh

menyediakan tugasan dan meminta pelajar membuat penyelidikan lanjut dalam topik

tertentu dengan berutus mel elektronik dengan webmaster atau pegawai di institusi

kerajaan atau bukan kerajaan yang berurusan dengan pentadbiran agama Islam di

Malaysia.

Umumnya, perbincangan di atas menunjukkan kepentingan penggunaan IT dalam

pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam. Konsep kesepaduan antara teknologi

dengan pelaksanaan kurikulum Pendidikan Islam haruslah disedari oleh guru Pendidikan

Islam. Menurut Noor Shamsinar et.al (2002), kesepaduan antara IT dengan kurikulum

Pendidikan Islam dapat mendorong pelajar untuk memahami konsep akidah dan syariat

10

Page 11: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

Islam yang sebenar supaya beriman dan mentauhidkan Allah S.W.T. Selain daripada

menjadi alat untuk mendorong supaya beriman kepada Allah S.W.T, kedua-dua unsur ini

mendorong pelajar melakukan amal salih yang layak baginya menerima balasan syurga

yang kekal abadi.

RUMUSAN

Perubahan dalam bidang pengajaran Pendidikan Islam perlu dilakukan bagi memastikan

hasrat dan matlamat FPK dapat direalisasikan. Dengan itu, guru Pendidikan Islam

haruslah lebih berani mengguna dan mempraktikkan pelbagai kaedah semasa proses

11

Page 12: Aplikasi IT dalam pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Islam

pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas agar lebih mendatangkan kesan yang baik

dan menarik tumpuan pelajar. Antaranya pendekatan yang wajar diambil ialah

menggunakan IT dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang merangkumi

penggunaan media, alat dan bahan dalam bentuk yang sistematik dan menyeluruh untuk

mempersembah, menyokong dan mengukuhkan pengajaran seperti televisyen, radio,

filem, komputer dan internet.

Kepentigan IT tidak dapat disangkal lagi dalam sistem pendidikan seluruh dunia hari ini.

Oleh itu, penggunaannya dapat menjelaskan mesej yang ingin disampaikan serta

memberi keyakinan yang tinggi kepada guru dan murid serta mengekalkan minat murid

untuk belajar pendidikan Islam di sekolah. Tumpuan utama boleh diberikan kepada

penggunaan komputer kerana komputer merupakan alat teknologi yang mendapat

tumpuan utama dalam sistem pendidikan hari ini kerana keupayaannya mampu memberi

maklumat lebih baik dan banyak berbanding dengan peralatan teknologi pendidikan yang

lain. Penggunaan yang meluas akan memberikan satu tanda arus perubahan besar yang

berlaku dalam sistem pendidikan negara khususnya berhubung dengan penggunaan IT

dalam bidang Pendidikan Islam.

12